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20xx人教版語文一年級下冊課文13荷葉圓圓-文庫吧在線文庫

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【正文】學生說欣賞后的感受。 3．說說課文一共有幾個自然段。 (4)開火車讀準字音。三、再讀課文，梳理文脈趕快讀讀課文，注意把字音讀準，把句子讀通順，一邊讀一邊找出荷葉的小伙伴。 4．指名學生讀詞語卡片：搖籃、停機坪、歌臺、涼傘。四、書寫指導：亮美機 1．教學生書空，提醒學生注意：“亮”和“機”的“橫折彎鉤”的寫法； “ 美 ”的第六筆 “ 橫 ” 最長。今天就讓我們一起去分享他們的快樂吧！ 6．請同學們認真讀一讀課文，并完成：第一，找一找這些小伙伴分別把荷葉當成什么；第二，把你最喜歡的一個自然段找出來，多讀幾遍。 (生：眨著亮晶晶的眼睛。 (3)你們能不能學一學小青蛙蹲在荷葉上的可愛的樣子？ (4)好可愛的小青蛙呀！現在，小青蛙要給大家獻上一曲呢！ (播放歌曲《小青蛙》 ) (5)小青蛙的歌詞中唱了什么？你們幫他唱出來吧！ 4．小魚兒。設計意圖：語文學習是一個積累的過程，每一課都讓學生去發現好詞好句，并記住，既可以在日積月累中豐富語文知識，又可以讓學生養成時時積累、事事積累的好習慣。朗讀訓練是語文教學中不可缺少的一項，我在課堂上貫穿了 “ 以讀為主，情感體驗 ” 的教學思想，讓同學們認真觀察，通過自由讀、分角色讀、同桌互讀、背誦等多種形式，讓同學們感受到小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒喜歡荷葉的心情，并在朗讀中自然流露。五、指導書寫同學們剛才欣賞了很美很美的圖片，背了一段很美很美的課文，那么，大家還能寫出很美很美的字嗎？ (出示 “ 臺、放、魚、朵 ” )觀察結構，說說要寫好這幾個字，要注意什么？現在我們來看看 “ 魚 ” ，怎樣寫才好看呢？ (范寫，學生描紅，作業展示，評議。 (2)小魚兒在荷葉下乘涼時心情如何呢？課文用了什么詞語？ (笑嘻嘻 ) (3)指名讀小魚兒高興的樣子。 (2)你能說說小蜻蜓為什么會把荷葉當作停機坪嗎？ “ 停機坪 ”

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