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人教版物理八下111宇宙和微觀世界4-文庫吧在線文庫

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【正文】新課總結剛才所搶答的題目，得出物質從宏觀到微觀的尺寸排序。 A．固態物質的排列規則，就像學生做廣播體操一樣； B．液態物質的分子可以移動，就像操場上踢足球的學生一樣可以在球場上跑動； C．氣態物質的分子幾乎不受力，就像下課以后的同學可以自由活動。原子核外的電子繞運動。 2．物質由微小的粒子組成。物質由分子組成，那么，物質存在的形式與分子的存在狀態是否聯系呢？ ○3 探究：先讓學生說說他們在課堂上聽課，課間在教室里活動時，課間在操場上自由活動時這三種情況下活動的狀態和活動空間。但這些看法都是不科學。 3．人類對宇宙的探究過程。那么，這一節課就讓我們沿著科學家的探究的足跡，從宏觀到微觀作一次旅行，對這些問題作一些初步的探討吧。 (二 ) 學法點撥物質世界可以從以下三個層面研究：宇觀世界：宇宙、銀河系、地球等。九年級物理教案（新課標人教版）第十一章多彩的物質世界本章學習物質的性質和結構。學習物質的世界，體會物質世界的奇妙。教學過程一．宇宙是由物質組成教師：人們說廣闊的宇宙是無邊無際的，那么，這宇宙究竟大到什么程度？宇宙萬物，變化萬千，那么，這絢麗的世界到底是由什么組成的呢？這一切給人類留了許許多多的謎，引發了人類無限的遐想，激發了一代代科學家對它們孜孜不倦的觀察和研究。 (4)結論：宇宙是廣闊無垠的，大得很難以想象。古希臘人認為宇宙萬物是由水、火、土、氣四元素組成；我們的祖先認為宇宙萬物是由金、木、水、火、土五行組成。從實驗，我們看到物質在一般情況下由液態變為固態體積縮小，由液態變為氣態，體積增大。目前發現的太陽系有大行星。分子由組成。 9．下列對物質結構的描述，正確的是： ( )。過程與方法：建立模型、擬人類比法情感態度與價值觀：了解科學家對科學的探索歷程的艱辛，培養學生堅持真理、尊重科學的精神。學生討論布置作業搜集資料探究納米材料第一節宇宙和微觀世界（ 3）從容說課步入九年級，學生對物理知識已有了一個初步的認識，他們渴望更加深入地研究多姿多彩的物質世界，課本從第十章開始介紹“多彩的物質世界”，從宏觀走向微觀又從微觀走向宏觀是本節的主體脈絡．一方面，讓學生認識宇宙的寬闊無垠；另一方面，讓學生在寬闊無垠的宇宙中認識到太陽系及整個宇宙的漫長經歷．緊接著，課本從宏觀宇宙談到了微觀的物質世界．分子、原子的介紹加深了學生對物質世界的認識，在以后的幾節課中，談了質量、密度的概念，以及如何測量質量、密度等的知識點，使學生對物質世界的認識更加深入．本節的內容重在提高學生的學習興趣，因此比較淺顯地介紹了宇宙的組成、原子的結構、納米技術等，加深了學生的學習興趣，因此在講授本節時應重在提高學生的學習積極性，盡量使學生參與其中，并且應設計一些簡單易行的實驗提高學生的學習興趣．教學目標一、知識目標 1．知道宇宙是由物質組成的，物質是由分子、原子組成的． 2．初步了解原子的結構． 3．對物質世界從微觀到宏觀的尺度有大致的了解．二、能力目標 1．通過活動和生活經驗了解一些現象． 2．應用所學知識了解宇宙的構成，并會解釋一些常見的現象．三、德育目標 1．通過介紹宏觀世界和微觀世界的知識，激發學生的學習興趣． 2．幫助學生樹立科學的物質世界觀和價值觀等，為以后的學習作充分的準備． 3．通過了解宇宙，認識人類的探索過程．教學重點物體的三態變化．教學難點正確理解宇宙及其組成．教學方法分析討論法：通過學生積極的活動，了解三態變化及其生活中的一些常見現象 . 教具準備一塊冰糖、廢舊的玻璃杯、原子結構模型、水、形狀不同的杯子、錄像機等．課時安排 1 課時教學過程一、導入新課 [師 ]同學們，我們都生活在一個美麗的世界上．大家看，我們的世界中有藍天、有白云、有花朵，這

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