湖北省黃石市20xx年中考語文真題試題含解析-文庫吧在線文庫

　　

【正文】 》表達的 “ 秋思 ” 是身處邊寒的征人之情：既有建功立業(yè)的情懷，又有功業(yè)難成、有家難歸的愁緒。此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詞中的畫面，看這畫面中是否蘊含著作者的感情，當然還要注意聯(lián)系作者的寫作背景和個人遭遇。 ②“ 剝下科學嚴肅、冷硬、令人生畏的外衣，顯出它內(nèi)在的、原有的、真正的趣味和美感！ ” 這 是這位名教授的教學方法和教學宗旨。 ⑥ 當我和朋友在談話之間，偶爾意見友生沖突時， 我喜歡停止談話，用笑容來聽他的滔滔雄辯。 ?還有一次，一位很熟的朋友，因為她在電話里的聲音沒有笑容，而使我以為她在生氣。那難道不是一件很 開心的事嗎？ (選自《羅蘭小語》，有刪改 ) 15. 下列對文章內(nèi)容的分析， 不恰當 ． ． ． 的一項是 ( ) A. 臺大教授上課面帶笑容，只是為了消除他與學生之間的隔膜。 18. 根據(jù)要求完成下面的題目。解答此類題時，一定要結合 具體的語言環(huán)境，也就是文章的整體，仔細體味推敲，透過語言的表象去揣摩領悟其中的深意。 ④ 這園子是田二和謝芳家的菜地。瓜藤長勢旺，便越過墻來，在田家園里結了兩個腳盆大的鮮紅的南瓜。田二抬頭望望夜空，沒一絲下雨的跡象。他在心里高興地喊著：流吧，流吧，給我灌上滿滿一丘！田二心里說著，很快又回到了橡樹下的石板上 他怕撞見謝芳，說他干不光明正大的事。 19. 梳理文章第 ⑥ 段 第 ⑦ 段田二的心理活動，在橫線上填出恰當?shù)脑~語。你的看法呢？請說明理由。② 知錯就改 (勇于改錯 )，田二雖與謝家產(chǎn)生積怨并設計給謝芳難堪。仔細閱讀 ⑥⑦ 段內(nèi)容，可以看出，因為無法引河水灌溉，田二心里難受；但他不愿求人，心里抱怨；當發(fā)現(xiàn)鱔孔漏水，內(nèi)心高興 ； 當有了新的發(fā)現(xiàn)，陷入沉思，感到慚愧。 點睛：概括人物形象，實際上是考查整體把握文本的能力。從田二的角度看，小說通過田二的行為與思想變化來表現(xiàn)人性善良這一主題；從謝芳角度看，小說謝芳主動用善舉感染了田二，彰顯了人性善良這一主題 。人生的帆，不怕狂風巨浪，只怕自己沒膽量。 回到家后，媽媽還是一如既往的做好了甜點在家等我， “ 回來啦，考試順利嗎？來，先吃點東西吧。 “ 你先睡吧，我找 找你的試卷，看你到底是哪里沒掌握，不然以后問題就這樣積累下來豈不是越來越多，好了，你也別睡了，跟我分析一下試卷。《漢典》里對 “ 出發(fā) ” 的解釋有兩個：離開原地到別處去；從某一方面著眼。 15 （ 2）該作文是一篇半命題作文，難度不大，學生的寫作空間較大，容易打開思路，寫作方向可大可小，可以從身邊事寫起，也可跨越時空，使用一些夸張或者聯(lián)想手法，寫一些離我們生活較遠的事件。確定好文章的中心之后，就需要圍繞中心選取最能表達 中心的材料。整篇文章要以記敘為主，使用其他的表達方式作為補充，在文章最后可以寫一段議論抒情文字，寫出所感所悟，升華一下文章的主旨。圍繞 “ 出發(fā) ” ，我們可以進一步思考， “ 從哪里出發(fā) ”“ 為什么出發(fā) ”“ 如何出發(fā) ” 等等，往往可以挖掘出事件背后的價值和意義。才發(fā)現(xiàn)我原來有這么多不足的地方需要改進。空氣似乎在這一刻被凝結了起來，我便再也不像從前一般背著書奮斗到凌晨十二點了，便直接進入了房間入睡了。 14 “ 你看看，你看看，難題我就不說你了，這個簡單的計算題怎么也能錯呢？還有這個題 ??” 班主任一邊指著試卷，一邊用那蒼老的手敲打著我的頭。 （一）出發(fā)是一種行動，背起行嚢走遍四方；出發(fā)是一種期盼，躊躇滿志把路踩在腳下；出發(fā)是一種心態(tài)，歷經(jīng)風雨依然向著陽光 ?? 有時，出發(fā)是為了探尋；有時，出發(fā)是為了到達；有時，出發(fā)只為出發(fā) ?? 無論如何，出發(fā)總是成長。 22. 本題考查學生對文章主人公的判斷能力。 21. 此題考查的是對文章中人物形象的把握。小說圍繞田二的活動展開，用大量的筆墨寫田二，并通過田二的行為與思想變化來表現(xiàn)人性善良這一主題。（ 2） ① 反映人物心理變化。 （ 1）分析第 ④ 段畫線文字 “ 今晨，田二發(fā)現(xiàn)謝芳上園子時瞅見了這瓜 ” 這一細節(jié)在 情節(jié)上 ． ． ． 的作用。朦朧霧氣中，園里的藤蔓也潮潤鮮活起來。他坐在樟樹下的石頭上 抽悶煙，心里抱怨說：老天爺可是要存心懲處我呀！ ?? 直到后半夜，空氣爽潤了許多，田二才站起身，向著自家干裂的稻田走去。旱煙抽了一鍋又一鍋，他手里的旱煙 “ 喇叭 ” ，連著田里卷筒的禾葉，以及揪得疼痛的心都在一同冒煙。再后來，便壘起這矮墻。結合第 ⑧ 段應該是一個承上啟下的句子，結合下一段內(nèi)容理解，空白處應該填寫 “ 聲音 ” 。 A項表述錯誤，臺大教授上課面帶笑容，是為了消除一般學生對理工科目的畏懼心。 16. 下面這段話出自原文，你認為是放在上文的 A處還是 B處呢？請簡要說明理由。當你帶點笑容講話時，你的聲音里必定有點喜氣。 ⑧ 笑容不但能表現(xiàn)在面貌上，而且能表現(xiàn)在 里。由此想來，文學、藝術、音樂之使人樂于接近， 也不外是因為它們多少都帶了一點或隱或現(xiàn)的笑容吧 ！ A 。 現(xiàn)代文閱讀 閱讀下面的文章，完成后面小題。對詩歌的字詞理解、詞句賞析、詞語作用、主要內(nèi)容、詩歌主旨都要有一定的理解，才能輕松做出選擇。 秋思》意在描繪一幅深秋晚景圖，人在其中起陪襯作用。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，具體到某一句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。 C項 “ 以為 ” 意思是 “ 讓 ?? 擔任 (做 ) ” 10. 本題考查學生給文言文斷句的能力。年終，恰逢州郡派督郵（官職名）到彭澤縣，下屬請示陶淵明說： “ 該裝束整齊穿官服面見他 ” 。 孝敬老人，家里很窮，被起用任命為州祭酒，忍受不了官場瑣事，不久，自己棄官回家 了。親朋無論窮富，都會設酒招待他，而陶淵明逢酒必醉。 ” 其真率如此。今子生文明之世，奈何自苦如此？ ” 對曰： “ 潛也何敢望賢，志不及也！ ” 道濟饋以粱肉，麾而去之 ② 。淵明少有高趣，博學善 屬 ． 文，穎脫不群，任真自 得。 (杜甫《望岳》 ) （ 6）劉禹錫的詩句 “_________ ， _________” ，用鶴的形象，抒發(fā)了詩人豪邁樂觀之情。對聯(lián)的上下聯(lián)內(nèi)容必須是相關的，上下要形成一個有機整體，來共同表達一個主題，決對不能彼此孤立，各自為政，或是不能風馬牛不相及，這是寫作對聯(lián)的大忌。首先要了解對聯(lián)的特點： ① 字數(shù)相等。 夏天是個好季節(jié)。 【答案】 (1). (1)童年 (2). 在人間 (3). 高爾基 (4). (2)阿廖沙 【解析】此題考查學生對名著的閱讀。首先要仔細讀句子，然后分析句子與句子之間的關系，判斷要銜接的句子應該是什么句式，最后做出選擇。 ② 這就需要我們化工程為景觀。 C. 他的性格，在我的眼里和心里是偉大的，雖然他的姓名不為許多人所知道。 D. 面對黃石的飛速發(fā)展，我們豈能在心中 無動于衷 ． ． ． ． ？ 【答案】 A 【解析】本題考查成語的使用，學生要明確成語的意思及用法，在具體語境中體會成語使用的正確與否。) 氣 氛 ． (fēn) 口頭 禪 ． (c225。n) 嗥 ． 鳴（ h225。 1 湖北省黃石市 2018 年中考語文真題試題 注意事項： 1．本試卷分試題卷