記承天寺夜游答案-文庫吧在線文庫

　　

【正文】 情盡在其中。（六）作業(yè)1）背誦《寄承天寺夜游》。資料一：蘇軾：字子瞻，號(hào)東坡居士，北宋著名文學(xué)家，書畫家，是“唐宋八大家”之一?！终Z堂《蘇東坡傳》這是大學(xué)者林語堂在《蘇東坡傳》里寫的一段話，說的是蘇軾被貶黃州時(shí)反而創(chuàng)作出四篇絕世美文，其中有一篇就是我們今天要學(xué)的《記承天寺夜游》。4）此外我們還要讀出一點(diǎn)復(fù)雜的情愫，但這感慨是什么我們還說不清楚，那我們就試著讀出一點(diǎn)可意會(huì)不可言傳的深沉吧。（元豐六年，十月十二日夜晚，蘇軾與張懷民在承天寺漫步賞月）越是精彩的文章，越有弦外之音，言外之意，下面就請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合敘事中的語句說說你聽到了什么弦外之音。原來夜游這件小小的事件中承載著這么多復(fù)雜情感情感，那他賞月又賞到了什么呢？下面我們就來（二）、品一品景物中的空靈之美作者與張懷民賞到了什么樣的景致？（庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也）這景致美不美？美在哪里？請(qǐng)結(jié)合下面一組句子加以體會(huì)。下面我們就來品一品作者的閑人情懷。被貶黃州他說：長江繞郭知魚美，好竹連山覺筍香。第五篇：2017記承天寺夜游記承天寺夜游蘇軾【原文】元豐六年/十月十二日/夜，解衣/欲睡，月色/入戶，欣然/起行。一生仕途坎坷，學(xué)識(shí)淵博，天資極高，詩文書畫皆精。(4)欲：想要。無與樂者：沒有可以共同游樂的人。(13)寢：睡，臥。(17)藻、荇（x236。閑：清閑。哪一個(gè)夜晚沒有月光？（又有）哪個(gè)地方?jīng)]有松柏樹呢？只是缺少像我們兩個(gè)這樣（不汲汲于名利而又能從容流連光景）清閑的人罷了。(尋友夜游)第二層寫景：描繪庭中月光的澄清。他與父親蘇洵、弟弟蘇轍合稱為“三蘇”，都被列入“唐宋古文八大家”之中。(4)文章中最能表現(xiàn)作者自豪自慰又惆悵悲涼心境的句子是但少閑人如吾兩人者耳。B．“但少閑人如吾兩人者耳”透露出作者被貶謫的悲涼和對(duì)人生的感慨。月光似乎懂得這位遷客的寂寞無聊，主動(dòng)地與他作伴，有意慰藉我們這位失意的詩人?！緳z測(cè)題】一、填空題《記承天寺夜游》選自，作者是，字，號(hào)，是_朝的_家。(3)描寫月色的句子是。下列對(duì)文章的賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．“欣然起行”一句寫出了作者賞月的興奮喜悅之情。1下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A．“月色入戶”把月光擬人化，寫得自然而生動(dòng)。它包含著作者宦海沉浮的悲涼之感和由此領(lǐng)悟到的人生哲理，在痛苦中又得到某種慰藉的心情?！倍潭倘湓挘瑳]有寫一個(gè)月字，卻無處不是皎潔的月光。下面對(duì)加點(diǎn)詞解釋不正確的一項(xiàng)是()(思念)(于是，就)．．(睡覺)(共同，一起)．．選出下列閱讀停頓正確的一項(xiàng)是（），遂至/承天寺，尋張懷民。B．水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。即把比作，把比作。作者采用的是動(dòng)靜結(jié)合，正面形容與側(cè)面烘托相結(jié)合的方法。水中藻荇交橫，蓋/竹柏影也?！褡雍退砂氐挠白?，就像水中交錯(cuò)的藻、荇。按要求用原文填空。更體現(xiàn)出了月光清涼明凈的特點(diǎn)，襯托出作者閑適的心境。這天夜里，月光照入他的房間，作者本欲就寢，怎奈被這美好的月色所迷，頓起雅興，但想到?jīng)]有同樂之人，遂動(dòng)身去不遠(yuǎn)的承天寺尋張懷民?！咀g文】元豐六年十月十二日夜晚，（我）脫下衣服準(zhǔn)備睡覺時(shí)，恰好看見月光透過窗戶灑入屋內(nèi)，（于是我）高興地起床出門散步。(18)交橫：交錯(cuò)縱橫。中庭，庭院里。(11)尋：尋找。然：??的樣子。(2)元豐六年：公元1083年。何夜/無月？何處/無竹柏？但少/閑人/如/吾兩人者耳?？幢M繁華落幕，我自心有所安的蘇軾。雖不得志卻自我排遣仍曠達(dá)樂觀的人。句子中哪個(gè)詞最能概括景物特點(diǎn)：空明那么空明只是在說景物嗎？從空明一詞中，你還讀出了什么？通過剛才的品讀，我們讀到了蘇軾眼中、心中有一個(gè)空明澄澈的世界，這是一種禪意，更是看透世俗的頓悟和超脫。閑 因月光好就起來散步：很閑，有閑情雅趣。（出示：元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。這節(jié)課我們就來完成兩個(gè)任務(wù)：有味道的朗讀，有味道的品讀二、有味道地朗讀首先請(qǐng)同學(xué)們齊讀剛才的朗讀大家沒讀出這篇絕世佳作的味道來，那么什么是有味呢？有味朗讀讀出一點(diǎn)文言文的味道 讀出一點(diǎn)寧靜的氛圍 讀出一點(diǎn)夜游的興致 讀出一點(diǎn)復(fù)雜的情愫 1）讀出文言文的味道讀出領(lǐng)起詞的短暫拖音：念/無與為樂者 遂/至承天寺 蓋/竹柏影也 讀出句子的節(jié)奏、重音庭下/如/積水/空明，水中/藻、荇/交橫好，下面請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合剛才的領(lǐng)悟，試著有味道地讀文。這則資料，告訴我們?cè)谔K軾中年時(shí)期，遭受了一次致命的轉(zhuǎn)折，從此人生一貶再貶。雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。他俯仰無愧于天地，心無名利雜念，遂有閑心領(lǐng)略江山風(fēng)月，寫下無數(shù)傳世杰作。首先，“閑人”指具有閑情雅致的人。”設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過誦讀體會(huì)意境，明了蘇軾描寫月色的精妙。遂：于是。其詩，詞，賦，散文，均成就極高，且善書法和繪畫，是中國文學(xué)藝術(shù)史上罕見的全才，也是中國數(shù)千年歷史上被公認(rèn)文學(xué)藝術(shù)造詣最杰出的大家之一。教學(xué)流程如下：一、導(dǎo)入：搶答：他是誰？提示一：他才華橫溢，詩、詞、文、書俱佳。低沉、失意、緩慢如果將“閑人”換成“閑雅之人”來讀，又會(huì)是怎樣的情況呢？（1）學(xué)生試一試（2）感覺到什么呢？ 自豪、驕傲（3）那應(yīng)該用什么語氣 高昂、明快（有一種能夠賞到美景的自豪感）蘇軾之所以成為蘇軾，就在于他能夠從官場(chǎng)的失意者變成大自然的欣賞者，從大自然的神秀中得到精神的安寧。然后起來與大家分享。我們來看一段背景資料。）（1）月光在漆黑的庭院中灑下銀色的光輝，蘇軾和張懷民來到院中，月光照在地面上亮閃閃的，像水面一樣澄澈、明亮，院子旁的竹子和松柏的影子映在月光中，參差披拂，宛若水中的藻荇，非常美麗。）朗讀這美妙的句子，第二次朗讀時(shí)去掉“蓋”字，第三次加上“蓋”字再讀，把“蓋”字讀得重一些，拖得長一些。（1）“閑”字藏在“解衣欲睡”一句中，因?yàn)榕c前文“元豐六年十月十二日夜”連起來，讓我們感覺，到了晚上，蘇軾就睡覺，說明他很清閑?！犊诩肌分小暗勂琳现袚岢咭幌隆钡摹暗本妥g為“只是”（4）、“蓋竹柏影也”中的“蓋”、《狼》中“乃悟前狼假寐，蓋以誘敵”的“蓋”原來）（