教師述職報告(班主任)-文庫吧在線文庫

　　

【正文】 現教師的稱號是神圣的，教師的道德是高尚的。上班、開會不遲到不早退，嚴格遵守了學校的各項規章制度。本學期我擔任六（3）班的語文教學任務。所以除了作業得精心設計外，批改也一定及時認真，評講到位。例如：好心辦錯事；出于好奇心而干了錯事；受人唆使幫助別人打架、偷別人的東西；自我要求不嚴格而違反紀律；家庭教育不良。后進生畢竟因其后進，在學習上與其他同學落下一段距離。有些事情在大人看來是錯誤的，但在孩子眼里卻是真實和正確的。班主任教師述職報告2一學年來，本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養學生主動發展”為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展，工作責任心強，服從領導的分工積極做好本職工作，認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。這種愛，有對學生思想形成的正確引導，更有對學生生活上實實在在的關心。為了不辱使命，為了無愧自己的良心，我只能在教學這片熱土上，做到更加勤懇。在長期接觸中，我了解到：我們班的學生比較有個性，大部分的學生都有很強的接受能力，但自覺能力較差，男生女生好講好動，較俏皮，而且懶惰，缺乏耐性。三、言傳身教，培養學生主人翁意識。班主任教師述職報告4我于XXXX年X月畢來于XXX師范學院英語系，XXXX年8月到XXX中學任教，從參加工作第一年起，我連續X年擔任班主任，其中X年是初二的班主任,X年是初三的班主任。在我們年級組里，老、中、青三代教師根本不存在所謂的代溝問題，凡事大家都有商有量，互相幫助，其樂融融，因而出現了新尊老，老帶新可喜局面。這使我們老師，特別是班主任老師的工作量又在原來基礎上增加了許多。于是，很偶然的機會來到了博苑友誼幼兒園。心里特別感動，慶幸自己遇到了那么好的領導。對于另外一個孩子，及時給他鼓勵，現在都能安安靜靜的坐下來，和小朋友一起游戲，參加集體活動。帶班以來，最大的感受就是一個字——累。經常與孩子的媽媽交流溝通，我班有個孩子性格比較內向，在交流中了解到原來孩子的爸爸經常出去喝酒，喝多了還會回來打孩子，導致孩子心里有陰影，不敢跟人多說話。他媽媽也非常高興，但這幾天，發現孩子的積極性有些下降。在以后的工作中也會多向老師們學習，提高自己。一、班級管理（班級情況介紹、我班成員介紹）我班有38人，其中男孩21人，女孩17人，插入新生7人。堅持交接班制度，詳細填寫病因追查記錄。豐富的區域活動內容在添置各區域標志的同時，我們不斷添新的教具，并將一些教學內容延伸到區域當中。讓我們一起來努力，相信明天會給你我更多的驚喜！請大家多提批評意見，謝謝。 本學年我仔細完成了少先隊的各項工作、完成了多功能教室、廣播室和網絡維護的工作，主動協作學校和各位老師對各室的運用。讓學生有個人聽從集體的意識。我深知干部隊伍建設好了，班集體才堅毅，班風才會正。班主任教師述職報告 篇320xx年9月，按照鎮中心學校安排，我來到位于廣水孝昌交界的一所村希望小學資教，開始了我的新的教學旅程。在我們班，教室自然是干凈整潔，桌椅書本擺放整齊，我想，這是教師的“為人師表”的結果吧。早上，我會早起到教室去輔導學生讀英語，指導學生學習，讓學生養成早起讀書的習慣。我不是第一次教六七歲的孩子，可是當我真正開始面對他們的時候，我的腦袋一下子懵了——他們完全不同于六年前我帶的那一屆。但在接下來的管理當中，問題還是層出不窮，如教室紙片多，上課亂吵亂起哄，打架，偷東西等等，令我手忙腳亂。這個孩子有一些武術基礎，跟誰玩就打誰，拿什么東西都會往別人身上招呼。在這一學年工作中，我與我的學生共同進步共同成長，過程雖然艱辛，但所得卻將受用終生。二、加強班級管理，培養優秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養“求知、立志、活潑、團結”的班集體。同時積極抓好后進生的轉化工作，盡可能創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅，努力幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的位置和學習方向。同時，做一名真摯的良師，慈愛的長者，知心的朋友，不但要看到學生的現在，更要關注學生的將來。了解學生原有的知識技能。在此之前我覺得出書是一件離我非常非常遙遠的事情。是陳美金科長及時給了我建議，選班干部一定要選有責任心的學生，并加以正確的指導和幫助。第一個學期，學部20名學生中，我們班拿到學習獎學金的就有4個。由此感悟，我在自己的班級當中也融入了很多班級活動，利用自習課、班會課等舉行籃球比賽、五子棋比賽、數獨比賽、猜歌名游戲、你畫我猜游戲、逛三園游戲等等。特別是我這種半路出家，從來沒有在學校工作過的，這一年當中，非常感謝那些耐心指導我，教我解決方法的老師們，你們辛苦了。教學工作方面：根據學校的課堂教學常規嚴格做好備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作。7各班級思想品德與社會班級工作：本學期進行家訪28次，主動電訪80余次。 以上匯報，還有許多不足，懇請領導和教師的監督、關心、幫助，更好地發揮自己的一份力量，為學校增光添彩，愿和全校教職工攜手并進，共創美好明天。班主任工作連續3個月為一等獎慶祝國慶比賽獲學校三等獎，關注班級整體工作教學質量的提高，積極協助各科任老師對班級教育教學語文教研方面：本學期組織了4次常規檢查，與語文組全體老師一起出題、審查了3次月知識檢測和期中考試試卷。把堂上獲取知識的主動權交給學生，讓學生成為信息的主動攝取者和加工者，充分發掘學生自己的潛能。現從師德、課堂教學、班級工作、語文教研組等方面進行以下總結：師德方面：本人擔任了五年級語文教學，擔任了小14班班主任，兼任豐羽學部語文教研組長。張碧麗老師的心理輔導，周小娟老師的學習指導，陳靈霞老師的感恩教育等等，是任課老師的配合讓我的班級轉變、進步，真的非常感謝他們。” 結果就是那么巧，喜訊傳來，她的爸爸還特意為了這件事情微信發來感謝我，和我聊心里話。我先安撫了他的情緒，并鼓勵他，有這樣的信心非常好，但學習主要靠自己努力，技能班也能參加高考。第一個學期的時候接手了一個比賽，“奧派杯移動電商大賽”最初的時候信心滿滿，每天都利用晚自習時間指導學生做項目，早出晚歸，甚至是星期六天也會組織學生們練習技能。可謂感悟多多。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，扎實有效地加強一個學生的常規訓練。現將自己的工作總結如下：一、加強對學生的思想道德工作，培養學生良好的品質，凈化學生的心靈，努力培養又紅又專的合格人才。”關鍵孩子媽媽就不照面，打電話一兩句就把你給打發了。為了幫助孩子養成良好的作業習慣，課堂作業做到面批面改，當面指導評價。現在，我們班學生學習狀態良好，積極向上的班風初步形成，我在學生的每一個進步中體會到幸福的味道！自從參加工作以來，我始終在師德上嚴格要求自己，為人師表，熱愛學生，尊重學生，爭取讓每個學生都能享受到最好的教育，努力做一個合格的教師，兢兢業業、任勞任怨，不敢有絲毫馬虎。作為一名人民教師，我深知，要把學生的一切放在首位，學生是主導者，老師是引導者，所以自己的言行都要做學生的榜樣，潛移默化地影響教育學生，對學生要有三心：“關心”、“愛心”和“耐心”，引導學生樹立信心，進而不斷取得進步。還有，我相信，情能補拙。了解到這樣的情況后，我覺得身上的擔子很重。對一些表現不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。隨著學生集體意識、競爭意識的增加，本學期，我在班干部產生上采納了自薦和舉薦相結合的方法。這學期，我主要培育學生的班集體意識。隨著時間的進展，我和孩子們由生疏到熟識到相知、酷愛，甚至有了相濡以沫難以割舍的情感，這其中的苦辣酸甜只有自己體會。給每個孩子找閃光點，及時向家長報告孩子的好消息。加強體育鍛煉，增強幼兒體質。能夠堅持對體弱兒進行照顧，消毒水及藥品分開單獨放，隨時為活動的幼兒隔汗，使得幼兒身體素質發展很好。全面發展孩子，也全面提高自己。再加上孩子比較活潑，愛和小朋友打鬧，老師在處理時沒有認清事實，冤枉了孩子，不過孩子的媽媽挺理解的，沒有說為難我的話，還一直勸我不要有壓力。主要交流孩子在園的情況，表現，及時反饋孩子的表現。在以后的帶班和帶新老師方面，我會多注意給新老師機會，多給新老師機會鍛煉，比如每天的晨檢，孩子的帶隊，常規訓練及教學活動方面，多給老師機會，讓新老師成長。對于脾氣急躁的孩子，慢慢引導，耐心聽他們說話，在一日生活中逐漸讓他們養成不急不躁的性格，養成良好的行為習慣。在與楊老師和萬老師的交流中知道了可能這兩個小朋友不會和別人溝通，所以導致了他倆在一塊亂跑打鬧的現象，不過這兩個孩子都很樂于表現自己，都愿意幫助老師做事情。帶班和家長溝通，帶新老師，很多很多事情。在這短短的半年里有苦有甜收獲了很多。事實上，老師們也確實在這一年里一步一步地、認真地，實現著自己的諾言。可以這么說，師資力量雄厚是我們人員組成的一大特色。這樣持續了一個多月，學生還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著，沒有一點兒積極主動性，這時我就開始思索，怎樣才能使學生人人關心班級，人人講衛生呢?從這以后，我每天都早早來到學校，首先打掃一下教室，灑上水，發現地上有紙再也不喊學生了，而是自己把它撿起來。魏書生老師曾說過，一件事有一百種做法。班主任教師述職報告3本人擔任一(2)班的班主任工作，在學校整體思想的指導下，經過全體師生一學期的共同努力，己經形成了班風正，學風濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面，是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。嚴格要求，措施得力，這是做好工作的保證。所以我的語文課受到了同學們的喜愛和歡迎。我將前兩天打架的學生叫到跟前，讓這兩位學生將當天打架的情形和感受與他們分享。而課堂上沒解決的，課余再補，利用放學后的十幾二十分鐘時間，他們進行個別補習。任何學生都有閃光點，差生也不例外，只要細心留意，就不難發現他