鄉愁公開課-文庫吧在線文庫

　　

【正文】 主題，感受詩人感情。有張力，能誘發讀者多方面的聯想。《鄉愁》共四節。主題的深刻六、知識拓展：在〈〈鄉愁〉〉一詩中，作者把鄉愁比喻成“郵票”、“船票”等，請你也仿照這個句式說一、二句話。“終于可以回家了！擠出擁擠的中巴大門，一股清新的空氣迎面撲來。那么這里面到底隱藏著一個個怎樣的“撩人心緒”的憂傷故事呢？導出”余光中”，并做簡單介紹。多次失望之后，收到一封信了，恭讀了一遍又一遍，都背得了。無奈生活所迫，學業所需，“燕然未勒歸無計”啊！然而相思之縷豈能說斷就斷？盼啊盼，盼啊盼，終于盼到了節假日，手攥那張能實現夫妻相見的“窄窄”船票，心兒啊早已飛到了故鄉??就是這張“窄窄”的船票，凝聚了萬千的殷殷相思之情。生不能回到祖**親的懷抱，死也一定要安枕在祖國大陸這張大床上。這就是“托物寄情”。這時你會說鄉愁是什么？鄉愁是遠行時父親久久的佇望鄉愁是別離時媽媽不斷的揮手鄉愁是故鄉門前那永遠流淌的小溪鄉愁是黃昏時天邊升起的裊裊炊煙鄉愁，是一杯淡淡的酒，卻醞釀了濃濃的相思?.鄉愁,是一輪圓圓的月照耀著游子不眠的夜九、相關鏈接這淺淺的海峽阻斷了多少回鄉的路，揉碎了多少思鄉的夢。第五篇：公開課教案 《鄉愁》教案《鄉愁》教案教學目標：知識目標：１、通過反復朗讀，加深學生對余光中《鄉愁》詩的理解。導入語：每個日落的黃昏，每個月圓的夜晚，每一顆雨滴，每一陣清風，都會牽動游子的離情別緒，都會勾起對故鄉的眷戀。其文學生涯悠遠、遼闊、深沉，為當代詩壇健將、散文重鎮、著名批評家、優秀翻譯家。再讀感知六、布置作業：搜集詩詞中關于寫“思鄉”、“愁”的詩句如果有一天，你離開了溫馨摯愛的家園，離開了年邁慈祥的雙親，成為漂泊的游子。四、細膩品讀，讀出詩意請同學們根據老師的提示，用簡潔的語言分別概括出四個小節的內容。祖籍福建永春。情感態度價值觀：體會《鄉愁》中詩人在不同時期、不同環境下的思想愛國的深厚感情。愿同學們通過本課的學習，更愛自己的家鄉，更愛自己的祖國！讓我們共同祝愿臺灣早日回到祖國的懷抱！十一、深情朗讀，集體背誦十二、作業閱讀下面句子,然后仿寫鄉愁是故鄉那灣永遠流淌的小溪鄉愁是一輩子走不出的精神的家仿寫：鄉愁是幸福是歡樂是悲傷是痛苦是愛是十三、板書小時候母子分享郵票故鄉之思長大后夫妻分別船票后來母子死別墳墓現在與大陸相隔海峽家國之情十四、教學反思：鄉愁是抽象的，雖然作者把鄉愁寄托在具體的物象之上，但對初中學生來說要通過詩中簡短的幾句話理解鄉愁還是太抽象了。本文構思精巧、句式整齊、旋律優美。／這是最縱容最寬闊的床，／讓一顆心滿足地睡去，滿足地想??淺淺的海峽啊，怎能隔斷那滔滔奔涌的思鄉潮？這就是第四節，作者借“海峽”表達他“現在”最大的鄉愁——游子與大陸分離。??送母親的骨灰合回她的故鄉去入土安葬，是他二十多年來的心愿，但都尚未實現。浩浩長江，他在這頭（上游），母親在那頭（下游）。小結，導入：正因為這坎坷的經歷，因此，每個日落的黃昏，每個月圓的夜晚，都會牽動詩人的離愁別緒，勾起他對故鄉的深深眷戀。例：舉頭望明月，低頭思故鄉——李白《靜夜思》夕陽西下，斷腸人在天涯——馬致遠《天凈沙秋思》日暮鄉關何處是？煙波江上使人愁——崔顥《黃鶴樓》鄉書何處達？歸雁洛陽邊》——王灣《次北固山下》獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親——王維《九月九日憶山東兄弟》小結：大家不錯，都能熟記學過的詩詞。離開人、物就成為空洞的無病呻吟。《鄉愁》，有如音樂中柔美而略帶哀傷的“回憶曲”，是海外游子深情而美的戀歌。它的形式美一表現為結構美，一表現為音樂美。托物抒情在意象的擷取和提煉上，這首詩具有單純而豐富之美。憂郁深沉。22歲那年，余光中隨家人來到臺灣，并考取了臺灣大學外文系。下面我們來看臺灣當代詩人余光中的思鄉之作。（李白）獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親，遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。四個形容詞：小小的 → 窄窄的→ 矮矮的 → 淺淺的（輕描淡寫）“小小”“窄窄”“矮矮”“淺淺”是否削弱了這種情感的表達？反襯出鄉愁的厚重。人們評論，他的詩題材廣泛，風格屢變，技巧多姿，融匯了傳統與現代、中國與西方的筆法。現任臺灣中山大學文學院院長。（王維）昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。展示：醉漢臺灣 飛馬把短短的直巷 走成一條曲折回蕩的萬里愁腸左一腳十年 右一腳十年母親啊 我正努力向您走來 當堂檢測（），節奏（）？，為什 么？推薦閱讀：《鄉愁四韻》（余光中）《聽聽那冷雨》（余光中）第二篇：《鄉愁》公開課教案鄉愁教學目標：簡要了解作者及作品，有感情朗讀課文并基本成誦，理解詩的內容，品味詩的脈絡和意象，感悟詩的主題，欣賞詩歌的特點，感受詩人的思鄉、愛國之情。“小時候”“長大后”“后來”“現在”像一條紅線貫串全詩，概括了詩人漫長的生活歷程和對祖國綿綿懷念。品讀詩歌 美析鄉愁余光中的《鄉愁》是鄉愁詩的名篇，名篇就有很多美妙的地方，你認為《鄉愁》這首詩有什么美妙之出呢？提示：可從煉字、修辭、句式、結構、畫面美等賞析。感情層層遞進：（是怎樣層層遞進的）先是對母親的想念，那個時候母親還在人世；然后是對新娘的愛戀，后來是對母親離去的悲痛，這種思念親人的感情是越來越濃的。（配樂朗讀）（配樂朗讀）大家的朗讀似乎讓我感到余光中先生對親人思念，對祖國眷戀時的情狀。余光中先生說：“雖然只用20分鐘寫出來，這種感情卻在我心中醞釀了20年。以前我們學的都是關于鄉愁的古詩，那臺灣當代著名詩人余光中，在他的這首現代詩中，又是怎樣表達鄉愁的呢？朗讀詩歌 感受鄉愁 請大家自由朗讀這首詩，體會如何來讀這首詩。（板書課題）同學們，我們學過很多表現鄉愁的詩，