建設馬克思主義學習型政黨-文庫吧在線文庫

　　

【正文】 為一個有統一意志、統一行動的整體。領導干部要深刻認識現代領導活動與學習的密切關系，深刻認識學習水平在很大程度上決定著工作能力，養成勤奮學習和深入思考的習慣，以強烈的求知欲和積極的進取精神，盡量多學一點、學深一點，不斷優化知識結構、提高綜合素質，在建設學習型政黨、學習型社會中走在前列，用自己的實際行動帶動全黨全社會形成濃厚學習風氣。實踐表明，真正要學有所獲、學有所得，不僅要愛學習、勤學習，而且要善于學習。要制定符合實際的學習計劃，有針對性地確定學習內容，列出必讀書目，明確具體要求，保證時間、提高質量。以至有人說：“未來唯一持久的優勢，是你有能力比你的競爭對手學習得更快”。西方社會對彼得〃圣吉頂禮膜拜，雖多有溢美之詞，但他對社會的影響不容忽視的。我們在吸納其精華的同時，賦予學習型政黨以新的特定要求和組織方式。我們的黨是善于學習的黨。也正是毛主席等老一輩革命家勤于學習，善于學習，在他們的帶領下，我們黨在延安就開展了大規模的學習運動，從而極大地提高了廣大黨員干部把馬克思主義基本原理運用于中國革命實際的水平，為奪取中國革命的勝利奠定了基礎。2001年5月，江澤民同志在亞太經合組織人力資源能力建設高峰會上提出了“構筑終身教育體系，創建學習型社會”的戰略主張。家事國事天下事，事事關心，從南方雪災到汶川地震，到玉樹地震，到舟曲泥石流，我們總是很快發現總理的身影。”溫家寶總理07年訪美，在哈佛大學演講時，就引用了宋朝理學家張載的橫渠四句：“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平。從1840年到2009年，中國剛好經歷了兩個比較完整的發展階段：一是百年戰爭階段（18401949）：前期，清政府腐敗無能，領導核心不強，內憂更兼外患，導致民不聊生，國家四分五裂。但堅強領導從哪里來？人民群眾為什么能支持你?我們說黨的執政地位，是歷史的選擇，人民的選擇。從1840—2009年，我們一直是在應對世界潮流中走過來的。同時我們要看到，整個世界都在調整、在變化，不學習、不研究，必將喪失發展機遇。解決黨內在學習上存在的突出問題。人民論壇雜志社09年，在全國范圍內組織的“萬名黨政干部閱讀狀況調查”，%的受訪干部每周的讀書時間不足3小時, 其中“工作太忙,抽不出時間讀書”的占40%。現代人才學有一個“蓄電池理論”：人的一生，要不斷充電才有能量。當然，也要認真學習當代最前沿的經濟、政治、社會、文化、生態建設理論，使我們能夠掌握各類理論動態、吸收世界創新精華、開闊理論視野。世情、國情、黨情千變萬化，都有其必然的規定性。（二）四項基本任務要推進馬克思主義中國化、時代化、大眾化。一直以來，我們在理論傳播方面存在很多問題，內容上照本宣科，從理論到理論，形式上陳舊單一，以會議傳達會議，造成干部群眾思想疲勞，學習效果打折。這個精神就是社會主義核心價值體系。腹有詩書氣自華。全會強調,領導干部要做學習的表率,這是新形勢下提高執政能力、勝任領導工作的必然要求。領導干部要在全面系統掌握馬克思主義理論特別是中國特色社會主義理論體系上做出表率。表明中國共產黨已經明確地把學習作為黨的基本特征，作為黨的建設的戰略任務，作為保持先進性、提高執政能力的關鍵環節，從而更深刻地把握了馬克思主義執政黨建設規律，把握了學習對于黨的建設的重大意義和深遠影響。通過學習，進一步完善工作思路、措施和辦法，不斷提高解決實際問題的能力，推動經濟社會又好又快發展。在新的歷史起點上，把學習作為自己基本特征的中國共產黨，必定能夠在永不停歇的創新步履中，帶領人民把中國特色社會主義事業不斷推向前進。要以高度的政治責任感、強烈的求知欲和積極的進取精神，切實減少應酬，把更多的時間和精力放在學習上。從機制保障上看，更加強調學習是全黨的共同責任，要求全員學習、終身學習、持續學習；更加強調建立科學完備的學習制度，推動全黨學習的科學化、制度化、規范化。中國共產黨靠學習立黨、靠學習執政。以胡錦濤同志為總書記的黨中央領導集體高度重視學習,身體力行認真學習,給全黨同志特別是各級領導干部做出了榜樣。這對于我們從新的歷史起點出發，全面加強和改進黨的建設，深入貫徹落實科學發展觀，完成全面建設小康社會的歷史任務，推進中國特色社會主義事業的全面發展，具有現實的指導意義。目前，我們黨有7500多萬黨員，分屬于 個黨的組織。組織黨員、干部深入學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學發展觀，牢固樹立 辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀和方法論，系統掌握中國特色社會主義理論體系。所謂時代化，有兩層含義，一是黨的理論，特別是指導思想一定要跟上時代的發展。學習是創新的基礎，創新是學習的目的。” 全世界都變成了一個“地球村”了，如果我們再不放眼世界，那怎能發展自己，你是世界前三名了，要領跑了，怎么領？我們不要說閉目塞聽、封閉落后，哪怕一疏忽，我們的領先優勢就喪失了。我這里著重談談建設馬克思主義學習型政黨的基本要求和基本任務。上世紀60年代：知識8年更新1倍，到了70年代：6年更新1倍，80年代：3年更新1倍，90年代：1年就更新1倍。（1）一些干部借口工作繁忙“不愿學”；（2）一些干部碌碌無為“不愛學”；（3）一些干部裝點門面“不真學”, 還有一些干部急功近利“不深學”；（4）一些干部就學習論學習，學用脫節“不會學”；（5）還有部分黨員干部“不學好”。（三）解決問題（解決黨內在學習上存在突出問題）建設馬克思主義學習型政黨，不是為了學習而學習，而是通過學習，堅定信念，更新知識，提高能力，跟上時代，鞏固地位。不管你是資本主義還是社會主義，哪怕你是封建制度。轉折點二：中國成為世界領跑者。否則，就將一盤散沙、甚至四分五裂。而且學習又是政黨鞏固之基、國家興盛之要。第二，書籍本身不可能改變世界，但是讀書可以改變人生，人可以改變世界。每次學習，都集體聽取專家講座。）1979年春，鄧小平訪美歸來，感觸很深，談了許多，其中有兩句話很有代表性。據中央文獻研究室原主任逄先知回憶，就在臨終的前一天，毛主席還在醫生搶救的情況下，讀了7分鐘。先人們給我們留下了許多關于學習的格言和典故，勉勵我們勤于學習、善于學習、努力學習。那么在短短幾年中，《第五項修煉》就被譯成近三十種文字風行全世界，它不僅帶動了美國經濟近十年的高速發展，并在全世界范圍內引發了一場創建學習型組織的管理浪潮。我們談論學習型組織等概念，就必然要提到一個人，他就是學習型組織之父——彼得〃圣吉。其中，把建設學習型政黨排在了第一位。學習要重創新，善于在消化吸收既有知識、前人成果和他人經驗的基礎上，創造性地提出有切實依據的新觀點、新認識，形成改進工作的新思路、新辦法。要著眼提高理論素養，深入學習馬克思主義理論特別是馬克思主義中國化最新成果，努力掌握貫穿其中的立場觀點方法，不斷提高運用科學理論分析解決實際問題的能力。、作為第一需要，樹立全員學習、終身學習的理念。黨員、干部的一言一行、一舉一動，對其他社會成員有著很強的示范作用，很大程度上影響著人民群眾對社會主義核心價值體系的認同。要著眼于激發黨員干部的情感共鳴，運用先進典型、感人事例，展現核心價值體系蘊涵的真、善、美，展現核心價值體系的人文關懷和道義力量，讓社會主義核心價值體系真正成為廣大黨員、干部思想的羅盤和坐標，成為心靈的寄托和歸宿。我們黨作為執政黨和先鋒隊，在核心價值體系建設中處于主導地位，發揮著決定性作用。要認真總結各地各部門創造的成功經驗，形成有利于學習研究和貫徹落實科學發展觀的政策導向、輿論導向、用人導向和體制機制，不斷推動學習實踐向深度和廣度發展。中國特色社會主義理論體系，是包括鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學發展觀等重大戰略思想在內的科學理論體系。要堅持貼近實際、貼近生活、貼近群眾，充分考慮廣大群眾特別是城鄉基層群眾的接受能力和思維習慣，把深邃的理論用平實質樸的語言講清楚，把深刻的道理用群眾樂于接受的方式說明白，使抽象的理論邏輯轉化為形象的生活邏輯，讓科學理論從書齋走進人民大眾、融入人們心靈。、回應大眾關切、解答大眾困惑，不斷推進馬克思主義大眾化。必須以改革發展穩定中的實際問題、以我們正在做的事情為中心，著眼于馬克思主義理論的運用，著眼于對實際問題的理論思考，著眼于新的實踐和新的發展，研究新情況、解決新問題，不斷賦予馬克思主義新的內涵，在實踐中豐富和發展中國特色社會主義理論體系。二、推進馬克思主義中國化、時代化、大眾化是建設馬克思主義學習型政黨的首要任務始終把馬克思主義作為立黨立國的根本指導思想，是我們黨一個最顯著的標志和最鮮明的品格，也是全黨全國人民團結一致、始終沿著正確方向前進的根本思想保證。但是，黨的先進性和黨的執政地位都不是一勞永逸、一成不變的，過去先進不等于現在先進，現在先進不等于永遠先進；過去擁有不等于現在擁有，現在擁有不等于永遠擁有。但是，發展中國特色社會主義，是一項前無古人的開創性事業，是一個理論與實踐雙重探索的過程。特別是現代科學技術進步日新月異，新發明、新創造層出不窮，知識生產、知識傳播不斷加速，知識和人才成為社會發展進步的第一資源，知識經濟、創意產業成為重要經濟形態，創新能力成為綜合國力和國際競爭力的核心因素。第二篇：建設馬克思主義學習型政黨建設馬克思主義學習型政黨，是黨的十七屆四中全會深刻總結歷史經驗，科學分析當前形勢，著眼于提高黨的執政能力、保持