20xx年國培研修感言一-文庫吧在線文庫

　　

【正文】 以說國培研修平臺像一扇窗口，讓我眼界更加寬廣，教學(xué)思路更加清晰。2014年國培研修感言范文三：先感謝“國培”給了我學(xué)習(xí)的機會，再道一聲講師們，你們辛苦了!管理員們，讓你們每天都在操勞，和學(xué)員們同學(xué)習(xí)著，同快樂著，你們也辛苦了！一、學(xué)習(xí)了他的心聲，也代表了大家學(xué)員的心聲。通過這次國培，讓我學(xué)到了很多東西，也想了很多。用刀子分豆子，是可分與不可分的情況下，如何處理課堂中發(fā)生的故事，及課后的思考，使我想起在兩年前，我的一位同事在上平均數(shù)時就出現(xiàn)了這樣的一幕。通過這次的課例的學(xué)習(xí)讓我在學(xué)習(xí)中成長著。有的同學(xué)舉例子安玻璃必須補完整，還有的同學(xué)說到坐車的事，又爭論開了，車里面座位坐滿以后，還可以加好多人，這時我看到機會來了，乘勢引導(dǎo)學(xué)生，車子里如果超載了會出現(xiàn)怎們樣的情況，學(xué)生回答說，“危險”，是啊，生活中的安全事故多的是，原因是都不按規(guī)律辦事，結(jié)果出現(xiàn)了無法挽回的局面。因此，我不但沒有怨言，而且心存感激。語文教學(xué)大賽剛結(jié)束，心理課現(xiàn)場教學(xué)大賽又開始，被參賽老師點名，真是抬舉我，二話沒說，又進了心理課備課組。打開網(wǎng)頁，撲面而來的恐慌讓我得到了不少安慰：迷茫的，慌亂的，著急的，當然也有淡定的。專家的話讓人醍醐灌頂，優(yōu)秀的課例讓人耳目一新。說到國培品生品社Q群，那是我們另一個意義上的家??！解答了多少迷惑，得到了多少幫助，大家相互鼓勵打氣，相互答疑解難，相互扶持，從模塊一一直走到研修總結(jié)，感謝Q群里的熱心同學(xué)許楚屏，林國瑜，徐常艷，林綺恒等，是你們的一次次出手相助，讓我們攜手走到了終點。在這一個月的培訓(xùn)當中，我們從的每一位專家和學(xué)者那里，學(xué)習(xí)了精湛的教學(xué)理論，學(xué)習(xí)了有效的教學(xué)方法。我更明白了品德要回歸生活。幼兒園是幼兒教師與幼兒交往的場所，幼兒教師與幼兒關(guān)系的好壞決定著教育的成敗，因此幼兒教師與幼兒優(yōu)化關(guān)系，強化幼兒教師與幼兒之間的平等民主的交往，是需要做好的頭等大事，古人云：親其師，才能信其道、篤其行?！爱斢變航處熞︺@研，學(xué)為人師。最后，更進一步明白了自己作為新時代教師的使命。這段研修的歷程，有壓力，更有收獲。這些都要求教師要不斷的學(xué)習(xí)提高，做創(chuàng)新型教師、研究型教師、引導(dǎo)型教師。我們應(yīng)當積極參加上級組織的各種培訓(xùn)，繼續(xù)學(xué)習(xí)，使之達到活到老，學(xué)到老的終身學(xué)習(xí)觀念。在這些專家的引領(lǐng)下，我的思想受到極大的震撼：平常我在保亭思源小學(xué)上課，考慮的是如何上好一堂課，爭取考出理想的成績，對于學(xué)生長期全面的發(fā)展考慮得并不周全。在我們這些農(nóng)村的學(xué)校，學(xué)生知識基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)能力低，教師工作任務(wù)又非常繁重，一邊抓教育教學(xué)工作，一邊抓教師遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，我深深感受到輔導(dǎo)老師們高度負責(zé)的工作態(tài)度。教育專家精辟的論述，獨道的見解，新穎的教法，人格的魅力，淵博的知識無不影響著我，使我對新課程改革的理念有了更深刻的認識，明確了提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性，提高了思想認識、提升了學(xué)習(xí)理念、豐富了專業(yè)理論。可以說網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的快捷性，有助于我提高學(xué)習(xí)和實踐應(yīng)用的效率。三、通過培訓(xùn)提高自己的教育智慧。參與培訓(xùn)的學(xué)員都是一線的老師，與他們交流也很有意義，盡管簡單的一句問話或是回答，反映的卻倒是真實的情況。所以，我們必須學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷地總結(jié)，不斷地反思，從而提高自己的專業(yè)素養(yǎng)?；仡櫯嘤?xùn)期間的點點滴滴，縱觀本次培訓(xùn)活動安排，既有發(fā)人深省、啟迪智慧的專題講座、討論互動、觀摩研討、案例評析、論文撰寫的理論培訓(xùn)，也有觀摩課堂、體驗名師風(fēng)采的實踐鍛煉。他們對小學(xué)音樂的前沿引領(lǐng)，讓人耳目一新、心生敬仰。最后，在一系列發(fā)貼、回貼、網(wǎng)上答疑的活動中，我了解到了新課程的很多新理念、新方法，對我的觸動很大?？傊瑖嘟o了我一個極好的學(xué)習(xí)機會，讓我從中學(xué)到了很多，也彌補了我以前認識上的不足，讓我有一次和專家老師及廣大同仁學(xué)習(xí)交流的機會，同時也促進了我的教育教學(xué)，對我的專業(yè)成長有很強的指引作用。聽了華東師大吳遵民和方智范兩位教授的報告，涌動在心間有兩個字——感動！坐在華東師大校園河邊的連椅上，兩旁樹木蔥蘢，蒼翠欲滴，眼前碧水如鏡，偶爾泛起一陣陣漣漪。當下，太缺少這樣有良知的聲音，太缺少這樣有溫度的心靈了。有這些有良知的人站在高處為我們守望，我們固然可以酣然入睡。教師要認真深入鉆研整體結(jié)構(gòu)、邏輯體系，鉆研課標，弄清各部分在整體教材中的知識體系。因材施教的能力。任何人不是天生的十全十美，有的學(xué)生可能會在這方面或那方面是弱項，但他肯定也會有閃光的地方，教師就要對差生懷有愛心，滿腔熱情地了解他們，掌握他們后進的原因所在，找到他們閃光點，來激勵他弱的一方面，讓他知道實際他也很棒，對他們對學(xué)生品德評價鑒定的能力。2014年國培研修感言范文二：通過這次培訓(xùn)活動，為我們農(nóng)村學(xué)校的老師們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)機會，提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。其次要把握數(shù)學(xué)教學(xué)理論發(fā)展的新動向新趨勢，許多時候我們的數(shù)學(xué)教學(xué)之所以停滯不前，就是因為我們不去學(xué)習(xí)、吸收運用新的理論，缺乏反思和教學(xué)研究能力。我們更需要保持積極的心態(tài)，快樂工作。雖然培訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)會結(jié)束，但終身的學(xué)習(xí)還在繼續(xù)，這次培訓(xùn)就像一抹濃濃的綠意，帶給我無限希望！這次教師培訓(xùn)為學(xué)員搭建了廣闊的交流平臺?？吹搅擞心敲炊嗟膶W(xué)員才思敏捷，學(xué)識淵博像磁石一樣吸引了我，令我感慨萬千，羨慕不已，頓覺“山外青山樓外樓”，“強中自有強中手”，仿佛又回到了學(xué)生時代，充滿了孜孜以求的激情；仿佛打了一劑強心劑，開啟了自身向上不斷攀登的動力，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。我可以隨時聆聽專家的講座，領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進的教學(xué)方法，耳目一新，百聽不厭，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念。積極上進、快樂地工作很重要。特別是一些教育教學(xué)的方法讓我在實踐中體驗到了成功的喜悅。科技和經(jīng)濟的迅猛發(fā)展給教師提出了很高的要求和嚴峻的挑戰(zhàn)。課堂組織管理得當與否，直接關(guān)系到教學(xué)的效果。在科學(xué)和教育發(fā)展的今天，教育與科研的關(guān)系越來越緊密，科學(xué)知識越來越多，也滲透到教育領(lǐng)域中，給教育科學(xué)帶來許多新的科研課題。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的能力。以后，我將準備從以下幾方面著手去努力：教學(xué)設(shè)計能力。讓我們漸漸觸摸到文學(xué)和文化上的基因：從《關(guān)雎》的“日之夕矣”談到李白的《致友人》、孟浩然的《宿建德江》、《天凈沙秋思》再到唐人的閨怨詞，柳永的《雨霖鈴》，一脈相承的情感竟然共通，娓娓道來讓人如醍醐透頂，豁然開朗。這份勇氣首先來自于他的真誠。華東師大安排了頂級的教授和專家為我們授課，有參與語文課標制訂的核心成員巢宗祺和方智范教授，有令人敬仰的全國十大教書育人楷模之一的于漪老師，有知名的教授和特級教師。除繼續(xù)學(xué)習(xí)理解本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容外，還要多讀報刊雜志，積極撰寫教育論文、案例分析和教學(xué)反思，做終身學(xué)習(xí)的表率。關(guān)于師德的講座，通過學(xué)習(xí)，我更加認識到新時期應(yīng)該怎樣做才能成為一個真正的好老師。我努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能，使之有效地指導(dǎo)平時的教學(xué)工作?！皣唷笔窃鲩L知識和提高素質(zhì)的理想學(xué)府！在這里我增長了知識，忘記了辛苦；增添了歡樂，拋開了煩惱；增強了自信，努力擺脫教學(xué)上的困境！提高依靠努力，努力走向成功，成功贏得榮譽！為自己的今后教學(xué)和管理增添了很多寶貴財富！這次培訓(xùn)是短暫的，但是留給我的記憶與思考是永恒的。通過學(xué)習(xí)和交流，我認識到未來教育需要科研型的教師，而不再是“教書匠”。四，教師要學(xué)會反思，在互動中成長。我能準確看待國培的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的定位不僅僅局限于取得一張合格證，而在于求得小學(xué)教育真知，力爭做一個眼界寬、知識寬、思路寬的全面發(fā)展的學(xué)習(xí)型小學(xué)教師。通過此次培訓(xùn)，我清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。如果僅僅是一個人的問題，那應(yīng)該沒什么，但是我知道，輔導(dǎo)老師肯定不止回答一個人的。除此之外我還明白，人生沒非因為成功而驕傲，教學(xué)亦如此。掌握學(xué)習(xí)策略和發(fā)展能力，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)興趣。面對這種情況，我們老師也只有不斷的學(xué)習(xí)新的科學(xué)文化知識才可以應(yīng)對。在培訓(xùn)中，我進一步認識了新課程的發(fā)展方向和目標，反思了自己以往在工作中的不足。我將重新對自己的角色定位，明白自己肩負的歷史使命和責(zé)任，努力向前！第四篇：國培研修感言首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次國培培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會。要積極投身教學(xué)改革，運用最先進的方法、最現(xiàn)代的理念，把最寶貴的知識傳授給學(xué)生。要關(guān)愛每一名幼兒教師，關(guān)心每一名幼兒的成長進步，努力成為幼兒的良師益友，成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。我們要有一湖水，一潭水，才能給學(xué)生所需?？墒怯捎诜椒?、手段有限，自己的教學(xué)還是停留在說教、灌輸?shù)乃?，自己也很苦惱，可是又很難尋求到有效的幫助。一遍遍的學(xué)習(xí)那些優(yōu)秀的課堂實錄，并且下載下來以備以后繼續(xù)學(xué)習(xí)。在跟貼發(fā)貼中，發(fā)現(xiàn)原來有這么多辛勤的園丁耕耘在《品德與生活（社會）》這片沃土上，大家思考著，憂慮著，前行著，也收獲著。我不知道別人的清明三天長假是怎么過來的，但我知道我是怎么過來的：三天都在國培，三天都扎扎實實蹲在電腦前。我激動得語無倫次，一骨腦將我的情況向組織進行了詳細匯報。加入Q群后，感覺和組織搭上了聯(lián)系，心里安慰了不少，但我依然無法進入學(xué)習(xí)。每一天都感觸著，收獲著，驚喜著，思考著，成長著，忙碌著......。現(xiàn)在，每一位老師都知道數(shù)學(xué)來源于生活，在教學(xué)的過程中時時處處的找生活實際題目來和學(xué)生進