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語文園地四教案傳-文庫吧在線文庫

2025-10-23 02:51上一頁面

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【正文】 “天”的捺筆變彎鉤“無”。正確、流利、有感情地朗讀、背誦古詩。（三）、擴展活動識字比賽。四、教學過程：（一）、我會認談話導入，出示“木”，小朋友認識它嗎？出示轉盤，認讀轉盤上的字。正確、流利、有感情地朗讀、背誦古詩。通過讀句子鞏固、積累對“越??越??”句式的用法。三、教學難點：引導學生在生活中識字。全班齊讀。七、課后反思：（二）第二課時一、教學目標：通過讀句子鞏固、積累對“越??越??”句式的用法。“小”字去鉤多一撇“少”。（二）、我會讀出示三句話。（三）、讀讀背背展示古詩積累。感悟詩意。寫量詞，不會寫的字用拼音。導語：同學們，本單元的四篇課文我們都學完了，相信同學們一定有很多收獲，這節課我們學習《語文園地四》，相信你們會有更多的收獲。（引導學生從拼讀的速度，是否正確，以及同桌反應的程度三個方面做出評價）三、學習“字詞句運用”導學：同學們，剛才的表現證明你們都有一雙火眼金睛，下面老師要繼續考考你們，看誰的眼睛最敏銳。（2學生自由說喜歡的詞語，和喜歡的原因。（1）師提出各組展示的要求：展示的同學說話師要聲音洪亮，聽的同學要認真，不可以隨意打斷別人的話，如果有意見可以聽后提出，展示的同學給予解答，每個同學展示后，組內成員要鼓掌作為鼓勵，最后選出每組的“展示之星”，參加班級的展示評比。第二課時一、我愛積累。拓展：你還知道哪些帶數字的詞語：（生紫煙交流課前收集或積累的其他帶數字的詞語）二．我愛讀書、導語：讀書使人進步，讀書讓人快樂。3．鼓勵學生從不同方面充分展示自己才能，培養學生的思維創新能力，動手操作能力和語言表達能力。4．歸納小結（歸納每組兩個詞語的字相同，只是交換位置，組成新的詞語，詞義不同。）6．鞏固生字，鼓勵學生進行擴詞練習（出示生字卡片。通過這次培訓，不僅學到很PPT應用方面的知識，班級同學在網絡上一起暢所欲言，互相討論，交流，把自己不理解，不明白的地方提出來，讓老師來幫助解決，這樣使得相互之間都得到了學習，鞏固知識的機會，提高了學習的效率。，好詞好句可以學以致用，開發想象力，學寫比喻句。播放對話。三、字詞句運用。四、課堂檢測：。,領悟詞語和俗語意思。把要對別人講的話，寫個便條轉告他。② 再寫有什么事③ 最后寫自己的名字和時間 3．寫一寫：根據書本上的情況寫一張留言條。四、板書設計:留言條：先寫是留給誰的。●桂林山水甲天下 ●上有天堂，下有蘇杭●五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳，教師領讀。語句通暢，用詞準確，能抓住動物的特點。談話：這節課向老師給同學們帶來了三個好消息。6．欣賞學生繪畫，聽兒歌。（二）小組推薦，班級交流。這節課同學們通過畫動物、說動物、找習性，進一步了解了自己喜歡的動物，并能按一定順序把它描述出來，老師感覺到你們都是會觀察的孩子，所以才把小動物介紹得如此可愛。三、談話，引發興趣。（評：先總寫松鼠外形美麗，然后按頭部、身體、尾巴的順序具體寫外形美。4．學生作文。讓學生說說自己的習作先寫什么，再寫什么，最后寫什么。教師巡視，及時點撥。5．想想生活中是否有這樣的例子，進行交流。2．討論、交流：（1）讀了這個故事，你有什么收獲？（2）你能說說故事的兩位主人公情感的變化嗎？（3）你知道蘇東坡的作品有什么特點嗎?（幽默機智妙趣橫生等）（4）請同學們試著復述這個故事給大家聽。每組推薦一名學生在括號里填上動物的名稱。板書設計：我喜愛的小動物觀察外形簡說生活習性詳寫我與動物間的趣事第四課時一、我的發現1．自由讀文中的三個句子。要充分肯定成績，表揚寫得好的同學及有進步的同學。此外，還要寫它的動作情態。：介紹動物外形特征確實要按一定順序來寫。1．點擊課件：①松鼠是一種美麗的小動物。展示各組完成的手抄報，激發興趣。誰表現最優秀？（從態度大方、口吃清楚、聲音響亮、普通話標準、表達完整、發言積極等方面評價。現在，我們學校紅領巾廣播站剛開辟了“歡歡動物樂園”這個新欄目，需在本班招小記者兩名，小主持人兩名，用什么方法推薦自己呢？介紹自己最喜愛的小動物。年紀并不大，胡子一大把，不管見誰總是叫媽媽——羊一個小賊頭，兩撇小胡子，尖嘴尖牙齒，專在夜里做壞事——老鼠小結：為什么大家一下子就能猜出了他們是誰呢？（抓住特點）２．正是因為謎語抓住了小動物的特點，而同學們也注意到了小動物的特點，所以一下子就猜出來了。4．正確、流利，有感情地朗讀短文，明白待客之道，了解蘇東坡的機智、聰明。再領讀。教學重點：培養學生養成讀書、誦讀積累的好習慣的好習慣。1．出示圖片。正文：另起一行，從第三行起，前空兩格，陳述所要說明的內容。,領悟詞語和俗語意思。鞋像（）。（1）出示：

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