語文園地四教案傳-wenkub.com

　 　

【正文】 2．討論、交流：（1）讀了這個故事，你有什么收獲？（2）你能說說故事的兩位主人公情感的變化嗎？（3）你知道蘇東坡的作品有什么特點嗎?（幽默 機(jī)智 妙趣橫生等）（4）請同學(xué)們試著復(fù)述這個故事給大家聽。每組推薦一名學(xué)生在括號里填上動物的名稱。5．想想生活中是否有這樣的例子，進(jìn)行交流。板書設(shè)計： 我喜愛的小動物觀察外形 簡說生活習(xí)性詳寫我與動物間的趣事 第四課時一、我的發(fā)現(xiàn)1．自由讀文中的三個句子。教師巡視，及時點撥。要充分肯定成績，表揚(yáng)寫得好的同學(xué)及有進(jìn)步的同學(xué)。讓學(xué)生說說自己的習(xí)作先寫什么，再寫什么，最后寫什么。此外，還要寫它的動作情態(tài)。4．學(xué)生作文。：介紹動物外形特征確實要按一定順序來寫。（評：先總寫松鼠外形美麗，然后按頭部、身體、尾巴的順序具體寫外形美。1．點擊課件：①松鼠是一種美麗的小動物。三、談話，引發(fā)興趣。展示各組完成的手抄報，激發(fā)興趣。這節(jié)課同學(xué)們通過畫動物、說動物、找習(xí)性，進(jìn)一步了解了自己喜歡的動物，并能按一定順序把它描述出來，老師感覺到你們都是會觀察的孩子，所以才把小動物介紹得如此可愛。誰表現(xiàn)最優(yōu)秀？（從態(tài)度大方、口吃清楚、聲音響亮、普通話標(biāo)準(zhǔn)、表達(dá)完整、發(fā)言積極等方面評價。（二）小組推薦，班級交流。現(xiàn)在，我們學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站剛開辟了“歡歡動物樂園”這個新欄目，需在本班招小記者兩名，小主持人兩名，用什么方法推薦自己呢？介紹自己最喜愛的小動物。6．欣賞學(xué)生繪畫，聽兒歌。年紀(jì)并不大，胡子一大把，不管見誰總是叫媽媽——羊一個小賊頭，兩撇小胡子，尖嘴尖牙齒，專在夜里做壞事——老鼠 小結(jié)：為什么大家一下子就能猜出了他們是誰呢？（抓住特點）２．正是因為謎語抓住了小動物的特點，而同學(xué)們也注意到了小動物的特點，所以一下子就猜出來了。談話：這節(jié)課向老師給同學(xué)們帶來了三個好消息。4．正確、流利，有感情地朗讀短文，明白待客之道，了解蘇東坡的機(jī)智、聰明。語句通暢，用詞準(zhǔn)確，能抓住動物的特點。再領(lǐng)讀。●桂林山水甲天下 ●上有天堂，下有蘇杭●五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳 ，教師領(lǐng)讀。教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成讀書、誦讀積累的好習(xí)慣的好習(xí)慣。四、板書設(shè)計:留言條：先寫是留給誰的。1．出示圖片。② 再寫有什么事③ 最后寫自己的名字和時間 3． 寫一寫：根據(jù)書本上的情況寫一張留言條。正文：另起一行，從第三行起，前空兩格，陳述所要說明的內(nèi)容。把要對別人講的話，寫個便條轉(zhuǎn)告他。,領(lǐng)悟詞語和俗語意思。,領(lǐng)悟詞語和俗語意思。鞋像（）。四、課堂檢測： 。（1）出示：柳條 云朵 楓葉 說一說你想到了什么？（2）出示：椅子 路燈 胡子 說一說你想到了什么？，你如果遇到?jīng)]見過的詞語，怎么辦? 可以根據(jù)上下文的含義來理解。三、字詞句運(yùn)用。出示八個生字，要求學(xué)生認(rèn)讀。播放對話。理解詞語在語境中的意思。，好詞好句可以學(xué)以致用，開發(fā)想象力，學(xué)寫比喻句。會正確運(yùn)用比喻。通過這次培訓(xùn)，不僅學(xué)到很PPT應(yīng)用方面的知識，班級同學(xué)在網(wǎng)絡(luò)上一起暢所欲言，互相討論，交流，把自己不理解，不明白的地方提出來，讓老師來幫助解決，這樣使得相互之間都得到了學(xué)習(xí)，鞏固知識的機(jī)會，提高了學(xué)習(xí)的效率。、切換幻燈片、超級鏈接等功能。）6．鞏固生字，鼓勵學(xué)生進(jìn)行擴(kuò)詞練習(xí)（出示生字卡片。）2．你怎么記住這個字？（出示課件：月夫膚（皮膚）說說記憶的方法）。4．歸納小結(jié)（歸納每組兩個詞語的字相同，只是交換位置，組成新的詞語，詞義不同。2．學(xué)生課前完成的小制作。3．鼓勵學(xué)生從不同方面充分展示自己才能，培養(yǎng)學(xué)生的思維創(chuàng)新能力，動手操作能力和語言表達(dá)能力。（1過渡：）靜靜的讀書，美美的享受，這種感覺好嗎？你從《小松鼠找花生》這個故事中得到了哪些收獲？也可以談?wù)勛x了這個故事的感受。拓展：你還知道哪些帶數(shù)字的詞語：（生紫煙交流課前收集或積累的其他帶數(shù)字的詞語）二．我愛讀書、導(dǎo)語：讀書使人進(jìn)步，讀書讓人快樂。多種形式讀成語，談中感悟，了解其含義。第二課時一、我愛積累。（2）師引導(dǎo)學(xué)生評出班內(nèi)“認(rèn)字大王”“最佳展示之星”，分別獎勵一顆星星標(biāo)志，其他同學(xué)只要是敢于展示或補(bǔ)充的就獎勵一張識字卡片。（1）師提出各組展示的要求：展示的同學(xué)說話師要聲音洪亮，聽的同學(xué)要認(rèn)真，不可以隨意打斷別人的話，如果有意見可以聽后提出，展示的同學(xué)給予解答，每個同學(xué)展示后，組內(nèi)成員要鼓掌作為鼓勵，最后選出每組的“展示之星”，參加班級的展示評比。拓展：你還喜歡哪些詞語，說一說原因。（2學(xué)生自由說喜歡的詞語，和喜歡的原因。小老師領(lǐng)讀，開火車讀，卡片搶讀，最后齊讀。（引導(dǎo)學(xué)生從拼讀的速度，是否正確，以及同桌反應(yīng)的程度三個方面做出評價）三、學(xué)習(xí)“字詞句運(yùn)用”導(dǎo)學(xué)：同學(xué)們，剛才的表現(xiàn)證明你們都有一雙火眼金睛，下面老師要繼續(xù)考考你們，看誰