幼兒園大班音樂課教案老鼠娶新娘五篇范文-文庫吧在線文庫

　　

【正文】 強的人，那么美叮當到底會找誰做新郎呢?六、游戲：抬花轎美叮當坐著花轎結婚了，讓我們也去慶祝他們，拍著手唱著童謠，聽著音樂我們一起走。（重點）三、活動準備我既進行了物質準備并又考慮到幼兒的知識經驗準備。通過互相滲透的各領域的教育，在豐富多彩的活動中去擴展幼兒的經驗，提供促進語言發展的條件。通過展現活動的主要情節“娶新娘”，這件本屬于成人世界的喜事，因為其所特有的喜慶、歡樂、甜蜜與神秘而令幼兒向往和憧憬，激起幼兒對接下來活動的熱情。首先請幼兒互相交流自己最強的長處，通過說說自己的“最強之處”，突出每個人都有自己的優勢，要對自己有信心，從而激起些許的自信情感。當然，在實際的教學活動中，教師設計好的教學方法和教學過程都不是一成不變的，還要根據幼兒的實際反映和接受能力及時調整，做到預設和生成的結合，努力體現“以幼兒發展為本”的教育理念。（1）這是什么，它是做什么用的？（2）你們猜猜美叮當會選誰做自己最強的新郎？（二）欣賞理解邊欣賞幻燈片，邊聽故事。師：辦喜事真開心，我們也來玩玩抬花轎的游戲吧！我來拋繡球，我要找步調一致的朋友圈為我抬花轎（師有意將鄉球拋給步伐協調的朋友圈，師念童謠，朋友圈一起原地走步，師提示“看著朋友的腳步一起走”，游戲可反復進行。重點難點明白故事的情節，并進行創作性表演。教學反思在這節課的過程中呢，可以訓練寶貝們之間的合作精神，培養幼兒的表演能力，讓他們在這其中感受到最大的快樂！大班語言老鼠娶新娘教案反思活動目標：體驗童話故事書傳達的濃濃的民俗情，探知事物相克相生循環往復的有趣現象。師：放這樣的音樂，一定是有什么喜事發生。（出示有太陽、烏云、墻、風、老鼠、貓的圖片）你們猜猜美叮當會選誰做自己最強的新郎。 幼3：我吃飯強。教育內容的選擇既貼近幼兒的生活，活動以老鼠村長找女婿，以及尋找過程中出現的一物降一物的情節，不同的是最后老鼠村長的女兒嫁給了老鼠郎。大班語言教案老鼠娶新娘 11一、設計思路：《老鼠娶新娘》這個故事是中國傳統的民間故事，故事情節生動有趣，內容與我們以前聽過的“老鼠嫁女”很相似，老鼠村長找女婿，以及尋找過程中出現的一物降一物的情節，不同的是最后老鼠村長的女兒嫁給了老鼠阿郎，以及老鼠阿朗娶新娘的過程中表現出來的聰明機智、堅持不懈。(重點)參與閱讀與討論，體驗故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進一步激發閱讀圖書的興趣。玩游戲“抬花轎”展開討論，最后村長女兒嫁給誰了?突出老鼠阿朗的聰明機智、堅持不懈。大班語言教案老鼠娶新娘 12一、活動目標：體驗童話故事書傳達的濃濃的民俗情，探知事物相克相生循環往復的有趣現象。你還要記住朋友們的長處，看誰記得最多，這也是你強的地方哦！（這里是為了讓幼兒關注自己的同伴，并學會傾聽，對幼兒來說，這是對其習慣和心理的挑戰。童謠小白菜，地里黃，老鼠村，老村長。大班語言教案老鼠娶新娘 13設計意圖：最近經常聽到有小朋友興奮地說：“老師，我在昨天看見新娘子了”、“老師，我的姑姑結婚了”，“我和媽媽要去喝喜酒了呢！”、“老師，新娘子好漂亮！”可見孩子們對“新娘子”、“結婚”是很感興趣，結合《綱要》上指出的教育內容的選擇既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經驗和視野，我選擇開展《老鼠娶新娘》這個故事活動。喜歡自己的長處和別人的長處，承認自己的短處，學習取長補短。（繼續播放flash課件）原來從前有個老鼠村，村里有個村長，村長有個長的非常漂亮的女兒，叫美叮當。（教師邊播放課件邊講述故事第二段）老鼠爸爸第一個找的是誰呀？（太陽）老鼠爸爸是怎么問太陽的？它是怎么回答的？誰能來學一學。美叮當坐著花轎結婚了，我們也來玩抬花轎的游戲。”但正說完，一團烏云慢慢的飄了過來，擋住了太陽。老鼠娶新娘兩種不同版本課件下載：FLASH版本課件PPT課件活動反思：一個好的教學活動，活動的設計不僅要合理，活動中幼兒的配合十分重要。在《指南》中指出：“各領域的內容要有機聯系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動性。幼2：好像在舞龍舞獅。二、理解感受（一）理解故事的內涵邊欣賞幻燈片，邊聽故事（故事停在“村長迷糊了，到底誰是最強的新郎”。深入交流：他們的長處是什么？（幼兒講到誰就依次出現漢字照、遮、吹、擋、鉆、抓）結論：沒有最強的新郎,可是，他們都有自己很強的地方。(3)小結：我們都有自己的長處，所以不應該覺得自己什么都不會，覺得自己好笨，不自信。故事以老鼠村長為女兒美叮當選新郎為主線,呈現了自然界中萬物相生相克的關系：世界上沒有最強的,但都有自己很強的地方。鼓勵幼兒自信地說出自己最強的地方,并幼兒記住自己朋友的長處。活動準備：故事插圖、太陽、烏云、墻、風、老鼠圖卡。她找到了(出示有太陽、烏云、墻、風、老鼠五幅圖卡)??你猜她會找誰做自己最強的新郎。他們最強的地方分別是什么?(用漢字記錄：照、遮、吹、擋、打洞、抓。老師：誰畫畫強? 幼兒2：我!老師：來，你們手拉手，你因為他在，就會變得更強。抬花轎。附民謠 老鼠娶新娘小白菜，地里黃。自信地表達自己的長處，真誠地欣賞同伴的長處。村長女兒美叮當，美叮當很漂亮，小伙子都想娶她做新娘。他問太陽：“你是不是世界上最強的新郎。”突然，只聽“咯吱咯吱”響，村長只見墻角破了一個洞。最強的你：小朋友你們有最強的地方嗎？我們把最強的地方叫做長處，你知道自己的長處是什么嗎？每個人都有長處，有長處，可真好，因為長處會讓我們很棒。美叮當，想一想，還是找到阿郎做新郎。”一陣風吹來，吹散了烏云。一起逃走把身藏。活動過程：一、激趣導入今天，我給大家帶來了一段音樂，你來聽聽看在這段音樂里人們會做些什么事？（欣賞嗩吶演奏的音樂《過新年喜洋洋》）幼兒討論（高興的事、結婚）都是高興的事情，今天老鼠村也發生了一件高興的事情！幼兒討論（高興的事、結婚）都是高興的事情，今天老鼠村也發生了一件高興的事情！出示圖片：花轎提問：什么時候會坐轎子？今天老鼠美叮當也坐上歐陸花轎，當了新娘。云不行嫁給風，風不行嫁給墻。老師念童謠，朋友圈一起原地走步。三、游戲感受：抬花轎講述故事結尾。現在，我們來比比，能記住朋友的長處這件事誰最強?你記住了誰的長處?(這里讓孩子關注自己的同伴，并需要傾聽，對孩子來說，是對習慣和心理的挑戰。老師：為什么不同意太陽是最強的? 幼兒：因為，太陽沒云強。孩子：結婚??花轎??老師：是啊，這是結婚用的花轎。另外,本次活動主要是讓孩子知道自己的長處、欣賞同伴的長處,通過尋找“世界上最強的新郎”使小朋友知道自然界中沒有最強事物,懂得每個人都有自己最強的地方和不強的地方。活動準備：PPT、圖片活動重點：理解故事內容,體驗童話故事傳達的民俗風情活動難點：探知事物相克相生循環往復的有趣現象并能自信地表達自己的長處,欣賞同伴的長處活動過程：師播放音樂,幼兒欣賞師提問：聽了這段音樂,你覺得大家在做什么呢？師小結（花轎）,引發幼兒對故事的想象和興趣。誰最喜歡她呢？師：美叮當嫁給了老鼠小阿郎，他們結婚了！三、玩游戲結束：“拋繡球”選新郎玩法：首先新娘子拋出繡球，男孩子接到的就當新郎，如果女孩子接到的就來換老師的位置做新娘子由她來拋，新娘選出新郎后一起打扮下，然后你們踩著好聽又整齊的腳步送新郎新娘去拜堂，好聽又整齊的腳步應該怎么踩呢？（幼兒演示，教師念兒歌檢驗）現在游戲開始了。（二）談論感受：每個人都有自己長處和短處說一說：我的長處(1)師：你知道你的長處是什么嗎？，猜猜我的長處是什么？幼1：我的長處會畫畫師：你畫畫畫得怎樣表示你很強？幼1：畫得很好。提問：故事講了什么？老村長找了誰？他們都說了什么？（依次出示太陽等圖片）討論：你認為誰是世界上最強的新郎？他真的是最強的嗎？幼：我覺得都不強。出示花轎的圖片師：這是什么？誰坐這個轎子？今天的這個新娘是誰？(出示老鼠新娘坐花轎的幻燈片)幼：老鼠。能連貫的表述自己的長處短處以及同伴的長處，懂得朋友之間要互相欣賞互相幫助。激發孩子自由表達的興趣和激情，充分調動他們的參與熱情，讓幼兒在輕松、愉快的環境中學習，真正體現了“以幼兒發展為本”的理念。村長被摔的鼻青臉腫，勉強爬起來問墻說：“你是世界上最強的嗎？”墻說：“當然是啊。拋繡球那天，村里面的老鼠都來了，因為只要接到繡球就可以娶村長的女兒了。小朋友你們知道哪里是你最強的地方？我們把最強的地方叫做長處，我們每個人都有長處，有長處，可真好，因為長處會讓我們很棒。（一）、欣賞故事第一段。活動準備：歡慶音樂一段。為此，在活動過程中我主要采用了以下教法：情境教學法、視聽講結合法、等。花對花，柳對柳，貓嫁貓，狗嫁狗。請幼兒記住自己朋友的長處。音樂《抬花轎》漢字：照、遮、吹、擋、打洞、抓。教育內容的選擇既貼近幼兒的生活，活動以老鼠村長找女婿，以及尋找過程中出現的一物降一物的情節，不同的是最后老鼠村長的女兒嫁給了老鼠郎。理解討論：你認為誰是世界上最強的新郎?講故事以問題來穿情節，通過看看、聽聽、講講幫助幼兒理解老鼠村長找女婿的過程中出現的一物降一物的故事內容。(知道自然事物之間的必然聯系，也就是老鼠村長找女婿的過程中出現的一物降一物的中的情節)漢字：照、遮、吹、擋、打洞、抓、揚長補短的漢字。老師：我們都說出了自己最強的長處，現在我們來比一比，“記住朋友長處”這件事誰最強？請你們說說記住了誰的長處？小結：每個人都有自己的長處和短處，當我們取長補短，互相幫助時，就會變得更強大。大班語言教案老鼠娶新娘 10設計思路：《老鼠娶新娘》這個故事是中國傳統的民間故事，這個故事生動有趣，內容與我們以前聽過的“老鼠嫁女”很相似，老鼠村長找女婿，以及尋找過程中一物降一物的情節，不同的是老鼠村長的女兒嫁給了老鼠阿郎，以及老鼠阿郎娶新娘過程中表現出的聰明機智，堅持不懈。（繼續講述故事的結尾）瞧，大小老鼠來幫忙，辦喜事、坐花轎、搬嫁妝，喝喜酒，鬧新房，新郎新娘拜堂啦！美叮當嫁給了老鼠阿郞。）尋找“揚長補短”的朋友圈：你有什么地方不強？你想變得更強嗎？可以通過別人的幫忙使自己變得更強。師：那么，你認為誰最強？幼：風最強。鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。講完這故事之后呢，老師再和小朋友一起根據書上的圖再復述一遍。培養幼兒的表演能力。（1）鼓勵幼兒自信地說出自己最強的地方。漢字：照、遮、吹、擋、打洞、抓、揚長補短等。游戲：抬花轎運用故事中抬花轎的情節開展運動與游戲，將已獲得的認知用行動表現出來，它需要同伴之間步調一致的合作才能完成。（難點的突破）理解事物之間的強弱關系。六、說教學程序（一）激趣導入欣賞嗩吶演奏的喜慶音樂。四、說教法新《綱要》指出，教師在活動過程中，要創設一個自由、寬松的語言環境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師共同交流。《老鼠娶新娘》這個故事是中國傳統的民間故事，故事情節生動有趣，內容與我們以前聽過的“老鼠嫁女”很相似，老鼠村長找女婿，以及尋找過程中出現的一物降一物的情節，不同的是最后老鼠村長的女兒嫁給了老鼠阿郎，以及老鼠阿朗娶新娘的過程中表現出來的聰明機智、堅持不懈。，幼兒說到誰就出示圖卡。大班語言教案老鼠娶新娘 7活動目標：體驗童話故事書傳達的濃濃的民俗情，探知事物相克相生循環往復的有趣現象。新娘聽到鑼鼓聲上花轎。通過引導幼兒觀察抬花轎的情景，區別抬花轎的步子和平時走路的樣子，初步嘗試走彈簧步。瞧，大小老鼠來幫忙，辦喜事、坐花轎、搬嫁妝，喝喜酒，鬧新房，新郎新娘拜堂啦！美叮當嫁給了老鼠小阿郞。漢字：照、遮、吹、擋、打洞、抓、取長補短的漢字。幼兒在游戲中越玩越高興，他們積極主動的情感、合作協調的能力、遵守規則的自控能力，以及審美能力的綜合素質在游戲中得到了提高。有的幼兒愛相互邀請，或選擇已經裝扮過新郎、新娘的同伴重復裝扮，教師也馬上用情境性的語言“女孩子可以和女孩子結婚嗎”“一個人能結兩次婚嗎”進行回應，使幼兒感到信服，從而愿意遵守游戲的規則。新娘拋繡球——聽到鼓聲轉圈，在最后一拍將繡球拋出：接到繡球者扮演下一次游戲的新娘(或新郎)，邀請一位新郎(或新娘)繼續游戲。活動規則利用民間娶親的習俗設計了有角色交換、自由選擇等規則的“老鼠娶新娘”游戲。活動目標按照以上的思路，確定該音樂游戲的目標為：按音樂的節奏繼續學走彈簧步，表現老鼠抬轎子的情景；了解并樂意遵守音樂游戲的規則，在游戲中體驗民間娶親的習俗。如“說一說：我的長處”、“問一問：下面的老師有沒有他的長處和短處呢？”從而使幼兒表現出積極、踴躍的情緒及強烈的表達欲望，收到良好的效果。在第二環節中“想一想他人的長處”中我讓孩子聽完每個孩子的長處之后，說他人的長處，看是在局限幼兒的思維，其實只是作為拋磚引玉，這個活動的背景就是因為發現平時孩子只挑剔別人的短處，似乎看不到同伴的長處。教學反思：一、多媒體的運用，完美呈現故事內容《老鼠娶新娘》活動設計上不同于傳統的故事教學，我以故事為載體，通過音樂、課件呈現故事內容，讓孩子直觀的觀察、理解故事內容和內涵。）自信地表達自己的長處，真誠地欣賞同伴的長處。于是村長問烏云：“烏云、烏云，你是做強大的嗎？”烏云說：“我是啊！”話剛說完，恰巧一陣風吹過來，吹散了烏云。那你有不強的地方嗎？想不想讓自己變得更強？師：奧，原來啊自己不強的地方可以請求朋友來幫忙，向本領強的朋友學習，把自己不強的地方變得強起來，有一個好聽的成語來說這件事情，叫做揚長補短！四、故事結尾，活動結束師：所以美叮當找不到最強的新郎，只能找自己最喜歡的新郎小阿郎，我們聽……（講述故事結尾）師：這下我們都知道了世界上沒有最強的新郎，每個人都有自己最強和不強的地方，不過沒有關系，我們取長補短，多學習同伴們的最強的地方，彌補自己做的不好的地方，互相幫助，讓自己和好朋友就會發現自己會變得