幼兒園大班音樂課教案老鼠娶新娘五篇范文-資料下載頁

　　

【正文】 “你是世界上最強的嗎？”墻說：“當然是啊。”這時候有一個老鼠在墻上挖了一個洞，穿過了這面墻。村長一看，是小阿郎。這時，村長才發現老鼠雖然小，但仍然很有本事，所以最后他決定把美叮當嫁給了小阿郎。老鼠娶新娘兩種不同版本課件下載：FLASH版本課件PPT課件活動反思：一個好的教學活動，活動的設計不僅要合理，活動中幼兒的配合十分重要。教育內容的選擇既貼近幼兒的生活，活動以老鼠村長找女婿，以及尋找過程中出現的一物降一物的情節，不同的是最后老鼠村長的女兒嫁給了老鼠郎。教師在活動過程中，創設一個自由、寬松的語言環境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師共同交流。培養幼兒傾聽習慣，能用清晰的語言表達自己的思想感情。激發孩子自由表達的興趣和激情，充分調動他們的參與熱情，讓幼兒在輕松、愉快的環境中學習，真正體現了“以幼兒發展為本”的理念。大班語言教案老鼠娶新娘 14設計意圖：平時老師們可能都會發現現在的孩子似乎發現同伴的短處比發現長處容易得多；而有些孩子常常會羞怯地說“我不行”“老師，我不會”，表現得自信不足，有的干脆盲目跟從沒有了自我。因此，“讓孩子自信自己長處的同時，也欣賞別人的長處”，成了我的視點?！独鲜笕⑿履铩肥且粋€帶有濃濃氣息的民間故事，它以老鼠村長為女兒美叮當選新郎為主線呈現世界上沒有最強的。在《指南》中指出：“各領域的內容要有機聯系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動性?！币虼宋乙怨适聻檩d體讓孩子們在欣賞故事，感受事物的強弱關系，使孩子在思考、總結中懂得“沒有最強的人，但每個人都有其長短處”、“自信自己長處的同時，也欣賞別人的長處”、“朋友之間要互相欣賞、互相幫助”這些道理。為幼兒形成正確的對人、對己的認識觀，提供了客觀的認知基礎?；顒幽繕耍豪斫夤适聝热荩惺苋撕褪挛锒加凶约旱拈L處和短處。能連貫的表述自己的長處短處以及同伴的長處，懂得朋友之間要互相欣賞互相幫助。體驗婚嫁帶來的喜悅氣氛和抬轎子游戲帶來的樂趣?；顒訙蕚洌簣D書ppt，課件中背景音樂《過新年喜洋洋》《琵琶語》，太陽、云、風、墻、老鼠、貓的圖片以及大背景圖，繡球、紅蓋頭、紅綢花。漢字：照、遮、吹、擋、鉆、抓、的卡片活動過程：一、音樂導入激發幼兒的興趣欣賞嗩吶演奏的音樂《過新年喜洋洋》師：聽了這段音樂，你的心情怎么樣？你覺得人們好像在干什么呢？幼1：好像在結婚。幼2：好像在舞龍舞獅。由于《老鼠娶新娘》是個民間傳統故事，而且講的是娶新娘的事、高興的事。所以在使用課件時插入背景音樂的選擇上既要有喜慶的味道，又要給人一種“古代”的氣息。因此我以一段嗩吶演奏開始，營造一種民俗氛圍，吸引孩子投入活動。出示花轎的圖片師：這是什么？誰坐這個轎子？今天的這個新娘是誰？(出示老鼠新娘坐花轎的幻燈片)幼：老鼠。幼1：這只老鼠好漂亮。師：老鼠新娘的名字叫美叮當。美叮當想找個世界上最強的新郞，她找到了誰？到底誰是最強的新郎?題目叫什么？我們來聽聽故事。二、理解感受（一）理解故事的內涵邊欣賞幻燈片，邊聽故事（故事停在“村長迷糊了，到底誰是最強的新郎”。）在講述故事時我用中國古典音樂《琵琶語》來襯托，讓音樂的意境貫穿于整個教學活動。它讓孩子集中注意地沉浸于故事的情景中。而且運用到的fashish動畫及幻燈片也給幼兒一個新的視覺上的沖擊。提問：故事講了什么？老村長找了誰？他們都說了什么？（依次出示太陽等圖片）討論：你認為誰是世界上最強的新郎？他真的是最強的嗎？幼：我覺得都不強。師：為什么你會這么覺得呢？幼：因為他們一個怕一個。幼1：是，這個不行。強弱關系是本次活動的重點，教師有意識地運用多媒體課件的`形式讓孩子圍繞著問題“你認為最強的是誰？”讓孩子說出各自的看法，再繼續將疑問拋給孩子“他們真的是最強的嗎？”讓幼兒從多媒體課件中逐層發現并否認別人的看法以及被別人否認。深入交流：他們的長處是什么？（幼兒講到誰就依次出現漢字照、遮、吹、擋、鉆、抓）結論：沒有最強的新郎,可是，他們都有自己很強的地方。在第一環節我是通過“聽一聽，看一看，說一說”中體驗故事的內容，感知世界上沒有最強的，但都有很強的地方。我綜合了語言、社會、音樂三大領域，使活動有機地結合，運用課件中的音頻聲效調動幼兒的積極情緒，使幼兒學得輕松有效。在引導方式上運用的是分析式學習感知故事的核心。（二）談論感受：每個人都有自己長處和短處說一說：我的長處(1)師：你知道你的長處是什么嗎？，猜猜我的長處是什么？幼1：我的長處會畫畫師：你畫畫畫得怎樣表示你很強？幼1：畫得很好。幼2：我的長處是跳繩會連續跳。幼3：我會唱歌。(2)師：我們按順序輪流來說說自己的長處。(3)小結：我們都有自己的長處，所以不應該覺得自己什么都不會，覺得自己好笨，不自信。愛一愛：學會喜歡自己師：發現自己長處是件特別高興的事，我會抱抱自己表示我喜歡自己，你會用什么動作表示下喜歡你自己呢？幼：用了舉起大拇指，還有親親自己。問一問：爸爸媽媽有沒有他的長處和短處呢？誰想去問一問？如何對待自己和他人的長短處師：每個人都有自己的長處和短處，因此我們應當學會喜歡自己的長處，對自己的短處不要不自信；學會欣賞別人的長處，不要取笑別人的短處。朋友之間可以互相幫助（三）故事結局師：美叮當找不到最強的新郎，可是找到了最喜歡的新郎。誰最喜歡她呢？師：美叮當嫁給了老鼠小阿郎，他們結婚了！三、玩游戲結束：“拋繡球”選新郎玩法：首先新娘子拋出繡球，男孩子接到的就當新郎，如果女孩子接到的就來換老師的位置做新娘子由她來拋，新娘選出新郎后一起打扮下，然后你們踩著好聽又整齊的腳步送新郎新娘去拜堂，好聽又整齊的腳步應該怎么踩呢？（幼兒演示，教師念兒歌檢驗）現在游戲開始了。在剛才課件中“靜動靜”的教學模式后，幼兒再次地以動態的課堂形式結束活動，孩子的XX很高，搶繡球，披紅蓋頭，戴紅綢花，送親，拜堂。幼兒通過這種自主沒約束的表現，再次將活動推向高潮。大班語言教案老鼠娶新娘 15設計意圖：《老鼠娶新娘》是中國傳統的民間故事,內容與我們以前聽過的“老鼠嫁女”很相似,整個故事情節生動有趣,帶著濃濃的民俗風情。故事以老鼠村長為女兒美叮當選新郎為主線,呈現了自然界中萬物相生相克的關系：世界上沒有最強的,但都有自己很強的地方。通過欣賞故事,懂得不同事物各有長處和短處,能夠發現自己和同伴的長處,了解自己的短處,樂意欣賞別人的長處?；顒幽繕耍?體驗童話故事傳達的民俗風情。,欣賞同伴的長處?；顒訙蕚洌篜PT、圖片活動重點：理解故事內容,體驗童話故事傳達的民俗風情活動難點：探知事物相克相生循環往復的有趣現象并能自信地表達自己的長處,欣賞同伴的長處活動過程：師播放音樂,幼兒欣賞師提問：聽了這段音樂,你覺得大家在做什么呢？師小結（花轎）,引發幼兒對故事的想象和興趣。,師講述新娘是老鼠美叮當,有新娘就會有新郎,美叮當想找個世界上最強的新郞,她找到了,請幼兒猜猜美叮當會選誰做自己最強的新郎。,理解強弱關系。：你有沒有最強的地方。鼓勵幼兒自信地說出自己最強的地方,并幼兒記住自己朋友的長處?！皳P長補短”的朋友圈：你有什么地方不強？你想變得更強嗎？?！疤ЩㄞI”活動反思：這是一個充滿濃厚民俗氣息的繪本,本次活動我精心準備、制作了課件,為課堂增色不少。如會移動的花橋、掀開橋簾的新娘、突然躥出的大黑貓等等,強烈的視覺效果,給幼兒很大的吸引力。另外,本次活動主要是讓孩子知道自己的長處、欣賞同伴的長處,通過尋找“世界上最強的新郎”使小朋友知道自然界中沒有最強事物,懂得每個人都有自己最強的地方和不強的地方。唯一不足的是在最后一個游戲環節,老師拋繡球、小朋友抬花轎,如果換個游戲方式并加上音樂,小朋友更能體會濃濃的民俗風情。第四篇：大班語言教案老鼠娶新娘語言活動：老鼠娶新娘活動目標：愛聽民間故事，初步理解故事中一物降一物、循環往復的關聯。體會人人都有長處與短處，愿意取長補短、相互學習。活動準備：故事插圖、太陽、烏云、墻、風、老鼠圖卡?；顒舆^程：一、激趣導入欣賞嗩吶音樂《過新年喜洋洋》。聽了這段音樂，你覺得大家在干什么? 孩子：好像過年??好像看戲??好像結婚??好像抬花轎?? 老師：哦，放這樣的音樂；‘一定是有喜事，有高興的事。那么，今天這段音樂下，發生了什么事?引發對故事的想象(出示花轎的圖片)。孩子：結婚??花轎??老師：是啊，這是結婚用的花轎。誰坐呢? 孩子：新娘。老師：(出示坐有老鼠新娘的圖片)新娘是老鼠美叮當。有新娘就會有新郎，美叮當想找世界上最強的新郎。她找到了(出示有太陽、烏云、墻、風、老鼠五幅圖卡)??你猜她會找誰做自己最強的新郎。請聽故事《老鼠娶新娘》。二、欣賞理解邊欣賞畫面，邊聽故事。理解討論你認為誰是世界上最強的新郎? 幼兒：我認為太陽最強?? 老師：都同意嗎? 幼兒：不同意。老師：為什么不同意太陽是最強的? 幼兒：因為，太陽沒云強。老師：那么，誰最強。幼兒：風最強。老師：有反對嗎? 幼兒：反對，墻比風強??老鼠強??沒貓強??貓怕太陽，太陽最強??又回來了，這是個圈??老師：世界上有沒有最強的新郎?盡管他們不是世界上最強的新郎，可是，他們都有自己最強的地方。他們最強的地方分別是什么?(用漢字記錄：照、遮、吹、擋、打洞、抓。)你有沒有最強的地方?(1)鼓勵自信地說出自己最強的長處，讓所有的人都知道。(2)記住朋友的長處。老師：我們都說出了自己最強的長處?，F在，我們來比比，能記住朋友的長處這件事誰最強?你記住了誰的長處?(這里讓孩子關注自己的同伴，并需要傾聽，對孩子來說，是對習慣和心理的挑戰。)(3)尋找“揚長補短”的朋友圈：你有什么不強的?你想變得更強嗎?只要你想，你就可能變得最強。怎樣變得更強呢?找人幫忙。怎么找呢? 活動中幼兒1：我最強的是舞蹈，不強的短處是畫畫。老師：誰畫畫強? 幼兒2：我!老師：來，你們手拉手，你因為他在，就會變得更強。(問幼兒2)你什么不強? 幼兒2：吃飯不強。幼兒3：我吃飯強??老師：這樣的朋友圈，我們可以用四個字來表示(出示漢字：揚長補短)。相信你們一定會找到朋友圈，讓自己變得更強。三、游戲感受：抬花轎講述故事結尾。老師：美叮當找不到世界上最強的新郎，怎么辦? 幼兒：找自己最喜歡的??老鼠。老師：是啊，老鼠配老鼠，那是最合適的。(繼續講述故事)瞧，辦喜事、坐花轎、美叮當嫁給了小阿郎。抬花轎。老師：這真是喜事，我們也來玩玩抬花轎的游戲吧。我要拋繡球，找人抬花轎。我要找走步一致的朋友圈，為我抬花轎。老師念童謠，朋友圈一起原地走步。其間：老師提示，看著朋友的腳步一起走。活動中，老師有意將繡球拋給步伐協調的朋友圈。游戲反復進行。附民謠 老鼠娶新娘小白菜，地里黃。老鼠村，老村長。村長女兒美叮當，要嫁女婿比貓強。太陽最強嫁太陽，太陽不行嫁給云。云不行嫁給風，風不行嫁給墻。墻不行想一想，還是嫁給老鼠郎。正月一、年初一，正月二、年初二。第五篇：老鼠娶新娘教案大班語言—老鼠娶新娘一、活動目標：體驗童話故事書傳達的濃濃的民俗情，探知事物相克相生循環往復的有趣現象。自信地表達自己的長處，真誠地欣賞同伴的長處。感受故事帶來的挑戰與滿足。二、活動準備：故事掛圖，太陽、云、風、墻、老鼠、貓的圖片。音樂《抬花轎》 漢字：照、遮、吹、擋、打洞、抓。活動過程：一、激趣導入今天，我給大家帶來了一段音樂，你來聽聽看在這段音樂里人們會做些什么事？（欣賞嗩吶演奏的音樂《過新年喜洋洋》）幼兒討論（高興的事、結婚）都是高興的事情，今天老鼠村也發生了一件高興的事情！幼兒討論（高興的事、結婚）都是高興的事情，今天老鼠村也發生了一件高興的事情！出示圖片：花轎提問：什么時候會坐轎子？今天老鼠美叮當也坐上歐陸花轎，當了新娘。二、老鼠娶新娘美叮當要出嫁了，她要找一個世界上最強的新郎（出示循環圖）她找到了太陽、云、風、高墻、老鼠小阿郎、貓。你們覺得他們中間誰是最強大的新郎呢？為什么？美叮當到底會嫁給誰呢？我們來聽聽故事。講故事（邊講邊演示圖片，故事背景音樂《寂靜之音》輕輕響起）故事：在一個村莊的墻腳下，有一個老鼠村。村長女兒美叮當，美叮當很漂亮，小伙子都想娶她做新娘?？墒牵降渍l來做新郎？墻角頭高臺上，站著老鼠美叮當，美叮當拋繡球，接住繡球的就是新郎。高臺下，村里的老鼠聚攏來，等接繡球做新郎。但是，美叮當的繡球剛拋下，突然，喵唔，竄出一只大黑貓，一爪打在高臺上，美叮當跌下臺，小老鼠阿朗接住她。一起逃走把身藏。老鼠們嚇得吱吱叫，村長發誓要找女婿比貓強。太陽光照身上，黑貓悄悄躲開睡一旁。村長發現太陽比貓強。他問太陽：“你是不是世界上最強的新郎。”太陽說：“我的光會照，我是最強的新郎。”一片烏云飄過來，遮住了太陽。村長問烏云：“你是不是世界上最強的新郎？”烏云說：“我會遮太陽，我是最強的新郎。”一陣風吹來，吹散了烏云。村長問風：“你是不是世界上最強的新郎？”風說：“我會吹，我是最強的新郎。”村長被風吹著走，碰到前面一堵墻，擋住了風擋住了老村長。村長問墻：“你是不是世界上最強的新郎？”墻說：“我會擋，我是最強的新郎?！蓖蝗?，只聽“咯吱咯吱”響，村長只見墻角破了一個洞。洞里鉆出老鼠小阿郎。村長問：“難道你是世界上最強的新郎？”阿郎說：“我會打洞，我是最強的新郎?！贝彘L迷糊了：“可是貓比你強，你怎么會是最強的新郎？”世界上沒有最強的新郎，只有最合適的新郎。美叮當，想一想，還是找到阿郎做新郎?？矗６５V，叮叮礦，大小老鼠來幫忙，今夜老鼠娶新娘。提問：你覺得在這個故事里誰是最強的新郎呢？他有什么本領？幼兒講到誰就出示子卡。小結：他們都有自己最強的地方，分別是??，但是沒有人是最強的。最強的你：小朋友你們有最強的地方嗎？我們把最強的地方叫做長處，你知道自己的長處是什么嗎？每個人都有長處，有長處，可真好，因為長處會讓我們很棒。不強的你：每個人都有