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師帶徒計劃-文庫吧在線文庫

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【正文】高駕馭課堂的能力。時間：2012年3月—2013年3月參加人員：師傅：王桂邦徒弟：趙玉婷具體計劃安排：（第一學期）1．開放自己的課堂，公開自己的教案與學生作業。4．為徒弟指點迷津，排憂解難，科學高效處理日常事務，反思教學，建立和諧的校園人際關系。聽課、評課至少一節，并給出詳盡的導評，幫助徒弟提高課堂教學能力。指導撰寫學期聽評課總結，教學案例和教學論文，推薦參評。一月份：指導制訂復習計劃，撰寫工作總結。認真研究教材，熟悉本冊教材，爭取能從整體上把握教材內容，抓住本冊教材在整套教材中所處的位置和作用，明確教學任務。也只有這樣的課堂才經得起檢驗。用自己的言傳身教，指導徒弟具有忠誠黨的教育事業的思想，嚴謹的治學態度，認真刻苦的敬業精神。做好師傅的本職工作。一、整體目標努力學習不斷進步，積極成長為能夠很好的駕馭課堂、科學的整合課文資料、能夠依據高考的考試側重點有效組織教學的青年教師。和師父討論如何講解作業中的共性問題。師傅要做到“三帶”：帶師魂──敬業愛崗，無私奉獻；帶師能──掌握教育教學基礎知識與技能；帶師德──育德之道，為人師表。（3）每月聽徒弟兩節課，聽課要認真記錄,按照一節好課的評價標準認真評課，評議優缺點，做好評課記錄，并提出指導意見，幫助徒弟提高課堂教學能力。對于初出茅廬的我，雖然在讀期間實習過一段時間，但是在教學方面，我都毫無經驗可言。可以隨時聽他的課。６、在實際課堂教學中，在教學知識點的遷移方面一直不夠好。總之，這一學期以來，在阮老師的悉心指導、栽培下，我各方面都有了一定的提高。４、發現一堂課存在的問題后，及時改進，并把改進后的教學思路及時進行下一堂課。２、授課過程中對新課重難點的把握不到位及如果設計突破難點做的不夠好。高麗老師是我校歷史教學經驗最豐富的一位，當我得知我可拜他為師，感到十分榮幸。（6））每學期末，要求徒弟上一節高質量，有創意的觀摩課，并寫出相應的教育教學反思，教育教學隨筆。幫助他們解決在教育教學中遇到的困難。同時，還要多學習師傅的教育理念。3．階段三：結合自己學生的基本情況及個人的授課方式，更新整合師父的教學過程，創新課堂。每個學期能夠指導徒弟完成一節到兩節的學校內的匯報課，并能夠在大型的學校教育教學活動中給徒弟一定的指導，幫助徒弟設計方案，完成指定的任務。三、具體做法在努力提高自身各項能力的基礎之上，幫助徒弟制定出本學年的個人成長提高計劃。每雙月最后一周聽師父一次課，提高課堂教學能力。因為，創作必須先感動自己，才有希望感動學生。本

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