二年級音樂下冊教學總結-文庫吧在線文庫

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【正文】過藝術形象的感染來完成學生的思想教育。第三篇：二年級2015下冊音樂教學總結二年級2015—2016下冊音樂教學工作總結三棵樹鎮中心小學教師：鄧鈞丹光陰似箭，日月如梭，眨眼間一學期的教學工作又結束了。凡事都要有計劃，重要的得做詳細計劃。還有，幽默力量運用不夠。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。課堂上結合學生實際情況進行授課，除了運用多媒體手段活躍課堂氣氛外，要讓學生真正參與到音樂活動中來，讓學生對音樂產生并保持濃厚的興趣。三、采取的方法和措施小學二年級的學生由于年齡小，又是剛剛升入小學的孩子，愛玩是他們的天性，所以我抓住他們的這個特點，讓他們盡量在玩的過程中去學習豎笛，并且愛上豎笛，讓豎笛也成為他們的好朋友。回首一學期的音樂教學工作，有一定的成績，但也有一定的不足。二、教學方面：認真備課：按要求有單元教學目標、教材分析，每一課也都有教學目標、教學重難點、教學準備和詳細的教學過程（學生、教師活動預設）。四、取得的成績與存在的主要問題：成績學生的識譜能力有所加強；大膽展示自己的演唱和吹奏豎笛的能力和表現力有所加強；指法、吹奏豎笛的氣息和節奏的把握能力有所加強。一課堂教學：堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。總以為學生不是惡意，只是不成熟的表現。此外，我還很注意自身的學習。這寫能力都有待提高。一、基本情況概述首先，我給自己定一個教學指導思想，我深知自己現在所從事的是普通教育，將來去當音樂家的畢竟是少數，而絕大多數學生長大后只能成為喜歡音樂、愛聽音樂的人。三、采取的方法和措施為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，經常多用鼓勵的語言使學生表現出良好的品質。所以給他們的環境較為寬松，致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。但在讀譜知識的運用上較弱，咬字，吐字也不夠清晰，特別是男生好勝心強，愛表現自己，常會出現喊歌現象，導致缺乏對聲音美感的正確認識，缺乏氣息的支撐。低年級學生好奇心強，注意力容易分散，采用電教媒體創設情境，直觀形象，極易吸引學生的注意力。因此，在教學過程中為學生設置一個展示自我的舞臺是非常重要的。它應是學生對音樂的認識與對音樂的踐辯正統一的過程，是教師主帶作用的發揮、學生主體能力的生成和發展的過程，是動態、變化、發展的過程，是極具開放性的。讓學生由教育教學的“被動角色”躍為“主動角色”，成為學習活動的主體。當然教學計劃應根據兒童身心發展的規律，結合孩子的實際情況，教學計劃應該再詳細一點。問題學生演唱歌譜和表演豎笛時面部表情不豐富，感情投入也不夠；識譜學習的積極性不高，且樂譜知識基礎薄弱；指法、吹奏豎笛的氣息和節奏的把握不太到位，精準性有待進一步提高。于是，在課堂教學中我安排了四個學習環節聽、唱、演、畫。所以學生在上欣賞的時候，課堂紀律很活躍，也愛回答問題。如在歌曲《小紅帽》一課中，我最開始不是聽音樂，而是講故事，盡量講得精彩點，學生才聽得仔細，聽得認真，感情才會隨之而來，你悲他亦悲，你喜他亦喜。雖然，學生不是很整齊的演奏，但是那份熱情卻是很高，仍然值得我去鼓勵他們。于是，在課堂教學中我安排了四個學習環節——聽、唱、演、畫。所以學生在上欣賞的時候，課堂紀律很活躍，也愛回答問題。如在歌曲《粗心的小畫家》一課中，我最開始不是聽音樂，而是講故事，盡量講得精彩點，學生才聽得仔細，聽得認真，感情才會隨之而來，你悲他亦悲，你喜他亦喜。所以，當學生把一幅幅可愛的繪畫交到我手上時，我心里涌動的只有喜愛！在教學的過程中，我還有很多的不足之處，比如，對樂理知識的滲透不夠深，歌唱只注意了情感，還有很多細節沒有把握住，但是我今后會繼續努力，做一名優秀的音樂教師。四、如歌的畫藝術是相通的。當然，對于小學二年級的學生來說，用感情完整的表達一首歌曲是有一定難度愛心飛揚托夢起航云龍示范區西塘小學XiTangPrimary School 的，至少，在社會體驗這塊上是根本達不到的。人音版的教材上也剛好安排了欣賞這一部分，意旨就在于讓學生初步學會欣賞音樂，感受音樂，體驗音樂。他們不但能夠歌唱音樂，聽到音樂，更能在視覺上看到音樂，既拓展了學生的思維，讓他們有了一個廣闊的想象空間，更增加了他們對音樂的興趣。尤其是在學習《大鹿》一課，我做了幾個頭飾，學生更是爭著

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