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人教版四年級下冊圖形的運動——軸對稱教案-文庫吧在線文庫

2025-10-26 20:12上一頁面

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【正文】和經驗基礎。難點：會畫出一個圖形的軸對稱圖形，掌握畫圖方法和步驟，畫出圖形關鍵點的對稱點，在連線。過程與方法：通過動手操作等活動，初步感性地了解軸對稱圖形的性質；培養學生觀察、分析、綜合、抽象概括等能力，培養學生自主探索的精神及合作能力。我們的生活中有太多的美，有語音的美，藝術的美，圖形的美，今天，李老師想帶小朋友們一起走進課堂，感受數學的美，你們愿意嗎？生：愿意。那你們會找對稱軸嗎？動手試試看你能找出多少條對稱軸，我還想請一名同學上臺來幫老師找找。三、教材分析：本單元是讓學生進一步認識軸對稱圖形，用折紙等方法確定軸對稱圖形的對稱軸，能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形。【評價設計】通過課件展示，學生大膽想象，積極發言，口頭判斷哪些是軸對稱圖形。對稱圖形也分好幾類，小學階段只研究其中的一類——軸對稱圖形。（先將紙對折，然后再剪。也有可能把平行四邊形當成軸對稱圖形，引導學生動手驗證一下，明確結論。集體交流，總結方法：找關鍵轉折點；點出其對應點（對應的一組點到對稱軸的格數相等）；連線（對應線所占格數相等）。那你能找出這些圖形的對稱軸嗎？出示以上所說出的圖形。C級學生：90頁4。教學目標：聯系生活中的具體物體，使學生初步體會生活中的對稱現象，能在實物和平面圖形中識別軸對稱圖形，能用一些方法作出軸對稱圖形。生活中的這些對稱現象，把它的形狀以圖片的形式出現，就是對稱圖形。）師引導學生共同剪一件衣服。師：同學們，現在讓我們一起走進生活中的對稱吧！對稱不僅是生活中的常見現象，也是藝術創作的重要方法，只要你用心觀察，到處都能找到對稱的足跡，到處都是數學的足跡。②33頁2題。）師：把這些圖形沿著對稱軸對折，兩邊的圖形會怎么樣？（猜測學生會說：重在一起）師引導說出：完全重合。教具準備：多媒體課件、彩紙、剪刀。其次是在“剪一剪”活動中，沒有起到更好的引導作用，學生在一開始剪的過程中，沒有按照對稱圖形的特征去剪，而是隨意的去剪，以至于耽誤了學生的時間。B級學生：89頁1。很好，對稱圖形我們以前已經學過了，那你能不能看看這些國旗都是怎么對稱的？在中間劃一條直線，然后對折，這個國旗就可以重合。圓有無數條對稱軸。在信息窗所呈現的軸對稱旗幟中任選一行，畫出它們的對稱軸。（二）伙伴互助交流嘗試用剪刀創作一個軸對稱圖形，動手前先想一想，用什么方法能使你剪得又快又能保證得到的肯定是一個軸對稱圖形。教學重點：學習確定軸對稱圖形的對稱軸的方法。四、教學方法：講解法、演示法、討論法、歸納法、練對稱思維目標：知識目標：學生能夠進一步認識軸對稱圖形，用折紙等方法確定軸對稱圖形的對稱軸，能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形。剛才我們玩兒了照鏡子這個游戲，在我們的生活中有很多像照鏡子這樣的事情我們都叫做對稱現象哦，接下來就讓我們一起來欣賞一下生活中美麗的對稱圖形和對稱現象吧。）師:看到黑板上的其中兩個對折圖形，你有什么發現嗎？（左邊的對折后不能重合,右邊的對折后完全重合）小結：我們把一個圖形沿著一條直線對折，對折后直線兩邊完全重合的圖形，我們給它取個名字叫做軸對稱圖形。教學過程：一、創設情境，激發興趣。小組交流展示學習目標（83頁做一做）畫出一個圖形的軸對稱圖形，掌握畫圖方法和步驟。四、教學目標：通過觀察圖形，體會軸對稱圖形的特征，通過數一數對應點到對稱軸的距離，概況出軸對稱圖形的性質。如果對折4次、5次、6次、7次呢？剪好打開是幾只蝴蝶呢？找找規律，課后去研究研究，相信你一定會有收獲的！你們想考考老師嗎？給大家兩次出題機會，對折10次以內老師可以快速地告訴你答案，誰先問？五、總結今天你有哪些收獲？欣賞生活中的對稱圖形，再次感受對稱美，學好知識，創造更多的美！第二篇：四年級下冊軸對稱圖形教案一、教學內容：教材第82頁例1，、教材分析：認識軸對稱圖形，體會軸對稱圖形不僅僅是把一個圖形分成兩半。（1）試一試，畫出該軸對稱圖形的另一半。提醒學生：要充分利用方格紙的特點，用尺子規范作圖，并注意保持畫面干凈整潔。數學上可以利用數方格的方法判斷是不是軸對稱圖形。課件出示教材第82頁例1：有方格圖的小樹圖案看一看、數一數，你發現了什么？（1）學生自主探究。判斷：這些圖形是不是軸對稱圖形？如果是，請說出有幾條對稱軸。觀察課件的對折效果。教學準備：磁貼多個；長方形紙條；剪刀；4個信封：①各種三角形②各種四邊形

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