三年級語文下冊語文園地二教案-文庫吧在線文庫

　　

【正文】 的環境問題，雖然都是生活中常見的，但也都是大家容易忽視的，也是我們調查寫作的內容，你準備選擇哪一個來寫呢？除了寫一寫家鄉環境調查清康外，還可以寫以想象家鄉以后的環境或寫一寫在調查環境中發生的有趣事情。我也相信，小朋友們對自己周圍的環境也有了一定的了解。（6）背誦詩句。（2）指名讀，注意字音是否正確，特別是7個生字。（1）說一說兩組句子的發現。教學準備：多媒體課件 課時安排：1課時 教學過程：一、我的發現：課件出示課本里的兩句話，看看從中發現什么異同。二、日積月累 （1）教師引述：我國的語言文字非常豐富、有趣，你讀一讀、認一認這幾組詞有什么特點？ 生匯報：意思相反。（5）引讀詩句，借助景物想象畫面。我也相信，無論你采用了哪種方式，一定會對春天的美景有了更多的認識。不用著急，跟我一起慢慢想。不隨意想象就是指沒有預定目的和計劃而產生的想象。家鄉幾年后的環境情況就是我們根據現在環境情況以及人們的環保意識來進行想象，從而形成新的內容。”或者會想：“冰雪覆蓋了大地，然而春花夏草并不愿離去，常悄悄地把自己的剪影，請風兒送到窗子上，喚起人們對夏日的懷戀”??想象力賦予了觀察與習作更廣闊的空間。運用想象可使所寫的事物具體化，觸手可及。對于本次習作，有哪些方法我可以學習使用呢？小朋友：蔣老師，這次的習作是不是進行想象就可以了呢？蔣老師：哦！不是！我們還要注意聯系家鄉的實際情況來進行。我們注意了景物的變化，就能把握它的特點。從這些來展示家鄉環境的變化。蔣老師，你能告訴我具體應該怎樣來構思行文嗎？蔣老師：首先我們要進行選材：在許多的材料中，我們要選擇自身熟悉的，同時最能體現出家鄉變化的典型事例，令自己感觸最深的環境來寫。結尾：寫出自己的思考。我的家鄉四面環山，到處蘆葦叢生。“上天星多月亮明，地上礦多出金銀，河里魚多不離水，松柏枝多不離根，土家人多心連心！”我已入了神，發呆了。她們頭頂的樹葉紋絲不動，知了叫的焦躁刺耳，沙沙的粘蟲屎，掉到地面上來。天總是很藍，藍藍的水面上總是倒映著大雁北飛的影子；綠瑩瑩的草地上綴滿白白紅紅的小花，白色的小蝴蝶在花叢中上下翻飛，蜻蜓落在遠處的蘆葦上，驚落一串露珠；看著生命都在快樂地忙碌著，我的心便也充盈著快樂，鼓著腮幫子吹起葦葉做的哨子，“嘀嘀”的聲音便會在河面上傳出很遠，嚇得聒噪的麻雀們也能安靜好一陣子。金黃的稻谷蓋滿了田野，遠遠望去，那是一片金色的稻浪。小朋友們，有空來我們這做客，我一定帶你游遍我們家鄉！那美妙的鳥叫聲婉轉動聽，晨風撥開那交錯的樹梢，美妙樂曲就從上面跌落下來，跌落在我的心上，使我如醉如癡，以至忘記了采集野果。《我愛家鄉的新森林》l《春風又綠江南岸》學習旅程第四站──亮出我的“心”小朋友們，讀書破萬卷，下筆如有神。人們住的高樓四周紅花綠草，一打開窗戶，就能聞到花草和泥土的芬芳，清新的空氣讓人感到非常舒服。例文三幾年后的家鄉我在沉睡中，突然，我被一輛車搶走了，愿來，這輛車是時光老人變的。變成森林，變成草坪，變成大花園??花、草、樹有了生機，有了一個全新的綠色生命，把家鄉細細裝扮。通過查字典和聯系上下文理解詞句。首先指導學生預習、初讀課文，要求讀準字音，了解課文主要講了誰，講了一件什么事，從整體上對課文內容有個初步的了解。聯系生活實際說說“攝影”是做什么的，“攝影師”是干什么的人。）雜（zh225。精心收集精心編輯精致閱讀如需請下載！演講稿 工作總結 調研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案（以上問題，旨在學生預習的基礎上進一步了解課文內容，為深入精讀打下基礎。精心收集精心編輯精致閱讀如需請下載！演講稿 工作總結 調研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案② 讀了紙條內容后，你知道了什么？從以下幾點引導：A 要進來的是一名少先隊員。）（7）這么有禮貌的孩子，門衛為什么不讓進去呢？（引導學生理解高爾基工作很忙，“正在讀書”；輕易不讓人進去打擾高爾基是門衛的責任，并非看不起小孩兒。”（結合課文插圖）D 在理解的基礎上感情朗讀第七自然段，從高爾基聽從小男孩兒的吩咐，配合小男孩兒給自己照相 中體會高爾基對下一代的關懷和深深的愛。３、讓學生得到交際鍛煉，促進交際活動的展開與深入。）⑵ 你還有好辦法記住這些字嗎？ ⑶ 組內互查讀音；給生字組詞； ２、讀讀記記：⑴ 說說這六個四字成語的出處。然后根據商量的方案，試著表演一下幫助的過程。２、題卡：要查的字讀音部首在字典正文哪一頁，并交流經驗。個人準備后，在小組內交流。應該充分相信學生的能力，他們遠比我們想象得要聰明。教師隨機與個別學生輕聲交談。《論語精誠所加，金石為開。粱惠王上》尊敬自己家里的長輩，推廣到別人家里的長輩，愛護自己家里的兒女，推廣到愛護別人家里的兒女。對于一個既定的教學目標，看似遙不可及，只要制訂出切實可行的訓練計劃，遵循學生的年齡特點和學習特點，讓學生一步一個腳印地走，是可以順利地達到這一教學目的的。采用問答方式記憶。《孟子學而》 交朋友，說話要算話。逐句自讀。二、創設情境，激發表達欲望三、明確要求，拓展思路閱讀習作提示。班級交流：對參與交流的學生作適當的鼓勵和評價，并隨機規范其語言。積累有關誠信的詞語及古詩文名句。２、⑴ 把自己找到的有關雷鋒的故事講給大家聽。⑵ 劃分交際小組，布置教室。學生學習活動：（1）仔細觀察這些字，說說這些字在構字上有什么特點？（2）說說如何利用這種構字特點記憶生字。重點寫高爾基怎樣聽從小男孩兒的吩咐，配合小男孩兒照相。這句話沒有商量的語氣，只有有禮貌的安排。E 照完相立刻就走。（2）結合學生課前搜集的資料，了解時代背景、列寧格勒，了解高爾基。報紙 雜志 雜志社 記者照相 攝影 攝影師 膠卷（4）簡單說說課文講了一件什么事。 s232。精心收集精心編輯精致閱讀如需請下載！演講稿 工作總結 調研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案教學準備：教學前，布置學生搜集了解有關高爾基的資料。盡管課文用了不少文字寫小男孩兒，但小男孩兒之所以能進來，高爾基之所以那么順從地聽從一個小孩子的吩咐，他不放記者進來，而特別囑咐要放小男孩兒進來…精心收集精心編輯精致閱讀如需請下載！演講稿 工作總結 調研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案…這一切無不體現高爾基對下一代有著特殊的感情，說明他非常熱愛、關心下一代。幾年后，家鄉有了??總是說不完，慢慢地，淅淅地，家鄉一定會變成綠色又環保的世界，既干凈又美麗的大家園。江河奔流不息，河水碧波蕩漾，讓人們覺得這是多么美好，讓人們覺得大自然是不能破壞的，水也要珍惜的。由于多年煤礦的開采以及人們環保意識差，家鄉的空氣和水都被污染了。例文一幾年后的家鄉細河區四合路小學 朱艷人們意識到了保護家鄉環境的重要性，僅僅用了幾年時間，就把家鄉改造成了一塊“風水寶地”。《歌舞之鄉》l夢中，我仿佛看到竹林村還在變呢！啊，我被果戈里大街的美景深深地陶醉了，簡直忘記了歸途。我的家鄉不僅生活變了，人也變了呢！地球正在呼吁人們：“朋友們，快保護環境吧！”遠望，少男們那藍色的裝束連成了一片藍天，而少女們那鮮艷的紅裙子組成了一片彩虹，并不住地變換著形態，時而長方形，時而三角形，時而圓形，時而品字形，真令人陶醉。我喜歡綠色，覺得那是一種生機盎然的顏色。一陣風吹來，樹枝輕輕地搖晃，銀條兒和雪球兒簌簌地落下來，玉屑似的雪末兒隨風飄揚，映著清晨的陽光，顯出一道道五光十色的彩虹。讀