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中考物理復習經驗交流材料2-文庫吧在線文庫

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【正文】按排符合初中學生的心理特征和接受能力，便于新課教學，但是，到了復習階段，就應該從知識的整體性方面來考慮，指導學生把章節中零散單一的知識點重新進行歸納，整理，將已學過的物理概念，定律，公式等聯系起來，利用分類列表和框圖形式，串聯成網，從而形成有機聯系的，較完整的認識，進一步理解和辨別概念之間的相互聯系區別，進而在更高的層次上把握課本內容。強化“眼過千遍，不如手過一遍”的重要性。第四篇：中考物理復習經驗交流材料調整思路銳意革新搞好物理復習攻堅戰社旗縣城郊一中物理備課組高冰隨著教育課程改革的全面展開和逐步深入，中考試題的內容也在不斷地探索與改革中穩步走向成熟。對教材中的基礎知識、基本現象、基本實驗操作，要有全面細致的了解。這就要求我們在對實驗復習的過程中要有科學的復習方法。注意實驗問題的開放性、過程的規范性、結論歸納的科學性。以上是我校中招物理復習的一點不成熟做法，其中難免有一些不太科學的地方，希望能得到各位同仁批評指正，謝謝大家。在教學過程中，始終要求同學科教師制定切實可行的教學計劃，做到統一備課、統一進度、統一練習、統一考試、統一批改，堅決反對各自為戰。也可以按照實驗的共同特點進行分類復習，如圖表分析類實驗，教會學生如何從圖表中獲取信息，如何應用這些信息進行總結等。體現了“從生活走向物理，從物理走向社會”的新方向，所以在復習過程中要求學生多觀察日常生活中生活中的現象，會應用日常生活中常見的物品進行實驗探究，會用學過的知識解決生活中的實際問題，在復習過程中要對日常生活現象分析透徹，要從不同角度進行深入分析，做到全面到位，目的是先教會學生一道題，然后拓展延伸，最終達到教會學生一類題，絕不就題論題。現就我校對九年級物理復習中的幾點不成熟做法談給大家，望大家予以指正。防止學生在考試中會做的題由于解題不規范而丟分，從而提高解題的正確率。物理教學的最終目的勢要“學以致用”，任何知識只有通過實際應用才能加深理解和熟練掌握，并得到進一步的發展，所以，要引導學生善于應用所學的知識，解釋物理現象，解決實際問題，尤其是生活中的一些實際問題。同時也要引導學生仔細閱讀教材，特別要注意教材中以下幾個方面：(1)物理概念和規律形成的過程和伴隨的科學方法。在這一輪復習期間，可以將第一、第二輪復習中做過的易錯題進行歸納、梳理，建立錯題檔案集，研究自己的錯題，尋找自己思維或知識的漏洞，進行有目的性的訓練，達到“知彼知己，百戰不殆”的目的。另外平時要注意觀察思考社會或生活中的熱點問題，因為這些熱點常常也是中考的熱點。5注重知識點的當堂落實，可以通過提問抽查，上黑板檢查等方式。中考物理復習一般要經過三個階段，即“緊扣課本，夯實基礎——專題復習，優化網絡——仿真模擬，體驗中考”的三輪復習法。最后，我希望通過這次中考復習經驗交流研討會，使大家的新課標準念增強，復習思路清晰，共同分享，和諧發展，共同提高，為大源學校教學的明天發出我們的光和熱。把握好時間，不要讓一道小題占好幾分鐘。五、抓好模擬考試，把握復習效果。二輪復習后在一輪復習的基礎上，注意知識的聯系和綜合，把一輪考試中出現的問題，要有意識的加強練習，直到學生們糾正錯誤，同時還要定期反復識記，防止再次出現類同的錯誤，對這些問題的解決，我采用的方法是每節課前5分鐘進行知識針對性的提問，或在黑板上做專門的做圖練習，做典型計算或針對考試題目類型布置專門性的課堂家庭作業。在復習過程中有意識教給學生“怎樣發現問題”“怎樣提出問題”“怎樣研究問題”“怎樣分析問題”“怎樣交流”“怎樣反思”等。要根據大幅度提高物理中考成績，我們全體物理教師應該和諧、團結、實干，經常交流自已好的方法和經驗，研究中考命題改革的思路和特點，互談物理復習中心的困難和疑惑，各抒已見，暢所欲言，互相進行專題復習課的交流，觀摩。再者，正確把握考試方向，是搞好復習的先快條件，讓學生明白并掌握，出現錯誤是屬于能力問題，還是理解問題。四、注重生活實際，解決實際問題。考試前，學生提前到場，不要匆匆忙忙趕到，不要忘了

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