中班公開課教案-文庫吧在線文庫

　　

【正文】 指導。部分幼兒畫的是同一方向的小蝌蚪。二、基本部分：引導幼兒欣賞故事，理解故事內容。師小結一個人玩球的方法拍球、抱球學小袋鼠跳、夾球學小兔跳、像小刺猬背果子（3）引導幼兒探索兩個人玩一個球的方法。師：快看啊胖胖兔變瘦了，太棒了，胖胖兔運動減肥終于成功啦！小朋友平時也應該多運動、不偏食、不挑食，這樣我們的身體就會更加的健康。中班公開課教案9【教學目標】通過觀察和操作撲克牌鞏固對6以內數的認識，并進行排序活動。師：今天我做大導游，你們做小導游，我們要帶團出去旅行啦！看看，今天我們要帶誰去旅行呢？（出示撲克牌的四種花色）二、介紹撲克牌，了解撲克牌的四種花色。師：來，？我們排好隊，我來檢查一下，上對車的我們出發吧！（幼兒和老師在教室走一圈）。我先說說值得肯定的地方吧。活動中，我似乎講的不夠具體。在黑板上出示梯形，（有長長的門），有長方形的門，在黑板上出示長方形。這個梯形是怎么樣的，看一看呢，是什么樣的？提示舉手回答。討論無果。認識不同擺放位置的梯形。天氣很好，小兔子把花搬到屋子外面曬曬太陽。在那邊桌子上，我們要從許多圖形中找出梯形，然后給梯形涂上漂亮的顏色。由于梯形是只有一組對邊平行的四邊形，是幼兒所要認識的平面圖形中最難理解的一種，尤其是梯形的概念，比較的抽象，因此設計各種有效的操作活動，讓幼兒反復感受，逐步理解梯形的特征，從而實現將教育游戲化、生活化的原則。教師的語態可以再溫和親切一些，再放開一點。教學重點（難點）：學習根據數字在操作板上貼相應數量的盛滿小魚的盤子，并且根據手環上的數字貼相應數量的圖形。準備。第七幅圖：草地上有六只長頸鹿。”一起驗證一下。這是什么意思呢？4和三角形（就是要在手環上貼4個三角形。請看我拿的是什么？可是它鎖住了，怎么把它打開呢？（用鑰匙）對！鎖和鑰匙是一對好朋友，鎖離不開鑰匙，鑰匙離開鎖也不能幫人們做事，所以說他們倆是一對好朋友。怎么編呢？請看老師先編。圖片：小草、小鳥、太陽、國旗。看課件。(三)畫長卷畫，進一步激發幼兒熱愛祖國的情感。學習運用“我愿意？？，讓他們高興”的句型表達小動物愉快的心情。引導個別學習運用句型表述，集體復述。教師：這么充滿愛心與快樂的`詩歌，還缺少了什么？你們覺得哪一個名字更適合這首詩歌。（3）將幼兒創編的代表性句子整合起來與前面的內容完整朗誦。2 能有興趣的用動作、表情表現自己高興時的樣子，并嘗試創編。2 幼兒隨教師一起輕唱數遍。在教學活動過程中，通過和幼兒互動，運用形象的圖片、以鼓勵、賞識的方法來調動幼兒積極性和主動性，遵循由淺入深的教學原則，幼兒在唱唱、聽聽、看看、想想、動動的輕松氣氛中掌握活動的重難點。每個人又有不同的外在表現方式。“是啊，這段音樂聽上去很跳躍、很輕松。小兔說：我愿意為朋友們送信。嘗試“運用我愿意？？，讓他們高興”的句型，大膽表達個人經驗和思想內容。（4）出示蝸牛圖，結合課件展示“微笑”內容。教師：小鳥告訴我們什么？他是怎么說的？個別表述，再集體復述。懂得讓別人高興是一種快樂，把快樂送給別人也是一種快樂。第一遍跟唱：鋼琴伴奏，播放PPT，教師演唱幼兒小聲跟唱。提問：(1)你們看這是什么?(2)這些蠟筆穿了什么顏色的花衣服?(3)蠟筆可以干什么?教師小結：現在老師就要用這四支蠟筆來畫一幅畫，請小朋友仔細看老師畫了什么?幼兒討論老師畫了什么?(畫小鳥飛在藍天里、畫小草長在春天里……)引出歌詞。五、啟發幼兒找生活中還有哪些是一對對的好朋友，鼓勵幼兒大膽表達，并幫他們把兒歌仿編下去。說兒歌。此次的教學活動進行的很順利，也很完美。（2）老師示范做手環。三、去家里做客。第三幅圖：二座蘑菇亭。準備禮物：老師這里有很多盆小魚呢！大家每個人來端一盆吧！每個人都端到了一盆魚，大家數一數，你的盤子里有幾條魚？幼兒講述自己盆里的小魚個數，并一起驗證。知道做客的基本禮儀，體驗做客的樂趣。人手一份梯形教具,通過摸一摸,看一看,觀察和討論,感知梯形的基本特征。活動反思：這個活動之前孩子們已經掌握了長方形、正方形、圓形、三角形、半圓形等平面圖形的本質特征，為本次活動的教學作好了一定的39。我們來看看小兔子家周圍一共有幾個梯形。這個梯形寶寶有點淘氣，它要翻跟斗了。大加要看仔細了，雖然不一樣長，但是是平平的。我們來數數呢，一條邊，兩條邊，三條邊，四條邊。二、觀察梯形了解梯形的基本特征。我們來看看是由什么幾何圖形組成的？什么樣的？提示舉手（正方形）正方形的什么？（門）哦，正方形的門。活動中各個環節清楚，要求明確，操作性強。師：車都停好了嗎？讓我來看看，要到城堡里去玩先要進行闖關游戲，我們來闖第一關吧。師：這些撲克牌們等著你們為他去旅行社報名能，怎么報名呢？（出示四種花色的旅行社）原來，有四個旅行社（黑桃旅行社、紅心旅行社等）哦，黑桃的撲克牌要報在黑桃的旅行社等，而且都要排在小旗的后面幼兒從椅子下面拿出一張撲克牌師：下面請你們把這些撲克牌請出來，然后跟撲克牌花型說說話問：請你來說說你的撲克牌什么樣的（說了就請個別幼兒給撲克牌報名）分花色進行報名師：來，黑桃撲克牌來報名吧。【教學準備】課前知識的準備：幼兒已認識撲克牌的四種花色。內容主要是讓孩子喜歡運動，知道運動是一種非常好的減肥方法，同時讓幼兒結合自己的生活經驗來感知減肥是一個持續的過程。A、引導幼兒進行投球練習（請男小朋友將球投進籃筐里），組織女小朋友幼進行投球練習。幼：多運動！游泳、打球、跳舞、跳繩、跑步、走路、騎自行車等熱身運動，音樂小律動《向前沖》師：哦，這些辦法好像都不錯哦，那我們就一起來做個操運動一下吧！請小朋友找一個寬敞的地方站好！引導幼兒嘗試用多種方法玩皮球。【活動目標】了解減肥的秘密，知道運動是減肥的好方法。四、評價和欣賞作品。(觀察小蝌蚪，相互說一說)小蝌蚪在水里東游游、西游游，真快樂，我們一起學著小蝌蚪的樣子游到自己的`座位上。2. 學習畫圓的方法來表現蝌蚪特征，發展幼兒的觀察力，提高幼兒的繪畫知識技能。同時還來源于自己周圍的事物、伙伴……從而激發幼兒樂意去學習去探索更多的事物。教師只有利用不同的情境、身體語言來激發幼兒去探索學習的動力。進一步的讓幼兒得到了快樂。師：你們想不想把你們使自己快樂的方法記錄下來。（教師播放課件《生氣蟲飛上天》）師：小豬是怎么樣高興起來的？幼：好朋友幫助了他、他們一起唱歌、跳舞，變得很開心師：平時你遇到不開心、不愉快的事的時候，你會用什么方法讓自己高興起來。及自己心情愉快的方法。四、活動準備教具：課件《生氣蟲飛上天》生氣時的圖片若干、表情圖片（臉紅、蕨嘴巴、皺眉、瞪眼睛）消氣方法圖片若干頭飾（生氣蟲）五、課堂實錄創設情境“生氣蟲”導入，激發幼兒興趣師：小朋友你們好！你知道我是誰嗎？你們猜一猜？幼：你是小蟲子幼：你是蟋蟀。要知道朋友之間要如何相處。幼兒邊看掛圖，邊和教師一起講故事。原來每只小動物的尾巴長的各不相同，我們只要看到他們的尾巴就能猜出他們是誰，本領真大呀!三、活動延伸(ppt)動物世界里還有很多有趣的尾巴，看看這些動物你們認識嗎?它們的尾巴有什么用呢?下一次我們再來一起看看、說說更多的尾巴，好嗎?中班公開課教案5一、活動目標：能理解故事，并清楚地說出故事的內容。(4)袋鼠的尾巴長又硬，可以用來當凳子坐。播放哭聲：這是什么聲音呀?是誰在哭呀?(ppt)(出示小壁虎傷心的圖片)小壁虎為什么很傷心呢?播放視頻，欣賞動畫《小壁虎借尾巴》引導語：小壁虎剛剛遇到了一條蛇，在逃走的時候尾巴被蛇吃掉了，他現在很傷心，覺得沒有尾巴很難看，想去借尾巴，我們來看看小壁虎問誰借尾巴了?借到了嗎?小壁虎問誰借尾巴了?借到了嗎?(1)小壁虎向小魚姐姐借尾巴，但是沒有借到，小魚姐姐說：“我不能把尾巴借給你，我的尾巴是用來撥水的。我們一起來做做眼睛運動吧！揉一揉，捏一捏，刮一刮，我們的眼睛真舒服！（第一遍睜著眼做，第二遍閉著眼做）找不同打開幼兒用書，引導小朋友們找出兩幅圖的不同的地方。（小朋友們摸，老師一邊示范一邊說“上邊毛，下邊毛，中間黑葡萄”）好朋友眼睛每天都要做一個動作，是什么動作？（眨眼，如小朋友們有困難，老師可做動作 ，閉眼幾秒鐘再睜開）和小朋友們一起做一次眨眼動作。只聽“咚”的一聲，小貓重重地被摔倒在地上。三、欣賞故事，體會內涵。胖胖兔這個形象恰恰隱射了我班幼兒。師：故事好聽嗎？我們再來聽一遍。改編兒歌《找朋友》將兒歌“敬個禮呀、握握手、你是我的好朋友、再見”改編成“伸出手呀、幫個忙呀、我們就是好朋友、謝謝”教學時間：2011年11月15日星期二第一節課第五篇：中班公開課教案中班公開課教案中班公開課教案1教學目標：引導幼兒積極、主動地參與活動，理解故事內容，學習感受故事中的不同情感。——提問：小朋友們知道這些小動物在干什么嗎？幼：（不知道）。請沒搶到凳子的幼兒，從三張卡片中選一張進行回答These are…Step5 Review words將所有卡片出示給幼兒，請幼兒依次讀出單詞，并回答句子。向幼兒強調有這么這么多的小動物，就要在單詞的后面加上s，構成復數。當老師大聲的時候，幼兒小聲說出單詞，當老師小聲時，幼兒大聲說出單詞。與幼兒交流星期、天氣。我們也要愛媽媽，讓她們感受我們的愛。引導幼兒仔細觀察畫面中的光線變化，以及熊爸爸的表情與動作，猜測他們之間的對話以及感受熊爸爸對熊寶寶的愛。教師小結。教師提問并揭秘水會變顏色的秘密。理解記錄卡內容，嘗試操作記錄卡。教師發放礦泉水瓶，請幼兒隨音樂舞蹈感受魔術。）四、幼兒操作，教師巡回指導幼兒自主操作顏色的混合，并將裝有做好的新顏色的杯子放于展臺上。二、活動過程： ，情境墊。：“熊爸爸愛熊寶寶么？從哪里可以看出？：熊寶寶怕黑，熊爸爸想出了各種辦法趕走黑暗，好讓熊寶寶睡覺，這體現了熊爸爸對熊寶寶的體貼、關懷和無私的愛。幼兒在課堂上體驗英文學習的樂趣。說得對的幼兒園獎勵小動物貼紙。摸出一張，貼在相應的家里。教師就會向所有的孩子提問，What’s these? 引導幼兒說出These are…災情下一批小朋友繼續進行游戲。二、活動準備：小豬、小貓、小狗、小兔圖片各一張。教師再次提問：小豬是怎