中班公開課教案-資料下載頁

　　

【正文】 師要帶你們去貓媽媽家做客！你們一定很開心吧！那我們去做客要注意什么呢？（懂禮貌）什么是懂禮貌？看見貓媽媽要打招呼。那還要帶些什么呢？（禮物）帶什么禮物呢？（魚）是呀，貓媽媽最喜歡吃魚了。準備禮物：老師這里有很多盆小魚呢！大家每個人來端一盆吧！每個人都端到了一盆魚，大家數一數，你的盤子里有幾條魚？幼兒講述自己盆里的小魚個數，并一起驗證。師：禮物準備好了，我們準備出發啦！（音樂：歡樂舞。教師帶領著幼兒繞著教室走一圈）二、去做客的路上。出發前的39。準備。師：在出發之前，老師可有個要求：你們一路上經過了哪些地方？看到了什么？去的路上。依次出示課件第二、第三、第四、第五、第六、第七、第八幅圖：教師隨在著畫面的變化提出不同的問題。第二幅圖：一座小橋。第三幅圖：二座蘑菇亭。第四幅圖：草地上有三座房子。第五幅圖：四朵花的花園。第六幅圖：池塘里有五只小鴨子。第七幅圖：草地上有六只長頸鹿。第八幅圖：樹林里有七棵小樹。小結：小朋友想一想，去貓媽媽家經過了哪些地方？出示相應圖片。他們分別可以用什么數字來表示？請小朋友有一句完整的話來表示。三、去家里做客。（理解數字的含義，會用數字表示物體的數量）到達貓媽媽家師：貓媽媽家到了，出示課件第九幅圖，并發出敲門的聲音，并問：貓媽媽在家嗎？學習做客的禮儀：敲門，你好，歡迎你們來我家做客！我們給你帶禮物來了。給貓媽媽送禮物：師：我們給貓媽媽帶來了這么多魚，究竟該放在哪里呢？貓媽媽說：“別急，我這里有好幾個數字寶寶，你的盤子里有幾條魚就把盤子送到幾的數字寶寶下面。小朋友你會送嗎？好，現在先請女小朋友送，再請男小朋友送。”一起驗證一下。貓媽媽也要送禮物給我們。（1）提出要求：師：貓媽媽說她收到了禮物非常高興，也有禮物要送給小朋友們，他要給每一個小朋友送一個手環。但是貓媽媽非常忙，禮物只做了一半，剩下的要小朋友們自己動手做了，做對了，禮物就是你的了。（2）老師示范做手環。那手環怎么做呢？讓老師來告訴你們。出示手環，介紹材料。上面有什么呢？數字和圖形。這是什么意思呢？4和三角形（就是要在手環上貼4個三角形。）（3）幼兒操作：指導有困難的幼兒，提醒幼兒看清楚數字和幾何圖形。（4）交流：我做了幾個手環，數數有幾個什么幾何圖形。三、結束師：時間很晚了，我們要準備回家了，和貓媽媽說再見吧！（音樂：歡樂舞）活動反思：將數學融入到幼兒的生活中去，選擇他們熟悉的情境進行游戲，他們很感興趣。此次的教學活動進行的很順利，也很完美。中班公開課教案12活動目標：理解詩歌內容，根據詩歌的線索大膽想象，仿編（語言領域）。尋找事物間的相關連部分，并學習配對。準備：課件實物鎖和鑰匙活動過程：一、導入活動出示鎖。請看我拿的是什么？可是它鎖住了，怎么把它打開呢？（用鑰匙）對！鎖和鑰匙是一對好朋友，鎖離不開鑰匙，鑰匙離開鎖也不能幫人們做事，所以說他們倆是一對好朋友。二、看課件配對老師還為小朋友準備了一些物品，請看大屏幕。都是些什么？（大家起說）請你們來找一找，誰和誰是一對好朋友？三、看課件學兒歌現在我把小朋友找到的物品的好朋友，編成一首好聽的兒歌，請你們來欣賞。教師邊出示課件邊有表情的39。說兒歌。然后提問：小鳥為什么說不和鳥籠是好朋友。它和誰是好朋友？第二遍和幼兒一起再看課件說兒歌。四、仿編兒歌小朋友學會了兒歌，咱們也來當個詩人，自己來仿編兒歌。怎么編呢？請看老師先編。（出示課件碗）看見碗，我就會想到它的朋友是筷子，我仿編的兒歌是：筷子對碗說：我們是一對好朋友。碗說對！就這樣把兩個朋友的對話用完整的語言表述出來。引導幼兒來學習仿編兒歌。五、啟發幼兒找生活中還有哪些是一對對的好朋友，鼓勵幼兒大膽表達，并幫他們把兒歌仿編下去。中班公開課教案13活動目標：輕松地學習、記憶歌曲的歌詞和旋律，學會有表現力的唱歌。理解歌詞含義，體會歌曲所表達的愛國之情。活動準備：PPT圖片，音樂。圖片：小草、小鳥、太陽、國旗。鋼琴、空白畫卷、畫筆。活動過程：(一)導入部分。出示紅、黃、藍、綠四色蠟筆圖片。提問：(1)你們看這是什么?(2)這些蠟筆穿了什么顏色的花衣服?(3)蠟筆可以干什么?教師小結：現在老師就要用這四支蠟筆來畫一幅畫，請小朋友仔細看老師畫了什么?幼兒討論老師畫了什么?(畫小鳥飛在藍天里、畫小草長在春天里……)引出歌詞。師：看著這幅畫，我編了一首兒歌，小朋友想聽嗎?(教師有感情的朗誦兒歌《祖國祖國我愛你》)教師組織幼兒按著歌曲節奏朗誦歌詞。(二)教師組織幼兒用不同的39。形式學唱歌曲。看課件。師：我把這首兒歌編成了一首好聽的歌曲，請小朋友和我一起來欣賞吧。范唱(鋼琴伴奏，同時播放PPT)。師：這首歌曲好聽嗎?老師也會唱，你們想聽嗎?(教師范唱)組織幼兒跟唱(鋼琴伴奏，同時播放PPT)。第一遍跟唱：鋼琴伴奏，播放PPT，教師演唱幼兒小聲跟唱。第二遍跟唱：鋼琴伴奏，播放PPT，教師演唱幼兒用自然聲音跟唱。第三遍跟唱：鋼琴伴奏，播放PPT，教師演唱幼兒有表情地跟唱。幼兒分角色演唱(鋼琴伴奏，播放PPT)師：老師給小朋友們準備了小草、小鳥、太陽和國旗，請你們選擇出,自：,案網自己喜歡的道具做到相應的位置上，讓我們一起來分角色演唱歌曲吧。(三)畫長卷畫，進一步激發幼兒熱愛祖國的情感。幼兒畫長卷畫，循環播放音樂。師：剛才我們用自己動聽的歌聲唱出了對祖國媽媽的愛，現在老師也請大家像歌曲中的小朋友一樣拿起手中的蠟筆畫出自己對祖國媽媽的愛。中班公開課教案14活動目標：引導幼兒學習用“我愿意……讓他們高興”的句型大膽表達畫面內容和個人思想經驗。懂得讓別人高興是一種快樂，把快樂送給別人也是一種快樂。發展幼兒的感受力和口語表達能力。活動準備：小鳥、大象、小兔、小蝸牛圖片，課件活動過程：談話導入：我們小朋友天天在一起做游戲、學本領。每個人都找到了許多好朋友，那你和朋友在一起覺得怎么樣？（幼兒自由表述）森林里住著許多可愛的小動物，今天，它們想為朋友做事，讓朋友每天都高興。學習運用“我愿意？？，讓他們高興”的句型表達小動物愉快的心情。（1）出示小鳥圖片教師：看，誰先來了？你覺得小鳥會為朋友們做什么事？為什么？幼兒猜測。教師：這只小鳥今天他做了什么事呢？我們一起仔細聽一聽。課件展示音符圖傾聽教師錄音朗誦句型：我愿意為朋友們唱歌，讓他們高興。教師：小鳥告訴我們什么？他是怎么說的？個別表述，再集體復述。（2）出示大象圖片，結合課件展示具體內容。教師：誰也來了？你覺得大象愿意為朋友們做什么事讓朋友高興呢？課件展示木頭與房子。教師：誰愿意幫大象來介紹？記住：要象小鳥那樣用清楚的告訴大家“我愿意？？，讓他們高興”。引導個別學習運用句型表述，集體復述。（3）出示小兔圖片，結合課件展示“送信”內容。教師：現在是誰？仔細看，他為朋友做了什么事？誰來幫小兔介紹，要像大象那樣說的又清楚又連貫。個別幼兒學習運用句型在集體面前表述。（4）出示蝸牛圖，結合課件展示“微笑”內容。教師：那小蝸牛做了什么呢？展示課件，集體學一學微笑的表情教師：原來他是把微笑送給了好朋友，我們一起來幫蝸牛說一說。集體運用句型表述。（5）結合課件完整朗誦詩歌內容，并為詩歌取名字。教師：這么充滿愛心與快樂的`詩歌，還缺少了什么？你們覺得哪一個名字更適合這首詩歌。我們就用“微笑”作為詩歌的名字，一起再來朗誦一遍吧。（6）討論：為什么小蝸牛會想到把微笑送給大家？大家為什么喜歡小蝸牛的微笑？幼兒分組交流，再派一名代表講述本組的理由。教師小結：小蝸牛雖然能力很小，只會爬，但它有一顆愛心，它想到了要讓自己的朋友快樂一點，所以把微笑送給了大家，給大家帶去了快樂，所以大家都喜歡它的微笑。嘗試“運用我愿意？？，讓他們高興”的句型，大膽表達個人經驗和思想內容。（1）教師：剛才小鳥、大象、小兔、蝸牛都告訴我們他們愿意為朋友做不同的事情，讓他們的朋友高興。我們也有許多朋友，那你愿意為朋友做什么呢？請你象小動物那樣清楚的告訴大家。（2）幼兒嘗試“運用我喜歡？？，讓他們高興”的句型表述。（3）將幼兒創編的代表性句子整合起來與前面的內容完整朗誦。活動延伸：繪畫活動“我愿意為朋友做的事”。附：創編詩歌：微笑小鳥說：我愿意為朋友們唱歌，讓他們高興。大象說：我愿意為朋友們搬木頭蓋房子，讓他們高興。小兔說：我愿意為朋友們送信。讓他們高興。中班公開課教案15活動目標：1 熟悉歌曲旋律。產生學唱歌曲的興趣。2 能有興趣的用動作、表情表現自己高興時的樣子，并嘗試創編。活動準備：高興的表情面具一個、音樂磁帶及用于比較選擇的其他音樂。活動過程：一、看面具1 出示面具。“看看這個孩子，他是什么表情?”(高興、快樂)2 “你從哪里看出他很高興?”(嘴巴往上翹，眼睛瞇成線，眉毛彎彎)二、熟悉音樂1 “我這里有兩段音樂，我們一起來聽聽哪一段更能表現高興的心情?”2 請幼兒完整的欣賞音樂一遍，說說自己選擇的理由。“是啊，這段音樂聽上去很跳躍、很輕松。讓人感覺很高興。”三、熟悉歌曲1 完整傾聽歌曲，說歌曲中的我高興時做什么了?2 邊聽歌曲邊隨音樂打節奏拍手。四、學唱歌曲1 帶領幼兒輕聲跟唱，或有節奏的朗誦歌詞。2 幼兒隨教師一起輕唱數遍。五、嘗試創編1 你高興時是什么樣子的?喜歡做什么?2 引導幼兒分組討論，鼓勵幼兒把自己高興時的動作創遍到歌里。3 請幼兒分組表演，鼓勵其他幼兒跟著一起表演。課后反思：《表情歌》是一首旋律生動活潑，節奏感強的`歌曲，每個人都有喜怒哀樂。每個人又有不同的外在表現方式。幼兒處在一個模仿力很強，對刺激很敏感的時期，讓他們在學習歌曲時模仿各種表情和動作，幼兒是很有興趣的。根據我班幼兒的具體情況，我將目標定為：激發幼兒體驗創編動作的樂趣和表演的欲望，培養幼兒創編歌詞的能力和音樂表現力。在學會歌曲的基礎上，初步嘗試創編歌詞。在教學活動過程中，通過和幼兒互動，運用形象的圖片、以鼓勵、賞識的方法來調動幼兒積極性和主動性，遵循由淺入深的教學原則，幼兒在唱唱、聽聽、看看、想想、動動的輕松氣氛中掌握活動的重難點。使幼兒愉快地投入到了整個活動中。