小學二年級班主任德育論文-文庫吧在線文庫

　　

【正文】 起學習，一起出操，一起開展活動，不僅可以了解班情，而且能和學生產生親密的感情，建立深厚的友誼。因此，作為班主任，樹立勤奮意識是班主任工作地重點之一。在工作實踐中，要求學生做到的，我首先帶頭做到；要求學生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學生人格，從不挖苦諷刺他們；教育他們熱愛勞動，我每天早上和學生一塊打掃環境衛生和教室清潔衛生；教育學生搞好團結，我首先做到和各位教師搞好團結；和學生交知心朋友；在學習上，要求學生書寫認真工整，我在板書時首先做到書寫規范認真。（2）必須認真聽完一個同學的回答后再舉手，或補充糾正，舉手時不得高聲叫嚷。制定評價，運用激勵。我堅信,“一份耕耘,就有一份收獲”。在學校里，班主任接觸學生的時間最長，開展的教育活動最多，對學生的影響最大，在學生面前自己就是一面鏡子、一本書。長期以來，我針對班上學生實際，利用一切有利時間加強了學習習慣的培養。四、對學生進行耐心教育，多表揚少批評表揚運用得恰當，學生的積極因素就會像原子裂變一樣發生連鎖反應。有的學生不注重自己身邊發生的小事,:放學后窗戶沒關就走了,大白天六個管燈全開著卻不以為然等等。在課堂教學中，有的課文還要聯系生活實際進行行為指導，引導學生實踐。小學是每個人第一個走進的集體，第一個受教育的地方，對人的一生所起重要作用無可厚非，小學教師在教授知識的同時，更重要的是做好育人工作。讓德育工作無時不有、無處不在。看著孩子們一個個認真的小臉，心里真的是——幸福。一、抓常規訓練對學生進行常規教育和訓練，嚴格要求，一抓到底。現在學生在課堂上讀寫、坐站聽說的正確姿勢逐步養成，增強了自控能力，課堂秩序有明顯好轉。因此，規范學生的行為，首先要規范自己的行為；提高學生的素質，首先要提高自身的素質。北風首先施展威力,行人為了抵御北風的侵襲,把大衣裹得緊緊的。針對這種情況,我組織開展了《勿以善小而不為,勿以惡小而為之》的班會,會上對小事該不該管進行了辯論,還列舉同學身邊發生的小事造成的危害,最后得出結論：“千里之行,始于足下。比如：在課堂上不要緊緊盯著優等生，應多給學困生創造條件，鼓勵他們舉手發言，及時給予肯定、獎勵，使他們也能自信地面對學習。人們常說，教育學生要恩威并施。如果你把尊重學生放在第一位，充分考慮到學生的自尊，班級任何問題都會迎刃而解。大聲地詢問圖形的畫法時，被老師誤以為是講閑話，因此，受到了嚴厲的批評，并被趕出了教室，結果雙方發生了沖突。當然，班主任的威信更不能專制來確立。班級是學校教育、教學工作最基層的組織單位，而班主任則是這個單位的領導者、組織者和管理者，班主任工作是塑造學生靈魂的工作，班主任對創設良好的班集體，全面提高學生素質，陶冶學生情操，培養全面發展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。二、營造一種家庭式的和諧班級氛圍，讓班級充滿氣息和活力師愛是一種高尚的情感，在教育中發揮著重要的作用。三、制定一套人性化班級管理制度，讓班級管理充滿“人情味”俗語說得好：“沒有規矩，不能成方圓”，“班風正，學風盛”，班規是對學生不良行為的約束和糾正。由此可見，自信是成功的起點。此外，要知人，做學生的知心朋友。班主任工作是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含著這項工作的重大意義。二、注重小干部的培養每個班都有班干部，老師不在的時候，班干部就是班級的核心。要讓各處干部管到位，層層負責。但是在干部的培養過程中、在日常事務的管理中，也有不少的過失。抓好學生的德育工作來推動學生的全面發展，既是班主任工作的一個主要特點，又是班主任工作的基點。也不可忽視家庭對學生的影響，所以老師還應該充分利用家長會的機會反饋信息，并利用《素質報告手冊》和家長及時聯系，為學生營造更好的成長環境。堅持多表揚、公開場合少點名批評。對于新班級，開始階段的常規工作抓得好，就能為以后的深入教育打下基礎，班級會出現積極向上穩步前進的局面。課間、飯后找他們聊天、說笑；在他們遇到困難時，想辦法幫助解決；在他們出現思想問題時，找他們談心，耐心細致地說服教育。我作為一名班主任，在工作實踐中，要求學生做到的，我首先帶頭做到；要求學生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學生人格，從不挖苦諷刺他們；教育他們熱愛勞動，由于時間關系，我不可能每天早上和下午放學后和學生一塊打掃環境衛生和教室清潔衛生；但我能在孩子們最需要我的時候，第一時間出現給予她們及時的幫助。他們好比幼苗，必須培養得宜，才能發育滋長，使他們在改革開放的社會主義現代化建設中成為一代有理想、有道德、有文化、守紀律，勇于獻身的一代新人。其次，要把尊重學生和放任學生，樹立威信和“專制統治”區別開。因為，在這之前，我已經在班會課上反復強調要尊重老師，服從老師，特別是數學老師。要把學生放在首位，只有在尊重學生的基礎上，才能建立自己的威信。當我看到自己帶的班級朝氣蓬勃,秩序井然地向前發展時,當我看到每一名學生學有所成時,所有的辛苦與汗水都化作一股甘泉流淌于心澗,且瞬時又化為強大的動力,使自己更加努力地投入到以后的工作中去。我認為對學困生要給予特別的關愛。五、培養正確輿論和良好的班風正確的輿論是一種巨大的教育力量,對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。教師是學生心目中的榜樣，在全面推進素質教育的今天，作為教師更應提高自身素質，樹立職業道德，以高尚的道德風范去影響學生，當好學生健康的指導和引路人。我常用表揚某個學生道德品質、思想行為上的積極因素去影響和克服后進學生中存在的消極因素，寓批評于表揚之中。只要做作業，就不停地提醒糾正不良姿勢。班主任是一個教學班的組織者和領導者,他們的工作,影響著每一個學生健康成長。教師要用自己的人格魅力來熏染學生的行為，為人師表，以身作則，要求學生做到的自己首先要做到。參考文獻【1】,2000【2】,2000 【3】:班主任工作之我見//萃英集:青海省教育委員會、青海省教育學會優秀 教育論文集,2000第三篇：小學班主任德育論文如何做合格的小學班主任班主任教師是學生學習的組織者和引導者,是文化知識的傳承者，是學生的引路人！他的工作,影響著每一個學生在德、智、體各方面的健康成長,影響著他們一生的生活道路。