聽專家講座心得體會及擴展資料-文庫吧在線文庫

　　

【正文】 ，在懲罰體現教師的聰慧；做一名智慧的教師更要學會創新，在教育教學過程中別出心裁；做一名智慧的教師要有多層次的思維方式；做一名智慧的教師要留意細節，感受以小見大的樂趣……智慧有時候是在不斷探究摸索和學習中升華出的一種靈感，所以作為教師要不斷積累總結，將靈感轉化成一種經驗，做一名真正的智慧教師。這樣讓學生學得輕松快活、學得生動有趣。因此，教材中有些會混亂學生的數感的例了要敢于取舍。其次， 劉老師的備課是備對學生的素質能力的培養。多么質樸而又經典的話語。嘆服他們的口才，嘆服他們的自信，嘆服他們的敏銳，嘆服他們的知識淵博。以前總是認為孩子學習成績的提高是最重要的，并沒有在職業規劃、行為習慣、思維習慣方面對孩子有太多的要求，也沒有意識到合理的職業規劃、良好的行為習慣和思維習慣的重要性。尤其是聽了她對“生命教育”的理解和實踐更是讓我由衷欽佩，覺得一個成功的教育者，一定是一個善于更新知識的學習者。聆聽了四位來教育專家的精彩講座，真可謂受益匪淺，專家的講座深深吸引著我，兩天的講座，聽起來一點不覺得累，反而覺得是一種享受。作為一名一線的業務領導，我們應該做的是不要再找任何借口，應該積極投身于教育教學改革，成為新課改教師的引領者、學校課程改革的踐行者、校長的助手和參謀、與全體教師共同尋求現代教學改革的心路，切實以新理念、新思想、新方法管理和指導學校各項工作，努力成為教育的智者。在短短的兩天時間里，觀摩了來自北京、深圳、蘇州的四位名師的小學數學優質課，在這次活動中，我深深感覺到：“走出去，總會有收獲”。下面我就談談聽課的一點膚淺的看法。他在報告時自稱“功力不夠”，他在思考“當把自己的算盤打亂的時候，怎么去調整，上得非常成功。高級目標是越讀越保最后升華到靈魂階段。” 最后課堂練習新穎。做一名智慧的教師，就要懂得堅持。一個真正尊重學生、平等對待學生的教師，應該把激趣、啟思、導疑，即激發學生學習興趣，啟發學生認真思考，引導學生提出問題，作為自己在教育教學過程中的重要任務。六、在聽了李曉瓊老師《六年影響一生》的報告后，我收獲最多的是愛中的智慧：愛是基礎，愛生智慧。這些我也可以嘗試。在這3天時間里，我們先后聆聽了李漫、李萍、陳曉娟、王磊、張建偉等各位教授的講座。通過本次的培訓，我更進一步的了解“學高為師、身正為范”這八個字對于幼兒教師的重要性。一、邱員太老師主要給我們講了《期待從平凡走向優秀》，對建立工作室的重要性、工作室對教師的幫助提高，進行了分析講解。二、南豐的黃行福老師主講的專題是《成為優秀的自己——草根生命的專業成長》，對教師工作的心態調整、如何成為優秀的教師，以自己為例進行講解。沒有追求，沒有期盼，便與幸福無緣。“知足常樂”這四個字是我們再熟悉不過的了，可是知足的人又有多少呢？在科技發達，物質豐富的今天，很多人生活并不快樂幸福。讓我們學會知足，遠離疾病，永遠健康幸福吧！通過聽課，我還明白了“苦難是最好的大學”唯有苦難的磨練，我們才會成功。做一個謙虛的人。尤其是聽了她對“生命教育”的理解和實踐更是讓我由衷欽佩，覺得一個成功的教育者，一定是一個善于更新知識的學習者。李xx通過研究領袖人物的思維方式和行為方式，強調要在學習中養成100分的一流人才的思維習慣和行為習慣，通過培養習慣，引導學生成為一流學生中考時考上一流高中、高考時考上一流大學。而且責備的話語往往非常傷害孩子的自尊心，懲罰的內容也并不是和孩子犯的錯有任何關聯。因此語言環境造就孩子良好的身心健康和積極向上的精神面貌。留給孩子金錢、住房、汽車等等財富，不如教給孩子良好的習慣和內力的發展，這樣才能讓他們受益一生。情緒控制在教育過程中，教師要心平氣和地直面學生的不足和失誤，采用學生樂于接受的教育方法，幫其改正錯誤，促其不斷進步。建立學生之間和師生之間的正常師生關系和親密友愛的情感。”因此對于那些自尊心受到嚴重挫傷，喪失上進心，破罐子破摔的學生，批評根本起不了作用，班主任用表揚代替批評，不失為一種良策。著名的教育家馬卡連柯曾說過：“得不到別人尊重的人往往有強烈的自尊心。對確屬自己認定事實有誤或批評過火，要坦誠的表示歉意。針對教師的品格、職責、基本任務、素質教育的基本內涵、以及師德、知識與方法的關系等重要課題，全面詮釋了“如何履行教師的使命、成為一名合格教師”。從李教授的講座中，我深深地感受到：教師，不僅要有淵博的知識水平,較強的工作能力,更重要的是還要具備良好的個人品德修養。”寬容待人，主動為學生著想，關心和幫助學生，能為學生接納，受學生尊重，也就能更多地體驗做教師的喜悅。我們學習梅蘭竹菊，用淡泊美麗照亮幽暗的角落。他對幸福的理解是有個伴、有個窩、有點錢、有好友，學會簡單化生存，窮富一樣活。不要以為專家是離我們很遙遠的事。做一件好事。本次講座是的主題是《教育就是培養習慣》。強調了我們家長們在生活中了解自己的孩子有哪些好習慣和哪些不良的習慣。唯獨黃寶國老師的講座，聽起來一點不覺得累，反而覺得是一種享受。學校不是分數的工廠，學生不是老師抓分的工具，學校不能香像工廠一樣，讓不同的人成為同一種人，不能拿自己的孩子跟別人的比較，因為每個孩子都是你的唯一。為我們的教育教學也為自己的生命增添新的色彩。鄧博士還特別對英語考研與四六級考試的不同做了具體的分析。坐上回去的班車給幾個同學侃了一番考研的理想和目標，以及自己的現狀，了解了以下他們對于考研的見解還是讓我很有體會。真所謂，“聽君一席話，勝讀十年書”。正如劉老師所說：“備課要備情感，態度、目標。例如教學銳角和鈍角時，就不用游樂場中的滑梯圖片導入，而用自制的課件。信任學生，顯示了學生的主體作用。徐老師的課，清新自然，不華麗但絕對經典。從學生身邊的事例出發，增加了學生的學習興趣。我將在今后的工作中，借鑒著名教育專家的教育理念和方法，指導教育教學工作，促進課堂教學質量的提高。劉松老師的整堂課輕松自如，讓學生在快樂中學習。整節課堂氣氛濃郁，學生興趣盎然。因此，在今后的數學課堂上，我也應該著重培養孩子們的問題意識，引導孩子們多提問，多質疑，培養學生敢于質疑的學習習慣，也成為了這學期習慣目標培養的其中之一。在大量的精主設計練習中，使學生在不知不覺中學會了本節課的學習目的。使學生學到的知識應用到其它中。劉老師給我的印象是上課時，教態和藹，營造的課堂氣氛，十分輕松、自然。因此，我懷著“機不可失，失不再來”的想法，帶著理性的思考，欣賞了生動活潑的現場教學觀摩活動，和精彩的講座，專家們的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現在我們的面前，如果用兩個詞來形容，那真是目不暇接、異彩紛呈。我也買了關于考研的一些參考信息資料。寬敞的學術報告廳人滿為患，鄧博士年輕令我吃驚，而他的滿腹經綸更讓我聽的瞠目結舌。培訓時間雖短，但收獲頗豐。人與人之間的差距是一種重要的資源，如果人與人之間沒有差距，人類將不復存在，社會不再發展，教育的目的是縮小人與人之間的差距。講糾正不良習慣時彭校長通過《孟母三遷》的故事告訴我們人應該接近好的人、事、物，才能學習到好的習慣。哪里有習慣，哪里就有神經系統在工作。我們教師也應要與時俱進，朝著新的目標努力，應加強師德修養，充滿愛心，更應更新教育觀念，隨時適應教育改革及角色轉換。讀20頁好書。寬容和理解可以使人理智、使人悔過，它能喚醒人的良知，帶來無可估量的教育效應。平時我們一定要多鍛煉，防微杜漸，使自己有一個健康的體魄。學會寬容，也是教師成就事業的需要。李迪老師每天都堅持寫班級日記的習慣對我觸動很大。教師的一言一行、一舉一動都對他們的精神世界起著無聲無息的作用，就好比一絲春雨“隨風潛入夜，潤物細無聲。所以說，苦口良藥學問深，作為教師應該抓住時機，采取適當的批評方法，才能藥到病除，收到良好的效果。”教師的話語他們會聽進腦子，并努力的去做好。批評是思想教育的一種重要手段，沒有批評的教育是不完整的教育。批評不是解恨發泄，不是為自己的利益掃除障礙，而是為了學生更健康地成長，呼喚學生心靈的一種教學方法。老師批評教育我，是出自對我的關懷、愛護。特別是xx老師幽默的語言，典型的案例，睿智的思維，帶給了我不一樣的感受，尤其使我對為什么批評學生、批評的出發點，批評的基本要求有了新的認識。作為家長，不可以拿自己的孩子和別人的孩子作比較，別讓虛榮心害孩子，別讓補償心代替了自己的平常心，給孩子勇氣，給他們自己的天空。所以說話的技巧很重要，引導的方向更重要。而我們家長作為孩子的第一任老師，其一言一行更是深刻地影響著孩子，作為家長首先要以身作則，不斷學習和提高自己。聽專家講座心得體會9新華小學邀請北京大學教育文化戰略研究所研究員、所長助理，領袖策略課題組組長、100分策略課題組組長、人生戰略規劃設計指導中心主任李xx給全校師生及學生家長進行家庭教育專題講座，我作為一名家長很榮幸聆聽到李xx家庭教育專題講座。通過學習，不僅增強了教育的使命和責任感，更深的領悟了一些有助于教育教學的方法與智慧，理論水平得到很大提升。因為我根本不能幫助到她。人不知足最終痛苦的一定是自己。或者一味地埋怨，一味地浮躁，都無濟于事。幸福很簡單，但一定是期望的實現，欲求的滿足。在影響教育公平的諸多因素中，教師是最為核心的，區域、學校間教育發展的最大差距是師資水平。幼兒教師在對幼兒進行教育的過程中，必須認真做好衛生、營養與保健工作，防止和消除不利于幼兒成長發育的各種因素，為幼兒提供適應的生活和活動環境。王磊教授