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聽教育專家講座后的思考-文庫吧在線文庫

2025-10-27 16:41上一頁面

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【正文】。第六步：總結、積累。我聆聽著，記錄著，微笑著，思考著，感受這些大家風范的同時，也為自己將來的工作做了規劃，努力踐行自己的教育格言：享受教育，教并快樂著，學并成長著！第二篇：聽教育專家講座心得體會我有幸聽了牛老師的講座，收獲很大，感受很深。然而知足不代表不努力向上，而是要在努力的前提下“知足不怨人，真正去病根”。無能的人失敗是懶惰，有本事的人失敗是傲慢，有一句話說的好“人不可有傲氣，但不可無傲骨”讓我們把這種傲氣轉化為奮發向上的志氣，我也一定要時刻警戒自己，無論他人怎樣夸獎我，我都不可傲慢，“謙受益，滿招損”。培訓雖短，但讓我在教育教學理論與教育實踐方面又增加了許多有益的知識，理論水平也得到了一定的提升。培訓時間雖短，但收獲頗豐。在陳紀英老師的講座中，她創造性的把“學生”定義為“學生活的知識；學生存的技能；學生命的意義”，這給我的印象深刻，學生不再是簡單的知識的被傳授者，老師的職能也發生了轉變，僅僅是知識不能滿足學生的需求。”要實現教育的“真”，披著偽圣、庸俗、狹隘的外衣去教育學生，這種教育就顯得蒼白、虛偽，無疑會成為無源之水、無本之木。做一名良師，做一名讓學生終身難忘的老師，應成為每個教師的自覺追求。教師必須是博家、雜家，沒有上通天文、下曉地理之才，沒的博古通今之智，沒有豐厚的文化底蘊和濃郁的書卷氣息，你又怎么能成為文化、文明的傳播者，心靈的塑造者呢？新課程的開放性、研究性、選擇性、多元化、尊重學生個性差異等諸多特性使教師面臨著更為嚴峻的挑戰。聽了張老師的講座，深受啟發，她的講座深入淺出，既有理論高度，又有實踐指導意義。”在今后的工作中我愿開闊眼界，提高境界，轉變態度，實現高度。使我體會到，即使再平凡，也能憑著信念和追求抵達自己的教育彼岸，我相信一步一步來，步步都會有風景、步步都會是享受、步步都會有發展。另外，全老師講的看重結果不看過程我也不茍同，我認為過程更重要。書卷氣教師身上應該多些書卷氣、文氣。才氣馬卡連柯說：“學生可以原諒老師的嚴厲、刻板，甚至吹毛求疵，但是不能原諒老師的不學無術。在此我認為優秀的老師應該具備以下幾點：正氣：教師在人們心目中的形象是真、善、美的傳播者，人類靈魂的塑造者，莘莘學子人生的導師和引路人。為我們的教育教學也為自己的生命增添新的色彩。但是也同樣要給傳統的那種備課模式增加一點東西。2013年8月26日在蕪湖市鳳鳴實驗小學的美術教室里，我有幸近距離的聆聽了來自江蘇省徐州市民主路小學的科學教育專家曹鳳舉的精彩講座，真可謂受益非淺。后來，這位同學相繼問了我一些較高難度的題，我實在是不

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