小鎮(zhèn)的早晨教學(xué)反思-文庫吧在線文庫

　　

【正文】 充分，指導(dǎo)缺乏力度。教學(xué)中運用各種方式及時切入朗讀，會收到良好的效果?！缎℃?zhèn)的早晨》教學(xué)反思 4小鎮(zhèn)的早晨（北師大版 三年級）【學(xué)生狀況的分析】我所帶的三年級學(xué)生在課堂上思維很活躍，理解能力和自讀自悟方面的學(xué)習(xí)能力較強。【教學(xué)目標(biāo)】知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)本課生字詞，通過學(xué)習(xí)了解小鎮(zhèn)早晨的特點，感受江南小鎮(zhèn)的美。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課：同學(xué)們,你們有沒有發(fā)現(xiàn),家鄉(xiāng)的面貌發(fā)生了很大的變化?你有沒有感受到家鄉(xiāng)越來越美了?特別是旱晨，當(dāng)你背著書包走在上學(xué)的路上，你看到了什么？聽到了什么 ？2．學(xué)生結(jié)合實際談一談。２．查字典，理解字意和詞義。每段是總分關(guān)系）三、合作學(xué)習(xí)，感受畫面美。小鎮(zhèn)的早晨是悠閑的、恬靜的，優(yōu)美的，河水那么清澈、小舟那么靈巧……就讓我們帶著這些感受來讀一讀這段文字吧。感受水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)的意境美，增強熱愛生活，熱愛家鄉(xiāng)的感情。說得好極了。：出示單元提示。這句話在這段中是什么句？這樣的段式叫什么段式？（2）板書：霞光、拱形石橋、小船、小河。多美啊！b 河水銀鱗，使你想到什么？它本來指魚身上的長滿的小小的會發(fā)光的薄片，在這里我們作者說小河在淡淡的霞光下，閃爍著一片一片的閃光的鱗片，多美?。 多干凈的河水，透過這“透明”的河水，你看到了什么？（學(xué)生想象說話）d 條凈得透明的河水，一眼望去，猶如一條碧綠的帶子，這使我想起了朱自清寫的一句話，漓江的水真綠??！綠得仿佛那是一塊無暇的翡翠！現(xiàn)在，你就在小鎮(zhèn)的河邊，你會怎么說？（看圖）（真靜?。≌婷腊。。〆 輕輕地”說明了河水流動時是多么的平靜??！靜得仿佛感覺不到它在流動。指名讀，學(xué)生評?，F(xiàn)在，讓我們在美妙的音樂中，向大家介紹這恬靜的小鎮(zhèn)。（1）（）的河邊停滿了（）的小船。五、板書設(shè)計：開篇點題 水鄉(xiāng) 只有小船 喚醒河面：淡淡 閃爍河水：通明 靜靜穿過 贊揚新貌安靜 河邊：停滿 換著特點 河上：悄悄鉆出 輕輕飄過人多：歡鬧的海洋熱鬧 土特產(chǎn)多：那那還有小學(xué)生、婦女、個體戶、農(nóng)家姑娘 熱愛生活忙碌 變化： 過去、如今贊美小鎮(zhèn) 多美附錄（教學(xué)資料及資源）：生字詞語卡片、江南小鎮(zhèn)的動畫、江南小調(diào)、柔美的音樂。本節(jié)課更大的遺憾在小鎮(zhèn)的緊張只是匆匆感知，以讀代講了，其實小鎮(zhèn)早晨的美并不只表現(xiàn)在小鎮(zhèn)的外在美，更重要的是小鎮(zhèn)早晨人民的精神美。第三段采用小組交流的方法，第四段采用自學(xué)的方法。根據(jù)學(xué)生這一特點，在教學(xué)中，我積極發(fā)揮學(xué)生的主動性，將自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式有效融合在一起。品讀段、句、詞循序漸進，層層深入，情感挖掘透徹，與作者情感產(chǎn)生了共鳴，達到了預(yù)期的目的。朗讀方面所用的感情還不夠到位，有待于今后的教學(xué)中多關(guān)注一些，讓他們盡快進入角色。不過，吆喝這個環(huán)節(jié)就沒有更好地立足文本，如果先用書上資源，那么多小動物啊，蔬菜啊，土特產(chǎn)啊，盡量說，用形容詞說，再吆喝，扣文本就會更緊密了。于是，在今天的第二課時教學(xué)中，除了教師語言的錘煉，我還嘗試著運用一些新方法：看圖感知，自選音樂配樂讀，自己當(dāng)導(dǎo)演拍片。激起學(xué)生表達的欲望，激起學(xué)生的競爭熱情，調(diào)動學(xué)生發(fā)言的積極性，學(xué)生的心始終處于被激活的狀態(tài)。同時充分挖掘文章的情感，訓(xùn)練學(xué)生抓住喜歡的內(nèi)容, 培養(yǎng)學(xué)生“咬文嚼字”的習(xí)慣，讓學(xué)生通過各種形式的讀反復(fù)品味，提高學(xué)生領(lǐng)悟語言文字，體會語言表達的精妙及語言的內(nèi)在情感，以激發(fā)學(xué)生的內(nèi)心感受，用心讀書，領(lǐng)悟語言文字，讓學(xué)生得到情的激發(fā)、智的啟迪、美的熏陶。在讀的過程中，掌握一些朗讀技巧?！缎℃?zhèn)的早晨》教學(xué)反思 6我們的學(xué)生身處北方，絕大多數(shù)學(xué)生從沒有去過江南，沒有去過蘇杭一帶的水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)，對書上的內(nèi)容沒有感性的認識。始終以“美”在哪兒貫穿全文。注意轉(zhuǎn)折關(guān)系。下節(jié)課，我們將繼續(xù)用這個方法學(xué)習(xí)三四這兩個總分段式。在這么的小船中，最醒目的是什么船？（烏篷船）一些油光發(fā)亮的物品烏篷船，翹起尖尖的船頭，顯得格外醒目。（1）這句話主要寫了什么？（小舟在河上飄。你學(xué)懂了什么？或有什么感受？ A 淡淡的霞光下，寬寬的河面閃爍著片片銀鱗；河水凈的得透明，猶如一條碧綠的帶子，靜靜地穿過小鎮(zhèn)。（2）寫了哪些景物，用○圈出。齊讀練背讀。悠閑的搖櫓聲嗎？這樣的喇叭聲短促嗎？那應(yīng)該是怎樣的？又短又快，課文中用了一個詞是“短促”。四、布置作業(yè)：（1）把詞語補充完整。從哪幾個方面寫的？（從河面、河水、河邊、河上）（3）出示相關(guān)圖片，引導(dǎo)學(xué)生抓住重點句、重點詞細細品味，體會小鎮(zhèn)早晨的安靜。２．朗讀課文，提出不懂的問題（三）帶著問題讀課文。當(dāng)東方剛剛露出魚肚白時，木船的搖櫓聲就把小鎮(zhèn)喚醒了。，引導(dǎo)學(xué)生細細品讀生動優(yōu)美的句子，練習(xí)把句子寫具體。課文描寫了蠶鄉(xiāng)小鎮(zhèn)早晨的情景，反映了改革開放給小鎮(zhèn)帶來的勃勃生機。從開始的揭示課題，到最后的拓展延伸，我們生活的周圍還有哪些地方變化大，讓你覺得很美，都試圖關(guān)注學(xué)生的親身體驗，并及時遷移，使他們對小鎮(zhèn)早晨的美理解得更深刻，學(xué)習(xí)興趣更濃厚。相信教學(xué)反思一定能為我插上進步的翅膀，在教與學(xué)的天地里迅速成長！《小鎮(zhèn)的早晨》教學(xué)反思 3在本課的教學(xué)中，我主要在以下方面作了嘗試，收到了較好的效果。教學(xué)過程中切實體現(xiàn)了“以學(xué)生發(fā)展為本”的課改新理念。第二，教學(xué)中恰當(dāng)?shù)剡\用了信息技術(shù)，使得教學(xué)效果事半功倍。這是一篇文字優(yōu)美的散文，它為我們展現(xiàn)了江南水鄉(xiāng)特有的美景?！缎℃?zhèn)的早晨》教學(xué)反思 1如何上讓孩子喜歡的語文課？這個問題長久以來一直困擾著我。第三篇：《小鎮(zhèn)的早晨》教學(xué)反思《小鎮(zhèn)的早晨》教學(xué)反思如何上讓孩子喜歡的語文課？這個問題長久以來一直