特色學校創建工作實施方案材料-文庫吧在線文庫

　　

【正文】 行書法練筆，學校定期開展書法競賽。在教學樓內開辟作品欄，懸掛學生的美術、書法、電腦作品，擺放一些有價值的圖書，展示學生的小制作、小發明，讓學生在特長展示中充分表現自己的思維和想象，為他們提供展現才華、張揚個性、實踐創新的平臺。要建立“人人關心、個個參與特色和校園文化建設”的局面，引導師生把創建工作作為各自的大事，形成導向機制。（四）加強校園“三風”建設。創建特色學校，是一項周期較長的復雜的系統工程，我們計劃用二至三年的時間，傾心打造一批精品特色學校，今年的教育教學工作評估，將結合全鄉特色工作巡查一并進行。先進性原則。高度重視人在特色學校建設中的作用，重視人的能動性發揮，把體現人文本質和培養人文精神作為特色學校建設的主攻方向。學校通過挖掘提煉體現時代要求的辦學理念，培育優良的校風、教風、學風，形成學校的精神文化；形成尊重差異，彰顯個性的課堂文化、課程文化等，努力建設獨具特色的現代學校文化體系，使學校朝著現代化、規范化、個性化、人文化、藝術化的方向發展。我校以特色建設創建方案為依據，在重慶特色學校專家和縣局特色辦的指導下，扎實開展創建工作。（二）找準切入點，加大特色學校建設的力度。三是落實特色班級動態管理制度，使特色學校建設形成可持續發展的有效機制。加強領導，統一思想，要成立由校長擔任組長的特色學校建設領導小組，扎實開展活動。五、特色建設項目。4）、以“維護社會秩序，塑造公共形象”為主題。2）、完善制度，加強管理。6）、創新是一個民族生存的靈魂，只有不斷地創新，學校只能堅持可持續發展，才能在新時代大潮中立足于不敗之地。二、目標任務強化學校管理，豐富學校內涵，突出學校個性，提升學校品位，并根據自身的優勢和傳統，辦出自己的個性和特色。（二）橫向“三步推進”即各校分層實施具體要求分為“特色項目、學校特色、特色學校”三步推進。建立健全教師培訓機制，不斷提升教師思想政治和業務水平。各校要根據自身的實際情況，從學校傳統的積淀中定位特色建設的新起點，尋求適合本校發展的新優勢。（二）規劃（方案）的審定規劃（方案）的修定要體現導向性，它是創建工程的基礎性工作，這項工作的優劣將直接影響創建的質量和進度。申報學校于當年10月31日前向縣教研室提交創建專題總結（聯系人和聯系方式同上），教育局評估組將于當年12月份前組織現場評估驗收，并于次年1月份前公布評估結果。同時聘請部分市、縣專家組成專家咨詢組。加強對特長教師的培訓和培養，為學校特色創建提供骨干教師隊伍保證。學校要深化課程改革，致力于校本特色課程建設，為學校特色創建服務；要深化學生綜合素質評價，充分發揮學生綜合素質評價對學校特色創建的導向作用，實現特色創建與課改推進的聯動。第五篇：國防教育特色學校創建工作實施方案國防教育特色學校創建工作實施方案國防教育是全民國防教育的基礎，又是實施素質教育的重要內容。（二）學校現狀分析。四、實施途徑根據《國防教育法》規定，國防教育要列入學校教育和教學工作計劃，采取集中教育與分散教育，課堂教學與實踐活動相結合的方法，靈活多樣，講究實效。臺灣當局“臺獨”之心不死，臺海局勢依然劍拔弩張。第二，要建章立制，做到制度規范到位。各年段、班級結合各自實際也制定了教學計劃。第三，要圍繞軍訓，做到措施落實到位。國防教育以愛國主義為核心，旨在增強學生的國防觀念，提高全面素質。三是要與學校日常教育活動相結合，在寓教樂中感受國防教育。五、要不斷總結反思，始終抓好以下五個方面教育： 一是抓好學生的思想政治教育。通過軍事化教育管理和各種集體活動開展，使學生集體觀念得到明顯加強，有效克服極端個人主義和以自我為中心的自 私自利思想。通過各項國防教育活動，特別是學生軍訓工作，促進學生良好作風紀律養成以及學生綜合素質和自學、自理能力的提高。要通過軍訓，使學生吃苦耐勞、勇敢堅毅的品質和意志力也得到提高。（2）增強學生的社會責任感。結合學校文化宣傳陣地，開展國防教育宣傳活動。二是要與行為規范管理和養成教育相結合，在日常管理中體現國防教育。聽一次國防形勢報告、看一部軍事題材電影、組織一次唱革命歌曲比賽、舉辦一次主題國防演講會、進行一次行軍拉練、每周一次升國旗儀式、每天一次宿舍內務評比等。四是總結報告制度。此外，還有每月一次的班主任例會和教師例會，均安排學習、研討小結有關國防教育工作事宜。我們不斷回顧總結國防教育的經驗，使大家充分認識，開展國防教育能使廣大學生提高身心素質，增強組織紀律性，培養良好思想道德品質，不斷增強關心國防、熱愛國防、建設國防、保衛國防的使命感、責任感和光榮感，從而使大家樹立讀書報國思想。從而使教職工深刻認識學校國防教育是實施素質教育的重要內容，是對學生進行德、智、體及公民素質教育的重要組成部分，是同黨和國家的教育方針的根本目標是一致的，不是“額外負擔”，也不是“權宜之計”，是需要長期堅持的一項戰略性和基礎性措施。二、國防教育特色文化形成背景（一）學校國防教育重大意義。創建特色學校是我縣教育系統一項整體性的發展戰略，實現學校的特色創建是對學校教育教學整體改革的優化設計，具有長期性和系統性。學校要建立以學校特色創建為主題的教科研促進制度，進一步強化科研意識，健全科研網絡，以科研的方法研究、解決特色創建中的相關問題，使每一個部門、每一個教師都為學校特色建設獻計獻策、盡職盡責。四、創建特色學校的保障與機制。各校根據特色學校創建工作的達成度，于每年3月份前提出評估申報。三、創建特色學校的方案評估與要求（一）規劃（方案）的修訂各校修定規劃（方案）時，應在確定總體目標的基礎上，分“特色項目、學校特色、特色學校”三步制定好規劃（方案）。活動類包括團隊會、閱讀、攝影、書法、繪畫、演唱、聲樂、器樂、舞蹈、體育、科技活動、綜合實踐類等。包括愛家愛校愛國教育、養成教育、法制教育、感恩教育、誠信教育、文明禮儀教育、理想教育、關愛留守兒童教育、家長學校及校園文化建設等。三、進一步推進創建特色學校工作的策略與措施（一）縱向“三個階段”即縣級層面整體實施時間劃分：（2015年9月—2015年12月）（1）建立特色創建組織機構；（2）進行特色創建工作總結、反思、調研論證；（3）修定縣校兩級特色創建方案及縣級評估細則；（4）通過專家引領，開展全縣特色學校創建工作；（5）審核認定各校特色創建修定方案。但我縣與省內市內先進縣區比較，特色學校、品牌建設、高位均衡等方面尚有差距。4）、生活教師與學生同室同寢，全方位負責。負責人：鄒吉文、林玉國。具體方法是：1)、開展“學習禮儀知識，爭做文明公民，創建文明校園”為主題的活動，通過課堂教學，課外活動等多種途徑開展校園禮儀、公共場所禮儀、家庭禮儀和社交禮儀等教育，提高學生禮儀知曉率，倡導學生在校做文明學生，在家做文明孩子，在社會做文明公民。建立檢查指導機制。學校在長期的辦學過程中逐步形成人無我有，人有我優，人優我特的較為鮮明的特色，使之具有長期性、獨特性、穩定性、先進性的特點，開展符合學校實際的教育教學活動。“一督查”即：督查創建工作的逐步實施。總結特色學校建設經驗，聘請專家現場指導，幫助我校解決問題，推廣成果。學校要建立組織，認真學習方案內容，廣泛宣傳，營造特色創建氛圍。初級階段——選擇特色項目，學校在一年內通過大力開展以德育人“文明用餐，珍惜幸福”活動。要堅持整體規劃、分步實施。第二篇：特色學校創建工作實施方案