xx年個人師德師風自查報告-文庫吧在線文庫

　　

【正文】 、廉潔從教方面：工作中我堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。2015師德師風個人自查報告（3）時光荏苒，我在伊洛中學生活教師這個職位上已站了一年半了，面對自己走過的路，有艱辛也有快樂，有成就也有不足，現就我的師德師風方面的自查，向領導，同事做一個匯報。愛是教育的萬金油，當教育之愛成為普照的春暉，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變，釋放能量，產生一個個教育的奇跡。在全面實施素質教育，深化教育改革的形勢下，育人觀念在不斷更新。嚴格要求，自我加壓，始終保持與時俱進、開拓創新的精神狀態，自重、自省、自警、自勵，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不講價錢，不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，兢兢業業，全心全意為教育、為人民服務。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。所以我時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。其根源于思想僵化。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。在平時工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，不講粗話，以模范對學生做出表率。因此，我非常注重課前對教材的研究、教法、學法指導的選擇，以及練習和作業的精挑細選，努力向40分鐘要效益，因此根本不存在隨意調課、遲到、早退等現象。我要時刻銘記——從我做起，從小事做起，從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動每一個學生。這樣的人生才會過的充實有意義。并且在語言交流中，以平和、委婉、真誠、用誠意使家長信任我。在教學實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。加強業務學習培訓,提高師德和能力素質水平，包括基本教學素質和思想道德素質，真正起到言傳身教的重要作用。在深化教育改革的今天才能不會落伍。學生既是教育的對象，又是教師人格不斷完善的動力。在平時工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，不講粗話，以模范對學生做出表率。從不利用職責之便謀取私利，向學生推銷教輔資料及其它商品，索要學生、家長的財物，從事有償家教等以教謀私行為。牢固樹立育人為本，德育為先的思想，全面關心幼兒成長，熱愛尊重幼兒，公平、公正對待每一個學生，促進學生全面發展。根據學生的不同愛好，鼓勵學生全面發展。歸根到底是缺乏學習的自覺性與主動性。確立“學生為本、德育為首、和諧發展”的教育理念。工作中本著“心中有目標，眼中有孩子”的原則來設計活動，并做好記錄。與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教。樹立終身學習的觀念，不斷充實自身。不準有違背教育法律法規和方針政策的言行，不得有意損害集體和學校榮譽，嚴禁傳播有害學生身心健康的觀點和思想。熱愛學生、尊重學生人格情況：在教學中，我努力地和每一個孩子做朋友，讓學生首先喜歡我這個人，然后喜歡我的課，喜歡接受我的教育。關心集體、尊重同事情況：教師的本職工作就是教學，想方設法提高成績，本人在工作時間上(8年)較短，工作的經驗還非常的缺乏，為此我在工作中尊重老教師，悉心請教他們在教育教學方面的優秀做法，取長補短，同時老教師在現代教育技術方面不懂的地方也能以禮相待，耐心講解。二、存在的不足：遇到困難不能知難而進，有時有任其發展的松懈思想，教育教學方法還缺乏靈活性和改進力度，提高業務速度還不夠快。加強業務學習，要有創新精神，多開展創造性的活動，以自身的嚴謹學風和高尚的師德師風來做學生的表率。法國作家羅曼〃羅蘭說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。本人從教以來，一直都認真貫徹黨的教育方針、政策，遵守國家法規與法律，學習和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平同志的建設有中國特色的社會主義理論。二、教育教學方面做為一名人民教師，重要任務是教學工作。我總是和同事良好合作，謙虛謹慎，尊重同事，虛心向他們學習，共同討論、探索教學規律。在工作中對自己要求不夠嚴格，安排工作缺乏系統的規劃，因此影響了工作效率。③開拓創新，提高教育教學水平。二、積極進取，努力工作一年來，本人處處嚴格要求自己。四、存在問題政治學習和專業知識學習沒有計劃，沒有系統性,抓得不夠緊。工作中不夠細膩,也是不夠負責的表現。只有探索才會前進，在教學上要大膽實踐，敢于實踐,勇于探索，不斷探索、開拓。在學校教育中，教師是“人師”，教育是以一種人格培育人格，以靈魂來塑造靈魂的勞動。師德是一個教師的靈魂，是搞好教育教學的前提，更是每一位教師的立身之本。因為受身為男性教師的身份局限，性格缺乏細心和耐心，對學生要求過于嚴格。二、原因分析缺乏對教育法律法規的深入學習，尤其對《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》、《商洛市教師“十不準”》等法規和文件的深入學習和深刻理解，因而陷入固步自封甚至違背依法執教的地步。在管理學生中，堅決做到為人師表，把學生當自己的孩子看待，從學習、生活、心理等方面關心每一位學生。本人深刻破剖析，今后著重從以下幾方面去努力：一、加強學習，不斷完善自我。二是本人的管理理念陳腐，特別在新課改下對教學的評價沒有一套較完善的管理體系，也就是對教師工作的評價難以客觀公正，不能客觀公正評價教師，就難以調動教師的積極性，導致教育改革前行步伐緩慢。把沉于經驗上的東西與現代教育思想理念結合起來，腳塌實地深入研究，并努力實踐。師德師風建設是實踐“三個代表”重要思想的重要體現。在語文教學中，投入精力，發揚開拓創新精神去搞教學，不但費時費力，而且教學效果不一定明顯，況且現在高考指揮棒依然指向應試教育?？傆X得自已懷揣本科學歷，從教接近十年，專業知識和教學技能足以勝任當前高中語文教學工作。作為一名班主任，在教育學生的過程中，對于個別經常違反校規校紀，屢教不改的學生，總是心躁氣急，大聲訓斥，甚至體罰或變相體罰他們，最終使師生關系形成僵化對立局面。教師在了解他們的理想之后，向他們提出要求，讓學生生活在實現目標的期望狀態之中。師德師風個人自查報告金峪鎮中學雷娟師德師風個人自查報告在學校組織下所開展的新時期教師職業道德學習活動。安于現狀、明哲保身似乎成了常理，人家也可以理解，自己也應該識相，最好把工作做得在中間位，好了已經不可能，差了還難為情，想混同于普通教師，其結果肯定會差，其實有悖于教師職業道德。三、存因剖析在政治理論、職業道德理論學習方面,主要是對其重要性認識不足。始終保持嚴謹認真的工作態度和一絲不茍的工作作風，認真地完成領導和各級部門交給的各項任務。平時按照師德的高標準嚴格要求自己。一是在提高政治理論素養上下工夫，加強學習。②與家長聯系、溝通得不夠。一直以來我都盡心盡力地對待自己的工作。尊重學生的人格，理解學生的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。我覺得自己做得比較好的首先是能夠以身作則。作為老師，我應該深入了解學生的內心，找到原因，然后進行引導，使學生認識到自己的行為的確出現了偏差，并明確危害，使學生從內心認識到，進而自覺糾正。加強學習師德先進典型的事跡，嚴格要求自己，以他人為榜樣，努力做好本職工作。課堂實效方面。遵守社會公德情況：繁忙的教學生活讓我養成了一種學校到家，家再到學校的兩點一線的生活方式，就是星期六和星期天都不想出門一趟。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。教學反思與探究，讓更多的教師尋找到了新的教學方向。有的時候，面對新的機遇與挑戰，感覺到茫然與困惑，有時衡量學生的標志還是根深蒂固在頭腦中干癟的數字。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節實現的，因為孩子眼中的教師都是具體的，而教師又是孩子心目中的“權威式人物”。盡職盡責地做好教育教學工作，樂教，以強烈的社會責任意識去奉獻和付出。對業務知識的掌握不夠重視，缺乏敬業精神。當今世界瞬息萬變，發展迅速。師德師風自查自糾報告（3）通過開展“師德師風”教育活動，我認為不但提高了教師的自我道德修養，也是改善教育發展環境，轉變教育系統工作作風的內在要求，是促進教育事業健康發展的有力保證。因此，在工作中我認真鉆研教材、研讀學生、反思自己的教學行為，刻苦鉆研業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教學教育方法，提高自己的教育、積極更新教育觀念，提高自己的教育、教學和科研水平。四、學習以校為家，團結協作典型，查自己在團結協作方面我總是和同事良好合作，謙虛謹慎，尊重同事，虛心向他們學習，共同討論，探索教學規律。”積極實施素質教育，不斷提高教育教學質量，促進學生全面發展，以達成教學相長之目的。通過學習，我受益匪淺。從思想上行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。要關心愛護學生。教育教學方法還有些不妥當的地方,教育教學效果還不夠理想。工作中本著“心中有目標，眼中有孩子”的原則來設計教學活動。所以我不斷加強教育教學的理論知識的學習，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。三、整改措施：根據自身存在的問題和不足，在今后的學習、工作、生活中，我將嚴格要求自己，認真做好以下幾點：認真學習教育教學理論，積極參加學校教育部門有關學習活動，把時間用在業務鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。在工作中也時刻以大局出發，犧牲個人時間和利益來完成集體或領導安排、布置的臨時性工作，做到了團結同事，更沒有任何有損害集體榮譽和不利于團結的言行、舉止；加強學習，不斷完善自我：俗話說：給人一碗水，自己首先要有一桶水，而且這個水是流動的水，一桶用不完的水。熱愛學生、尊重學生人格情況：在教育教學過程中，我不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務水平，嚴格執行師德規范，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。加強專業知識學習，虛心求教，探索教學理論，改進教學方法。經過師德師風教育學習、自查，我深深地體會到“敬業，愛崗，奉獻”的內在核心。在教育教學過程中，我不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務水平，嚴格執行師德規范，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。通過自查，我將會在以后的教育工作中牢固樹立服務學生和家長的意識，規范自己的一言一行，嚴格履行教師的義務和職責，使自己成為學生、家長、社會滿意的人民教師，為學校教育工作奉獻自己的一份力量。二、走進學生的心里，尊重學生，教育引導，實現“親其師，信其道”的教學境界。在教育過程中我能夠愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待每個學生，對學生嚴格要求耐心教導，保護學生的合法權益，促進學生全面、主動、健康發展，無諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰學生的現象。從不指責和訓斥家長，在工作中能做到尊重同志，相互幫助，維護其他教師在學生中的威信，關心集體、維護學校榮譽，優化自己的工作環境。要掌握它是不容易的，需要不斷的鉆研。二、教書育人方面：本人始終以人為本、尊重、關心、愛護全體學生，認真搞好備、教、輔、改、考、評，做到教書育人，認真貫徹教育方針，積極實施素質教育，不斷提高教育教學質量，促進學生身心健康發展。我會努力成為“政治堅定、思想過硬、知識淵博、品格高尚、精于教育、善于育人”的好教師。尊重學生的人格，平等地看待每一位學生，關愛每一位學生，嚴格要求每一位學生。三、改進措施要更進一步認真學習馬列主義，毛澤東思想及鄧小平理論以及江澤民同志“三個代表”的理論精神，與黨保持高度的一致。根據所學知識及自身情況撰寫學習體會，認真做好自檢自查，現將學習及自查情況小結如下：一、學習情況認真學習《教育法》、《義務教育法》、《教師法》等教育法律法規，嚴格按照“有事業心、有責任心、有上進心”，“愛校、愛崗、愛生”，“團結協作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取”的要求去規范自己的行為。四、整改措施一定要給自己定規矩，堅持認真學，認真寫體會，做到學習、學習、再學習,活到老學到老，有一個真誠而清醒的政治頭腦,有較好的理論水平和較深的專業素養，,并在日常教育教學活動中努力踐行。覺得一名普通教師，只按照學校行政的布置去完成就好了。三、注重舉止，為人師表在平時的工作中，能夠按照師德的高標準嚴格要求自己?；仡櫼炎哌^的路，方方面面都有所提高，下面從幾個方面對師德師風進行一下自我剖析：一、加強學習，提高素質一年來，關心國家大事，積極參加各部門組織的政治學習，通過學習切實增強了我的職業道德建設的自覺性和積極性。從“守道、守責、守業”的要求上看，安于工作，不為“熙來攘往”的名利所動，給我們極大的考驗。我們這個社會并不排斥個人英雄，但如果只有了美式大片中的那種個人英雄，恐怕對我們這個東方的文明古國所傳承的優秀的傳統文化會造成極大的沖擊，會背離我們文化中優秀的內涵。第五、與家長和其他科任老師的溝通和協作方面，教育、教學不是一個人的事，在這點上應該是能夠做到與家長的及時溝通和聯系的。這一個“嚴”字讓我至今不知道該如何把握它的“度”。再次，熱愛學生。自參加工作26年來，一直沒有離開教育部門(并且一直為之自豪的)，應該說能夠做到了嚴格自律，堅持了一個教師的職業操守，認真對待每一位同學，努力做師、做長、做友，從思想上、學習上、生活中關愛自己的學生，及時了解他們的所思所想所做所為，力所能及的為之提供有效的幫助，關注他們每一點的成長和進步，受到了家長和同學的尊重和喜愛，自然很感動，但是反思自己每時每刻的工作狀態，內心也有愧疚的時候，那就是也有松弛和懈怠，辜負家長、同學對自己的無限的信任。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能真正落實以德治教、以德育人，以高尚的師德情操引領學生的全面發展。自覺抵制社會不良風氣影響，不對學生進行有償補課和收取額外的報酬。教育無小事，教師的一言