少先隊輔導員精選合集-文庫吧在線文庫

　　

【正文】 的選題進行主題中隊活動。①“做合格小公民，我能行”。④積極開展一些主題周活動。二、“養(yǎng)成教育”。每月一次的干部培訓會，讓新隊干工作更有頭緒，讓老隊干工作更有方法。”在輔導員工作中，我注重有風格、有創(chuàng)新、有品位，力求用獨特有效的方式，對學生達到最佳的教育效果。因此，平日與學生相處，我時時處處注意規(guī)范自己的言行，以身示范，達到了顯著的教育效果。于是我經(jīng)常找他談心，并利用下午課外活動的時間為他補習功課，還給他買書籍和學習用品，鼓勵他好好學習。環(huán)境保護關(guān)系著國計民生，關(guān)系著可持續(xù)發(fā)展，身為中隊輔導員的我，時時為處處環(huán)境破壞而痛心，為從小樹立孩子們的環(huán)保意識，喚起孩子們的社會責任心，我和孩子們策劃了許多環(huán)保活動，在中隊成立了環(huán)保小分隊，開展了豐富多彩的主題活動。幾度耕耘，幾番收獲。2005年參加吉林市首屆骨干班主任培訓并結(jié)業(yè)。2003年在吉林市課堂教學實施創(chuàng)新教育優(yōu)秀教師評比活動中被評為“十佳”教師。因此，只有隊員成為集體活動的主體，他們身心發(fā)展的巨大潛能才得以發(fā)展。我準備了一本備忘錄，記錄了一些學生的個人信息，并通過自己的接觸將這些同學的性格特征總結(jié)下來，還記錄了和他們談心的進展情況以及學生提出的問題的解決情況，增強了輔導員思想教育工作的實效性。十年來，為了架起師生間相互依賴的橋梁，培養(yǎng)師生間良好的情感基礎，我常利用班會、隊會給同學們講故事，給同學們選精彩的文章，對他們進行愛的教育，讓他們在感受的同時也學會表達自己的情感，去愛每一個人，因為一個真正得到愛的孩子才會有健全的心理和人格，才會懂得真正去愛別人。在“雛鷹爭章達標”活動中，我倡導打破“框架式”、開展“開放式”的爭章形式，各小隊結(jié)合各自實際，自定章目，形成人人有創(chuàng)新，隊隊有特色的格局，隊員再根據(jù)自己的特點制定自我奮斗目標，通過自評、小隊評、全體隊員評的方式，評選出符合要求的隊員，頒發(fā)雛鷹獎章。工作需要持久的耐心與創(chuàng)造力，以后的路還很漫長，我將繼續(xù)為同學們服務著，腳踏實地，一步一個腳印地服務著，用我的快樂，伴隨孩子們健康的成長！在輔導員這個工作崗位上默默耕耘了十個春秋的我，雖說沒有驚人的成績，但卻付出了許多艱辛和汗水。“養(yǎng)成教育”措施之一：隊員的自主管理（1）文明監(jiān)督崗的自主管理。①成立了一些富有特色的假日小隊。為了增加學生的見識，培養(yǎng)學生熱愛大自然，熱愛祖國之情，我校組織全校隊員到郊外春游放風箏，讓隊員親身感受大自然的美。在主題中隊活動開展一個學期后，大隊部準備推出中隊主題活動輪展制度，讓各中隊有特色的主題活動在年級、在全校中展示。我校重視少先隊育人功能的發(fā)揮，以“成長在中隊”為基點，以“加強和改進少年兒童思想道德建設”為核心積極開展主題活動，讓少先隊員自我服務，自我管理，自我教育，去體驗道德，體驗教育。知道少先隊的歷史及一些小英雄的故事，并能夠了解正確的隊的意識，認識隊旗、國旗、學會敬隊禮，寫申請書，知道如何佩帶紅領(lǐng)巾及紅領(lǐng)巾的意義。例如我要求學生按時上學，不遲到，我就從不遲到，而且盡可能地早到校，工作3年來除了外出學習，沒有少過學生一節(jié)課，缺席過少先隊的一次活動。這些制度與學習成績好壞沒有必然聯(lián)系，在我校中隊里很少有孩子因?qū)W習成績不佳或某一方面學習不好而撤職，如果因為職責沒干好，可以暫時先停職一段時間，經(jīng)過培訓鍛煉后再恢復崗位，讓學生的自尊心得到保護。在我和隊員共同努力下，也取得了一些可喜的成績：孫科、任逍遙、劉曉飛、張麗、洪媛媛在全市第六屆“暑假讀一本好書”征文活動中分獲市級二、三等獎；夏云婷、夏明月、何英朋、聶依依在“第三屆課外閱讀知識競賽”中分獲年級組市級二、三等獎；李明月、李月、徐曉云、張麗在縣第三屆“新華書店杯”讀寫中獲得“校園小作家”獎。二、多彩活動，搭建自主成長的平臺。“一個辛勤智愛的園丁，能使每朵花兒都綻放，每顆幼苗都茁壯成長。積極培養(yǎng)小干部，培養(yǎng)他們的服務意識，教給工作方法，配合小干部解決工作中的問題，要對中隊活動的主持人、升旗手、鼓手、板報宣傳委員等給予基本技能訓練。多年來的工作實踐讓他知道培養(yǎng)一支強有力的中隊骨干，是建設優(yōu)秀團隊的工作核心。十年的耕耘，碩果累累，面對取得可喜的成績，陳老師認為，這只是一個新的起點，面對新形勢，只有不斷探索，不斷創(chuàng)新，用理論去推動工作縱深發(fā)展，這才能使少先隊工作躍上新臺階，她相信：還有更廣闊的天地待她去開拓。對此，她總是認真傾聽，盡力幫助。它的意義就在于活動范圍的廣泛，活動力度的加深，隊員們有了社會發(fā)展的空間，形成了全社會都來關(guān)心少年兒童健康成長的良好局面。時刻提醒自己：要允許學生犯錯，要給予具體的幫助和指導。幾年來，她曾先后被評為鄧州市優(yōu)秀教師、優(yōu)秀少先隊輔導員、市德育先進個人等殊榮；她所帶的班級也被評為“明星中隊”榮譽稱號。陳老師在輔導員這個工作崗位上默默耕耘了十個春秋，她熱愛少先隊工作，正如她自己所說的那樣：“在少先隊園地能充分地找到自我的價值，我無怨一輩子當輔導員”。她追求上進，不斷提高自己的思想和理論水平。一、曉理、動情、施愛，幫助學生健康成長陳老師一直要求自己把工作放在首位。隨時要把自己擺在兒童的立場上：