滬教版六年級下冊音樂教案-文庫吧在線文庫

　　

【正文】 今天我們欣賞的歌曲由歌唱家鄧立君演唱的,歌曲旋律親切流暢、略帶俏皮，表現了阿里山的姑娘活潑、多情的性格。到那時，讓我們手拉手，唱啊、跳啊，共同慶賀吧！課件10(學生聽音樂表演)同學們，我們快樂的音樂四十分鐘結束了，讓我們唱著歌，帶著愉快的心情離開教室吧！雪絨花教學目標 ：對所學歌曲及相關電影《音樂之聲》產生興趣，擴大音樂視野。有一天，瑪麗亞來到一個上校家當家庭教師。）聽琴默唱，找出歌曲的特點和難點。抒發了演唱者對自己祖國的熱愛。②師范奏后生吹。②連音奏法是：在連線“⌒”內，除第一個音用吐奏外，后面的音都不吐奏，只是按孔的手指按各音的指法運動，氣息保持而舌頭不動，吹得連貫圓潤。（重點練第三樂句,教師到學生中進行個別輔導。師用鋼琴伴奏。教學重、難點1．通過欣賞，體會音樂的樂曲風格和樂曲表達的音樂情緒。它融戲劇、音樂、歌舞等于一體，音樂通俗易懂，很受大眾歡迎。師：這首歌聽起來很流暢，這是因為它的拍子為12/8拍，我們以前沒有接觸到，大家再聽聽，這樣的節拍使我們有什么感受？（再聽一遍《回憶》。韋伯是60年代，倫敦劇壇升起的一顆作曲新星，他具有扎實的古典音樂根基，擅長于鋼琴、小提琴等樂器演奏，對新潮流行音樂和音樂劇情有獨鐘。這里既有輕松活潑的踢踏舞，又有凝重華麗的芭蕾舞，還有充滿動感的爵士舞和現代舞。(1)欣賞A樂段。A樂段的旋律主要在低音區演奏，印象聽起來厚重樸實；而B樂段的旋律主要在中高音區演奏，就顯得明亮高昂。小提琴音色優美，接近人聲，表現力強，在樂器中占有顯著的地位。鼓勵學生嘗試進行簡單的即興創作和表演活動。三、創作與表演師生共同討論：音樂劇要怎樣表演？把《搖籃曲》編成音樂劇，請幾位同學進行表演。搖籃曲的音樂形象一般都具有溫存、親切、安寧的氣氛。在今天的音樂課上，老師將帶領你們去領略一下四川民歌的風格。小調歌曲大都抒情細膩、婉轉含蓄地表達自己的思想感情。全曲音樂只有六度，句間大多一字一音，節奏明快；句尾常用自由延長音抒發情感，使音樂悠揚舒展。身為作曲家、音樂理論家、音樂教育家，他在音樂民族化方面作了很多有益的探索研究并取得了突出的成就。《皇后小步舞》了解小步舞曲。教學重點掌握頓音唱法，并能用力度的對比表現歌曲中杜鵑“咕咕”的歌唱聲。二、新課教學：導入新課：師：剛才同學們聽的這首歌曲的名字是什么啊？生：中華人民共和國國歌。）模唱。今天咱們學習這首歌曲，告戒大家在有一顆愛國心的同時，還要有愛國的能力。那我們就隨著音樂舞起來好不好。連音奏法時舌頭和氣息的運用。當上校回家時，瑪麗亞和孩子們用甜美的歌聲迎接他。完整地將歌詞唱一遍，師邊彈邊唱。三、豎笛吹奏劃拍唱譜。① 學習吐音技術。⑤再用兩種方法練習同一條練習曲。③師按原速吹奏生模仿。給同學們提供一個網址： 打開以后再在對話攔打上：外國電影《音樂之聲》。2．揭示課題。：“領袖貓”──貓族中的首領，充滿智慧和經驗，他必須出席一年一度的貓會，并最后決定哪一只貓能夠升天獲得重生；“魅力貓”──年輕時是貓族中最美麗的一個，厭倦了貓族的生活到外面闖蕩，但嘗盡了世態炎涼，再回到貓族時已丑陋無比──她的樣子最像人類，長發披肩，身穿黑色晚禮服，腳蹬一雙高跟鞋。）生：這樣的節拍表現主人公留戀、悲傷、憧憬的心情。三、拓展《貓》劇中音樂劇《貓》片段──《回憶》唱段的視頻，請學生注意其中的表演。今天的音樂課我們要欣賞一首小提琴獨奏去《倫敦德里小調》，這是根據流傳在倫敦德里的一首古老民歌改編而成的。課件展示B樂段旋律片段。小提琴是一種弦樂器。最后讓我們來欣賞長笛演奏的《倫敦德里小調》。二、學習新課（展示歌片）師彈琴范唱歌曲《搖籃曲》介紹《搖籃曲》的作者：作曲家勃拉姆斯學生欣賞范唱歌曲《搖籃曲》，然后隨琴聲心里哼唱歌曲《搖籃曲》。c伴奏音型多模仿搖籃擺動的節奏。本課在音樂中結束。節奏練習。①比較拍號的不同，說說兩條旋律有何相同不同點。演奏多聲部音樂是笙的特點，笙具有管、簧混合的音色，高音清脆、透明；中、低音優美、豐滿，容易與其他吹奏樂器音響混合一體，是民間吹打樂隊中不可缺少的樂器。全班齊唱。、引導學生在欣賞的過程中了解該樂曲所具有的典型的圓舞曲風格。《花之圓舞曲》，聽唱主題，介紹舞劇《胡桃夾子》劇情。并能嘗試運用模進手法進行創編。四．結束第二課時教學內容：《美麗的心靈》 《螢火蟲》 教學過程：一，組織教學 二，欣賞教學 《美麗的心靈》：講解難點節奏。課時分配：二課時第一課時教學內容：《軍營男子漢》 《騎兵進行曲》 《真是樂死人》 教學過程： 一． 組織教學 二． 欣賞教學，具有不同的時代氣息，表現了不同時代的軍人風貌。，掌握調式中主音屬音的唱名，幫助學生初步了解歌曲構成要素等方面的概念。，讓學生感受歌曲的音樂形象，引導學生逐步了解羽調性作用。《飛越彩虹》，能用親切的語調、清晰的吐字、飽滿的氣息演唱此歌曲。2．在聆聽的過程中體會旋律及聲音的變化。4．熟練歌曲。三．《國王的新衣》1．初聽，請學生談談歌曲中唱的與我們以前聽到的故事也沒用不一樣的地方。《誰說女子享清閑》1．感受這部戲曲鏗鏘有力的唱腔，了解豫劇的特點。2．初步聆聽，感受樂曲。3．了解旋律的壓縮在音樂中的作用。師：老師看到在歌曲中有兩處歌詞是一樣的，同學們發現了嗎？有什么不同呢？（速度不同，節奏也不一樣。師：最后一段中，“東方一條龍”指的是我們的偉大祖國；“兒女似英雄”說的是我們炎黃子孫都是英雄；“天高地遠八面風”，說的是我們祖國幅員遼闊；“中華有神功”，說的便是我們祖國的武術了。四、小結第二課時教學內容：欣賞《林、少林》 教學過程：一． 組織教學。二、通過講解音樂知識、分析歌曲，讓學生初步掌握分析二段體及三段體歌曲的方法。B：生跟琴視唱歌曲。第二樂段：節奏舒展平穩，旋律優美流暢，形成一種浩浩蕩蕩、昂首挺胸、闊步前進的氣勢。教學準備：鋼琴、多媒體、口風琴等。學生用口風琴自行學習各自的歌譜：歌曲中出現的連續切分節奏必須讓學生掌握準確。2/4 住 ∽|住?0 |住∽ 住 ?0 || 2/4 住 ∽|住 ∽|住 ??|住 ∽|| 2/4 0?0讄0?0讄0?0讄 0?0讄|四、練習豎笛。教學準備：鋼琴、多媒體等。在邊唱中找出自己感覺較難的地方，師生通過交流討論一起解決。師生互動：老師要結合自己的成長過程，向學生講一個自己當老師的故事、或自己老師的故事，引起學生的共鳴，深刻理解音樂作品的內涵。教學準備：鋼琴、多媒體等。五、練習豎笛。四、拓展活動。初次聆聽作品。教學目標：能表達對老師的尊敬與愛戴之情。各聲部完整清唱歌曲旋律，注意保持正確的演唱方法。其歌詞非常簡潔，鮮明的表達了和平、友誼、團結的主題。練習豎笛。（2）歌中一字多音的地方，學生應唱的堅定有力、富有感染力。教學過程：一、組織教學二、導入新課：（播放《歌唱祖國》），有條件可配合國慶典禮的錄象，讓學生感受我國繁榮、蒸蒸日上的新面貌，激起學生愛國之情。4．學生隨音樂唱歌曲。師：老師看到大家表演得都很好。應該唱得有力量，有活力。師：今天我們就來學習一首描寫中華武術的歌曲好嗎？二、歌曲新授教師播放錄音，引導學生看黑板上的歌詞。3．學生隨音樂哼唱。3．學生分組演唱 4．學生分角色演唱。《我正在城樓觀山景》1．激發學生對京劇的興趣。4．德育滲透，激勵學生用積極的人生態度面對生活。3．培養學生的音樂感受力，表現力及創造力。《丑小鴨》1．學唱歌曲，引導學生體會歌曲中描繪的歡快、逗趣的音樂形象。三．結束第二課時教學內容： 《夕陽簫鼓》 《漁舟唱晚》 《飛越彩虹》 教學過程：一． 組織教學 二． 欣賞教學 《夕陽簫鼓》、江上漁火的情景，再聆聽音樂對這些情景的描繪，將兩者進行對比，加深印象和感受。，使學生更加熱愛祖國的大好河山。，提問：表現部隊生活的歌曲，適合用什么樂器演奏？ ，為歌曲伴奏。，在分組用打擊樂器配樂。課時分配：二課時第一課時教學內容：《雨天等媽媽》 《我們的心愿》 教學過程：一．組織教學 二．歌曲教學，設計有關在家如何關心父母的問題導入。分段欣賞，說說情緒是怎樣，可以用什么樣的動作表現。《阿瓦日古麗》的音樂，討論聽后感。《小狗圓舞曲》、欣賞全曲，引導學生展開想象，體會樂曲表現的音樂形象。三、玩一玩《共同走向未來》初聽，回憶C大調音階。第二課時教學內容：聽一聽《鳳凰展翅》玩一玩《共同走向未來》。引導學生復聽全曲，感受進行曲風格。通過學唱感受歌曲輕快流暢的旋律和歡快活潑的情緒。搖籃曲的音樂形象一般都具有溫存、親切、安寧的氣氛。三、創作與表演師生共同討論：音樂劇要怎樣表演？把《搖籃曲》編成音樂劇，請幾位同學進行表演。鼓勵學生嘗試進行簡單的即興創作和表演活動。小提琴音色優美，接近人聲，表現力強，在樂器中占有顯著的地位。A樂段的旋律主要在低音區演奏，印象聽起來厚重樸實；而B樂段的旋律主要在中高音區演奏，就顯得明亮高昂。(1)欣賞A樂段。這里既有輕松活潑的踢踏舞，又有凝重華麗的芭蕾舞，還有充滿動感的爵士舞和現代舞。韋伯是60年代，倫敦劇壇升起的一顆作曲新星，他具有扎實的古典音樂根基，擅長于鋼琴、小提琴等樂器演奏，對新潮流行音樂和音樂劇情有獨鐘。師：這首歌聽起來很流暢，這是因為它的拍子為12/8拍，我們以前沒有接觸到，大家再聽聽，這樣的節拍使我們有什么感受？（再聽一遍《回憶》。它融戲劇、音樂、歌舞等于一體，音樂通俗易懂，很受大眾歡迎。教學重、難點1．通過欣賞，體會音樂的樂曲風格和樂曲表達的音樂情緒。師用鋼琴伴奏。（重點練第三樂句,教師到學生中進行個別輔導。②連音奏法是：在連線“⌒”內，除第一個音用吐奏外，后面的音都不吐奏，只是按孔的手指按各音的指法運動，氣息保持而舌頭不動，吹得連貫圓潤。②師范奏后生吹。抒發了演唱者對自己祖國的熱愛。）聽琴默唱，找出歌曲的特點和難點。有一天，瑪麗亞來到一個上校家當家庭教師。到那時，讓我們手拉手，唱啊、跳啊，共同慶賀吧！課件10(學生聽音樂表演)同學們，我們快樂的音樂四十分鐘結束了，讓我們唱著歌，帶著愉快的心情離開教室吧！雪絨花教學目標 ：對所學歌曲及相關電影《音樂之聲》產生興趣，擴大音樂視野。“高山族”是我國的少數民族，是最早居住在臺灣的古老的民族，他們有自己的語言、文化和風俗習慣，不管男女老少，都能歌善舞，那舞姿優美動人，歌聲清脆悅耳，今天我們就來學習《阿里山的姑娘》二、新課教學《阿里山的姑娘》這首歌是臺灣高山族民歌，又名《高山青》,今天我們欣賞的歌曲由歌唱家鄧立君演唱的,歌曲旋律親切流暢、略帶俏皮，表現了阿里山的姑娘活潑、多情的性格。三、復習鞏固：分組接唱歌曲。今天我們學習的歌曲的歌詞就出自組詩，歌曲的名字是〈七子之歌澳門〉。用優美純凈的聲音演唱歌曲。金鼓本名李猶龍，1917年出生在四川梁平縣（現屬重慶）。《太陽出來喜洋洋》是一首四川兒童上山砍柴時唱的歌。比如民間的“打夯歌”、“劃船歌”等等。本課在音樂中結束。c伴奏音型多模仿搖籃擺動的節奏。二、學習新課（展示歌片）師彈琴范唱歌曲《搖籃曲》介紹《搖籃曲》的作者：作曲家勃拉姆斯學生欣賞范唱歌曲《搖籃曲》，然后隨琴聲心里哼唱歌曲《搖籃曲》。最后讓我們來欣賞長笛演奏的《倫敦德里小調》。小提琴是一種弦樂器。課件展示B樂段旋律片段。今天的音樂課我們要欣賞一首小提琴獨奏去《倫敦德里小調》，這是根據流傳在倫敦德里的一首古老民歌改編而成的。三、拓展《貓》劇中音樂劇《貓》片段──《回憶》唱段的視頻，請學生注意其中的表演。）生：這樣的節拍表現主人公留戀、悲傷、憧憬的心情。：“領袖貓”──貓族中的首領，充滿智慧和經驗，他必須出席一年一度的貓會，并最后決定哪一只貓能夠升天獲得重生；“魅力貓”──年輕時是貓族中最美麗的一個，厭倦了貓族的生活到外面闖蕩，但嘗盡了世態炎涼，再回到貓族時已丑陋無比──她的樣子最像人類，長發披肩，身穿黑色晚禮服，腳蹬一雙高跟鞋。2．揭示課題。給同學們提供一個網址： 打開以后再在對話攔打上：外國電影《音樂之聲》。③師按原速吹奏生模仿。⑤再用兩種方法練習同一條練習曲。① 學習吐音技術。三、豎笛吹奏劃拍唱譜。完整地將歌詞唱一遍，師邊彈邊唱。當上校回家時，瑪麗亞和孩子們用甜美的歌聲迎接他。連音奏法時舌頭和氣息的運用。那我們就隨著音樂舞起來好不好。今天咱們學習這首歌曲，告戒大家在有一顆愛國心的同時，還要有愛國的能力。）模唱。二、新課教學：導入新課：師：剛才同學們聽的這首歌曲的名字是什么啊？生：中華人民共和國國歌。教學重點掌握頓音唱法，并能用力度的對比表現歌曲中杜鵑“咕咕”的歌唱聲。《皇后小步舞》了解小步舞曲。身為作曲家、音樂理論家、音樂教育家，他在音樂民族化方面作了很多有益的探索研究并取得了突出的成就。全曲音樂只有六度，句間大多一字一音，節奏明快；句尾常用自由延長音抒發情感，使音樂悠揚舒展。小調歌曲大都抒情細膩、婉轉含蓄地表達自己的思想感情。在今天的音樂課上，老師將帶領你們去領略一下四川民歌的風格。了解民歌種類：勞動號子：勞動人民在勞動過程中編唱并直接服務于勞動的歌曲。比如江蘇等地的“茉莉花”就是最有代表性的一首。句間采用的襯詞“羅兒”、“郎郎扯光扯”等，來自趕牛的吆喝聲和鑼鼓聲，流露出歌者愉悅自得的心情，使這首山歌更加生動形象。老師把《太陽出來喜洋洋》唱給學生欣賞學生學唱小步舞曲 教學目標：《小步舞曲》高聲部，能表現出小步舞曲的風格特點。《小步舞曲》二、學習歌曲《小步舞曲》這首歌的情緒是怎樣的？（歡快、愉悅），如有錯誤，及時糾正（師生接唱，男女生比賽唱等）三、小步舞的學習。教學難點