與人為善教案-文庫吧在線文庫

　　

【正文】 界。將心比心就是成人之美將心比心就是不傷害別人投影：我們生活中的一些傷害他人的惡習(xí)（略）角色替換：這些惡習(xí)對(duì)人們有什么傷害？假如是你，你能承受這樣的傷害嗎？投影：身臨其境—你碰到下列情形，你會(huì)怎么做？教師小結(jié)：在現(xiàn)實(shí)生活中，一些與善良格格不入的心態(tài)和言行不僅會(huì)傷害別人，也會(huì)傷害自己。結(jié)果，原本敵對(duì)的兩國成為友好鄰邦。”你贊同誰的做法，為什么？有人沉溺于賭博，負(fù)債累累，向你求借，你會(huì)幫他嗎？當(dāng)你的同學(xué)遇到學(xué)習(xí)困難向你尋求幫助而你此時(shí)正忙時(shí)，你該怎么辦？、當(dāng)你看到有人對(duì)你的同學(xué)起外號(hào)時(shí)，你該怎么辦？第二時(shí)社會(huì)風(fēng)景：《一只手套》過程指導(dǎo)：第一步，分角色朗讀：第二步，分小組討論書中提出的問題，并做好記錄；第三步，教師分別提問，學(xué)生在交流中互相補(bǔ)充。二、學(xué)情分析八年級(jí)的學(xué)生大多保持著單純善良的天性，但隨著年齡的增長，自我意識(shí)的增強(qiáng)，外界不良意識(shí)信息的影響，有些學(xué)生可能對(duì)善良、助人、愛心等道德觀念產(chǎn)生偏見和抗拒，在現(xiàn)實(shí)生活中，要么表現(xiàn)得冷漠無情、自私自利，要么表現(xiàn)得盛氣凌人，挖苦、中傷別人而無動(dòng)于衷。因此我確立如下教學(xué)目標(biāo)。（設(shè)計(jì)意圖：通過回答問題，引導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí)，打開學(xué)生的發(fā)散性思維，提煉學(xué)生可能出現(xiàn)的一些想法，激發(fā)學(xué)生靈魂深處的善良，使教學(xué)更具有針對(duì)性.）四、快樂體驗(yàn)，感悟生活讓學(xué)生談?wù)勛约簬椭鷦e人的事件和當(dāng)時(shí)的感受，或者自己看見的與人為善的行為（設(shè)計(jì)意圖：通過聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)歷與感受，體會(huì)善良在于奉獻(xiàn)，在于助人為樂，學(xué)生們通過自己對(duì)別人的幫助，感受自己內(nèi)心的快樂，從而體會(huì)到“送人玫瑰，手有余香”，而且，學(xué)生的自身體驗(yàn)更有說服力，增加教學(xué)可信度。【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)“己所不欲，勿施于人”的實(shí)質(zhì)并掌握換位思考、與人為善的方法。這也是今天老師想告訴大家的，人與人之間相處的關(guān)鍵法寶，就在于要學(xué)會(huì)換位思考，即站在別人的角度看問題。應(yīng)學(xué)會(huì)充分的理解他人的心情。久而久之，同學(xué)漸漸疏遠(yuǎn)了她，不愿與她交往了。（如果小喬能做到設(shè)身處地為別人著想，也不會(huì)出現(xiàn)這樣的情況了）學(xué)會(huì)諒解他人，諒解也是一種寬容。如果時(shí)時(shí)處處都能站在別人的角度思考問題，體驗(yàn)他人的情感世界，我們就能融洽、友善地與人相處。世界上從來就不缺少美的事物，我們要用欣賞的眼光來發(fā)現(xiàn)生活的美，多以欣賞的眼觀看待我們身邊的人。與班上對(duì)自己有意見的同學(xué)交心，征求他們對(duì)自己的意見，并談出自己對(duì)他們的看法，主動(dòng)消除誤會(huì)。采取什么樣的方式對(duì)待他人，先要設(shè)身處地想一想，如果自己是對(duì)方，是否愿意受到這種對(duì)待，如果我們不愿意我們就不能以此對(duì)待他人。我當(dāng)小編劇小喬和舍友們會(huì)有什么樣的變化呢??小喬會(huì)??（漸漸性格孤僻，不與人交往，自私狹隘，失去朋友）舍友們會(huì)??（因此遠(yuǎn)離小喬，再也不與他交往）師：大家都會(huì)覺得是這樣的結(jié)果，但，這是不是我們期待的結(jié)果呢，當(dāng)然不是，我們是希望小喬能和同學(xué)友好相處，共同進(jìn)步。我們要尊重他人的意愿。因?yàn)樵谛υ拕e人的同時(shí)，沒有去理解別人的心情。【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課： 故事：孩子眼中的世界有一位作母親的很喜歡帶著5歲的女兒逛商店，可是女兒卻總是不愿意去，母親覺得很奇怪，商店里琳瑯滿目五顏六色的東西那么多，小孩子為什么不喜歡呢？直到有一次，孩子的鞋帶開了，母親蹲下身子為孩子系鞋帶，突然發(fā)現(xiàn)了一種從未見過的可怕的景象：眼前晃動(dòng)著的全是腿和胳膊。在學(xué)習(xí)生活中，能夠換位思考，與人為善，理解、尊重他人。）（二）設(shè)置情境、全面認(rèn)識(shí)老師：我講清五個(gè)學(xué)生扮演善良中分別帶有自私、狹隘、是非不分、施舍成分、過說不做的人物，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)表演。對(duì)他們進(jìn)行善良、仁愛、寬容、助人的道德觀、價(jià)值觀教育，無疑是非常迫切、非常必要的。活動(dòng)三：調(diào)查并收集生活在我們周圍需要我們幫助而我們又有能力給予幫助的人的信息，使我們的愛心能夠付諸于行動(dòng)。小欣說：“老師號(hào)召我們學(xué)雷鋒做好事，并要統(tǒng)計(jì)誰做的多，我不想落后。”亭卒覺得宋就的話有道理，就照辦了。助人是快樂的，付出得越多，內(nèi)心越充盈，幸福感就越強(qiáng)。大家再細(xì)看一下48頁最后一幅圖，那女老板雖然做了一宗賠本生意，但最后她還是笑得那么開心，是不是因?yàn)樗龓椭巳耍缓蟾械娇鞓钒。可??師：所以我們平常要樂于助人，多奉獻(xiàn)自己的愛心，而愛心它是一種特殊的財(cái)富，它不會(huì)因?yàn)楦冻龆鴾p少，相反，它會(huì)像泉水源源不斷，因?yàn)榱魈识忧宄骸⒊溆６覀冊(cè)趲椭鷦e人的時(shí)候，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)世界對(duì)自己的需要，從而對(duì)自己的價(jià)值有新的評(píng)價(jià)，能夠增強(qiáng)自信心。我們幫助同學(xué)解決了難題，他高興的同時(shí)，我們自己也會(huì)覺得很開心。師：同學(xué)們，剛才我們已經(jīng)說了善良要見諸行動(dòng)，而最明顯的行動(dòng)就是幫助他人。一個(gè)人是否具有與人為善的品德，必須以行動(dòng)來檢驗(yàn)。你們是懂得分清是非的人，雖然我們要求與人為善，但我們不能不分青紅皂白，善待一切的人和事。善良是無私的，如果一個(gè)人做好事是為了得到他人的回報(bào)，那就是偽善。我們?cè)谇懊娴恼n已經(jīng)學(xué)習(xí)了誠實(shí)守信這個(gè)做人的基本原則，還學(xué)習(xí)了如何平等待人，它們都是善待他人的表現(xiàn)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生形成善良、仁愛、理解、寬容等高尚的共鳴和認(rèn)同，使學(xué)生懂得與人為善是做人的基本的道德原則，做一個(gè)誠摯而富有善良之心的人，提高助人為樂的精神境界。由此看來，這位女老板是一位善良的人。）師：可是老師覺得這是好事啊，因?yàn)槟愕耐廊〉昧撕贸煽儯?