20xx年度第一學期龍眼小學一年級衛生與健康-文庫吧在線文庫

　　

【正文】 件差，到處是垃圾、紙屑，門窗桌椅處處是灰塵，不但令人感到厭惡、不快，而且容易引起疾病發生、流行和蔓延。難點：培養學生良好的飲食衛生習慣。讓學生掌握正確的坐、站、行姿勢，從小注重儀表美。抬頭挺胸，雙肩自然下垂，雙腳立地平穩，雙腳距離與肩同寬。“學習單元”主要幫助大家一起在課堂上使用；“實踐活動”主要供大家開展各種豐富多彩的社會實踐活動時參考；“閱讀鏈接”既可在課堂上使用，也可當做有趣的課外讀物。難點：如何使早餐吃飽,吃好。三、教學時數：一課時四、教學過程：導語：教室是全班同學每天上課學習,活動和休息的地方、整齊干凈的教室環境首先給人一種舒適美好的清閑感受，在這樣的環境中 學習,使人心情愉快,情結穩定,學習效率高,也有利于身體健康。重點：讓學生知道少吃零食不偏食對身體健康的影響。二、教學重點,難點：重點：掌握正確的坐、站、行姿勢。二,教學重點,難點：重點：讓學生知道眼睛的重要性。(3)堅持做眼保健操，眼保健操的作用，是通過按摩刺激眼部周圍的穴位和皮膚肌肉，促進眼部血液循環，改善神經營養，迅速排除眼內10調節活動的代謝產物，消除眼睛疲勞，課間做眼保健操不僅對正常的眼睛有預防近視的作用，而且對已經近視的眼睛有控制近視加深，逐步恢復正常視力的作用。五,思考題：痰是怎樣傳播疾病的?第7課 注意安全防止事故一、教學目的、要求：讓學生了解在日常生活玩耍行走時要注意安全，學會把握自 己,避免意外事故發生。二、教學重點、難點： 重點： 重點：喝生水會得病。二、教學重點、難點：重點：春夏季是細菌及蒼蠅等害蟲最易生長繁殖的季節。（4）教導學生懂得從小養成良好的個人衛生習慣的意義，自覺養成良好的個人衛生習慣。難點：堅持禮貌行為，培養使用禮貌用語的習慣。（1）禮貌用語：“您好”、“早上好”、“謝謝”、“麻煩你了”、“對不起”、“請”、“再見”等。教學過程：請一位學生指出人體結構中頭部、頸部、軀干、四肢四個部他。胃腸負責食物消化、營養吸收和糞便排泄。寫字時光線應從左前方或左前上方射入。達到消除眼睛疲勞的目的。重點：讓學生懂得良好的個人衛生習慣的具體內容。飯前飯后要洗手，避免細菌、病毒或寄生蟲卵通過臟手侵入身體引致疾病。維護公共場所衛生，需要做到“五不”：（1）不隨地葉痰。糞便中帶有許多病菌、病毒和寄生蟲卵，會傳染的。三餐分配是“早餐要吃好，午餐要吃飽，晚餐要吃少。教學過程：一、復習上次課內容：二、新授。如傷口較大、較深，出血較多，應及時壓迫止血年送醫院處理。（5）出現痙攣、麻痹或言語障礙現象。游戲時，首先要選擇合適的場所，不要不分場地、時間，隨意游戲。四、思考題：游戲時為什么要注意安全？游戲時要注意哪些安全事項？第十課：講究儀表美教學目標：讓學生掌握正確的坐、立、行、臥姿勢，使學生能自然講究儀表美。（3）對未能做到要求的學生進行教育。教學過程：一、從生活中舉例說明：人要生存離不開家庭、離不開團體、離不開社會，但人不能依賴家庭、團體和社會。學會安排好一天的生活：做到學習、休息兩不誤。（3）對個別學生（家長不讓其做力所能及的家務勞動的）進行教育，讓它們知道勞動的人成長過程的重要性。消化管（又稱消化道）起自口腔，延續為咽、食道、胃、腸（大腸、小腸）直運載肛門。小年兒童處于生長發育時期，消化系統發育尚未成熟，必須注意保護消化系統的功能，以得于食物營養被充分消化吸收。加此要做到：A：吃飯要經嚼慢咽，不要吃過硬，過冷，過燙。如果在飯里光了湯，在嘴里沒有細細咀嚼，飯炷沒有磨碎，唾液沒有將食物攪和，進入胃里，湯水沖淡了胃酸，影響了消化。劇烈運動后，身體大部分的血液流向四肢，這時吃飯會使胃腸負擔過重，要適當休息后，使流回內臟的血液增多。另外，小年兒童的牙釉質較薄，不要用牙齒咬硬東西，以保護牙齒的完整。小腸的蠕動，使膽汁、小腸液、胰液與食物充分混合。教學難點：掌握消化系統的保健方法。（2）問學生自己是否每天早上是否做到整潔的習慣。問學生在學習方面有沒有做到以上問題。掌握培養成獨立學習、生活能力的原則和方法。教學過程：一、教師講解：講究儀表美就要做到：（1）坐：A：正確的坐姿：（略）B：不良坐姿對身體產生的影響：（略）C：克服不良坐姿的辦法：（略）（2）立：A：正確的立姿：（略）B：不良的立姿：（略）（3）行：A：正確的行走姿態：（略）B：不良的行走姿態對身體有很大的影響：（略）（4）臥：A：正確的臥姿：（略）B：不良的臥姿對身體的影響很大：（略）注意個人衛生：男孩不留長頭發，做到勤洗頭、勤理發。拿著竹竿、木棒、鐵條、剪刀、小刀等尖銳物品，稍不注意，會損傷別人，也會損傷自己。教材分析：重點：游戲時的安全觀念。打傷頭部出現下列情況應考慮為“腦震蕩”，應立即了送醫院治療：（1）受傷后出現短暫意識障礙。刺傷是由竹子、錐子、釘子和針等尖銳物品造成的，無論大小刺傷都容易發生局部感染，就特別小心。（5）暴飲暴食，會加重胃腸負擔，招致消化不良、胃腸炎等‘五、思考題：為什么早餐一定要吃好？第八課：外傷的簡單處理教學目標：使學生懂得小外傷的簡單處理方法以及動脈、靜脈和毛細血管出血的特征及止血方法。難點：讓學生養成并堅持良好的飲食衛生習慣。（2）不亂丟果皮紙屑、廢物。五、小結六、思考題：良好的個人衛生習慣有哪些內容？第六課：維護公共場所衛生教學目標：讓學生了解維護公共場所衛生與健康的關系，從小養成維護公共場所衛生的良好品德。勤換衣。（4）做操時輕閉雙眼，做完后閉眼1分鐘。重點：教會學生正確地做眼保健操難點：做眼保健操的正確方法，準確穴位，適宜力度。重點：掌握視力正常與視力不良的知識。頸部：由頸椎、肌肉和肌腱、血管、神經組成，是軀干支撐頭部的支柱，也是心臟和肺向腦供血、供氧和食物，空氣進入胃及肺的通道。②有同學犯了錯誤，不要幸災樂禍、冷嘲熱諷。說明：團結就是力量的道理。引導學生用自己學到的知識為鑰匙，從自己身邊的小事上，從日 1 常生活中去發現不利健康的問題和隱患，加以克服和解決。2．健康教育是培養學生德、智、體全面發展的重要措施之一，使受教育者具有自我保健的意識和能力。飲用水中不管含什么細菌，只要將水煮沸,便可將細菌殺死。回家路上，要遵守紀律，排成一排走,不要追逐打鬧，過馬路要走人行道,注意紅燈信號，不亂跑亂闖.。這個體會，大家可能都會有，這是人們本能地對痰的惡厭，因此說隨地吐痰是一種不文明的壞習慣.。我們應當愛 護眼睛,不讓它受到任何傷害。介紹正確的站姿:身體正直，如松樹一樣挺拔，抬頭挺胸,雙肩自然下垂，雙腳立地平衡，身體歪斜等均為不良站姿，不但看起來不雅觀不精神,還會影響骨骼,肌 肉的生長發育,長大后影響體形的健美。偏食也是一種不良的飲食習慣,如果有愛吃的飯菜,就狼吞虎咽地金吃,不合口味或不喜愛吃的食物,就吃得少甚至不吃,會使身體得不到均衡的營養, 無法保證供給滿足身體生長發育所需的各種營養物質。另外做好每周一次的大掃除工作,濕抹門窗桌椅, 清理衛生死角.(2)每個學生都要自覺維護教室衛生,做到不亂扔廢,筆屑,不隨地吐痰,不在黑板,桌椅,上亂寫亂畫,見到不講衛生的行為要及時勸阻教育。吃早餐怎樣才算吃得好呢?(1)要注意合理營養,干稀結合,多種多樣。（2）認識我們的身體，知道腦、心、肺、胃腸的功能與保健（3）知道講究衛生的重要性（4）懂得早睡早起、站立行臥的正確姿勢（五）教學措施：指導學生注意不利健康的問題，加以克服、糾正和解決，防患于未燃，以保障健康成長。行走時聳肩駝背，左扭右歪、舉足頭外撇（八字腳）等均為不良形態；左扭右丕得會引起膝關節畸形和酸痛，舉足外撇者會變成“八字腳 ”，有抽外表雅觀。結合掛圖和做示范給學生講解正確的坐姿、站姿、行走姿勢。少年兒童正處在長身體、長知識的重要時期，不但需要足夠的能量和營養，還要保證各種營養物質的均衡和合理，以滿足身體的不同需要。（2）每個學生都要自覺維護教室衛生，做到不亂扔廢、筆屑，不隨地吐痰，不在黑板、桌椅、上亂寫亂畫，見到不講衛生的行為要及時勸阻教育。教學重點、難點：重點：讓學生懂得教室清潔的重要。因為經過一個晚上的消耗和一個上午學習的需要，早餐必須量足和營養豐富，以保證熱量和營養供給。教學過程 ：一、導入新課，激發學生的學習興趣。五、課堂教學小結。教學課時：1課時。教學過程 ：一、導入新課，激發學生的學習興趣。五、課堂教學總結。教學重點、難點：重點：認識人體外形的四部分。教學過程：一、導入新課，激發學生的學習興趣。三、教師指出吃零食的害處。四、引導學生說出保持教室清潔應如何做。五、列出一個合理的早餐搭配表。七、課堂總結。教學課時：1課時。四、引導學生養成每天刷牙的好習慣。難點：培養學生良好的個人衛生習慣。教學過程 ：一、導入新課，激發學生的學習興趣。五、課堂教學總結。教學重點、難點：重點：認識人體外