百善孝為先親子講座(文字講稿)參考范文大全-文庫吧在線文庫

　　

【正文】 爸媽媽今天跟你們一起來學習弟子規就是為了使你們能夠幸福?？祵?，你們想想，一個人很長壽90多歲了，又很有錢，但他一天到晚生病，一會兒頭疼，一會兒肚子疼，一會兒腿又傷了，這樣幸福嗎？所以健康很重要，寧就是平靜沒有煩惱，啊呀！明天要考試！啊呀！今天要加班！啊呀！數學作業還沒有做完！大家想，如果一個人沒有煩惱該有多好啊！修德。弟是學生的意思，子是先生老師的意思，弟子規是指包括小朋友，老師，家長所有人要學的生活規范。畫一棵蘋果樹邊畫邊讓孩子們猜，先畫地面，再畫樹，樹根，蘋果。身有傷，貽親憂，德有傷，貽親羞。大家說說這樣鞠躬對嗎？鞠躬其實很簡單，首先，立正站直，心里要真誠恭敬，選擇一定的距離，然后首先眼睛看著對方，再彎腰90度，速度要均勻、穩重?？鬃痈嬖V我們，所有的人在生活中最重要的是要遵守孝道，孝順父母。：（1）想一想從出生到現在是誰一直在關心你、照顧你？（2）說說看，現在我們年紀還小，要如何做才能報答父母？（3）回去想想看，父母都為你們做了那些免費的事呢？：小朋友們，當我們知道了要孝敬父母，那么首先要做到父母呼，應勿緩。五、下面的教案各位講師可以根據需要調整，一般效果都很不錯！六、本課針對家長及孩子，人數不限。好，那么有個成語，帶5的，又有福，是什么？那位家長說得對，五福臨門。善終分為小善終和大善終，小善終就是，一位90多歲的老人一早起來去公園里散完步，回家吃個早餐，在沙發上躺一下，睡著睡著就去世了，沒有任何痛苦。養了孩子讓他們去做善人，行善事才是育?。」湃烁嬖V我們，善者，吉也！一個愿意真心幫助別人的人，他的人緣會特別好，他在社會上做起事來一定會更加如魚得水，左右逢源。這些日常生活中的經驗就是傳統文化，傳統文化就是這么簡單，這是永遠不會過時的?；疖囓壽E的舉例一列火車，今天方向只移動1厘米，但十年后會開到完全不同的地方，我們的孩子在小的時候，哪怕只改變一個小小的習慣，他將來的人生也會產生完全不同的變化。（補充：教授鞠躬時，可請六個孩子，兩人一組互相鞠躬，問他們高興嗎，之前老師先做示范，比如老師先眼睛看旁邊鞠躬，問他們對嗎，老師鞠躬手亂動或是鞠得很快，問他們感覺怎么樣，老師鞠躬的時候滿臉兇惡瞪著他們，會怎么樣，這樣會很生動，并且孩子們會理解鞠躬的細節）今天回去這一周的第一個作業就是，遇到長輩要真誠恭敬地鞠躬問好，對爸爸媽媽可以根據實際情況選擇問好的方式，最好也能堅持鞠躬，但問好必須真誠恭敬。你們看看媽媽為了你們能來到這個世上吃了多少苦啊，而你們的爸爸，也要成天照顧你們，白天工作，晚上還要照顧媽媽，很多家務媽媽不能做都要爸爸承擔。當長輩呼喊我們名字的時候，我們應該馬上停下手中的事，快步走到長輩面前。2）3歲之后有社會肯定的需求，就是希望別人喜歡我贊美我。永遠在乎，對孩子的情緒呼應有哭必應，如果孩子哭了，父母很在乎他的情緒反映，每次都會去照顧他的情緒反應就會讓孩子有安全感，在23歲前父母對孩子的情緒一定要有哭必應，因為這是他們唯一知道的表達方式。這個對孩子來說也是很糟糕的。這樣長大的孩子完全沒有抗挫能力，只是自己認為自己很棒，這個棒完全建立在一個不結實的基礎上，就好像在沙灘上蓋個城堡，說城堡太漂亮了，但是水一來就沖走了。每一個孩子都是獨立的個體。你一定不要說，你怎么這么害羞呢。打孩子傳達給孩子的信息就是,一，孩子的情緒對父母來說根本不重要，二，父母沒有能力跟孩子溝通，所以只能打你。小板凳法是對36歲孩子最好的管教模式，不打他但是要管他，否則長大要無法無天的。給孩子簡單的選擇讓他去做，你給他的選擇都是你能接受的，把2個選擇題定好，不管他選哪個，你都說太好了，這是個很好的選擇~~不強加感受，讓他去感受。你可以問他怎么做 學校才會更好玩呢，你覺得媽媽應該怎么做或者老師怎么做？幫他一起找解決的方法。如果孩子在公共場合狂呼亂叫，首先父母要耐著性子，盡量溫暖地擁抱著他，跟他有親密的接觸，不要讓他覺得被遺棄了，然后讓他慢慢地說，一個字一個字地說為什么今天一定要吃兒童餐。他發泄好之后就會聽你說話。那如果他下次沒考第一名呢，他就會認為父母會不喜歡他。千萬不要說，你怎么那么暴力啊，這是糟糕的說法。在座的都是家長，我首先做一個了解：你們在教育孩子過程中，在與孩子溝通的過程中，通常都遇到哪些問題？比如說：孩子不聽話，有逆反心理，有沒有這個現象？（有?。┯袝r候你苦口婆心地給孩子講話，孩子反而嫌你羅嗦，有沒有這個現象？（有！）孩子不愿意與父母說話、不愿意與父母溝通，有沒有這個現象？（有?。┻€有什么問題？（讓家長自由列舉，講師重復23個即可）。第一次簡單重復這句話4次，讓每一位家長獨自按要求撕紙，看最后結果有多少家長與老師要求的結果（小三角形）是一樣，分析責任應該由誰承擔；第二次，具體說清楚將紙沿對角線一分為二對折，撕去一半，重復4次。一是對家庭教育的看法，或者說認為家庭教育重不重要。教育觀念的第二個方面，就體現在教育內容上【PPT教育內容】，即教孩子什么。當然，這個“一致”，又可分為絕對一致和相對一致。下面，我們就來介紹家庭教育的途徑——親子溝通?！备魑患议L，當你聽了孩子的話，你會怎么給孩子說呢？（讓家長自由表達，不做評論）（讓助手到現場做筆記，簡單記錄家長的話）聽了大家的回答，我非常欣慰地告訴大家，你們今天來對了。我們舉個例子，比如孩子放學回家后，你對孩子說：“孩子，你能不能先把老師布置的作業完成，然后就可以毫無顧慮、盡情地其玩。孩子學會你對他的溝通技巧，他不僅會這樣與你溝通，還會用這樣的技巧與同學溝通，與老師溝通，以后還會與他的同事溝通、領導或下屬或員工溝通，你的孩子的人際關系會很好，不論到哪里人緣都很好，都很受歡迎，這樣的孩子將來會有失敗的人生嗎？美國有 一個影響世界的著名的成功學家，叫卡耐基，有沒有聽說過？聽過的請舉手，好，手放下，他有一句話，大家可能都聽說過，成功，85%是靠人際關系，15%是靠專業知識。怎樣才能保持良好的親子關系？只要是人與人在一起，時間長了一定會有沖突，尤其是父母與孩子這樣的親密相處，發生沖突在所難免。所謂行為沖突，即因對方的行為而引發的相互沖突。這時候，你終于忍不住了，你會怎么說？試試看，如果有一天你的孩子就這么干，你會怎么說？（家長會有各種不同的反應）。第二個就是問題的歸屬，也就是問題在誰，或者說誰有問題，當我們沒有弄清楚誰有問題的時候，我們就沒有辦法去解決問題。有時候，是父母自己的問題，父母卻把它當成孩子的，認為孩子有問題，就去幫助孩子，改變孩子，結果遇到孩子的拒絕與抵抗，父母與孩子之間的矛盾越來越大。）（此時，盡量讓一位家長記下其他家長回應的語言，以備后面進行分析。這12個絆腳石都有它們典型的語言，每一個絆腳石所傳達的信息，每一個絆腳石對親子溝通、對孩子心理所造成的不良后果，有很多的內容，如果講清楚、講透徹，大約至少需要兩個多小時的時間，這里我就不再詳細講解了，凡是參加過培訓的，學完這12大溝通障礙之后，就會突然發現自己不會與孩子講話了，一開口就是絆腳石。我們怎么回應？（可以讓家長嘗試回答）我們可以這樣說：“小明朝你臉上灑水，還把你的書弄濕了，這讓你很氣憤。孩子沒有說出來，我們運用積極傾聽的時候需要了解這些事情，我們可以用敲門的技巧，也就是用一些簡單的反應誘導孩子去說，只有孩子說我們才能夠聽，怎么運用呢？比如：“噢，你感到老師不好，能詳細說說嗎？”或者說：“是什么方面讓你感到老師不好，可以給媽媽說說嗎？”所謂開門的技巧就是用一些簡單的語言引導孩子說話，比如：“媽媽感覺到你好像有很多話要說。這些問題停一會再講。我信息的技巧簡單地講就是父母把孩子不可接受的行為對自己的影響告訴孩子，如果細分的話，我信息的技巧可以分為三個部分：第一，對不可接受行為的描述，各位請注意，我們是描述孩子的行為、具體行為，不是對孩子的評價，比如剛剛講的那個練習，我們怎么來描述孩子的行為？“你把電視的聲音開得很大，”這就是對孩子具體行為的描述，不加任何評價；第二部分說出自己的感受，直接誠實地告訴孩子他的不可接受的行為給你帶來的不愉快的感受，孩子有這樣的行為，你有什么感受？“我的心里面很煩。星期天，孩子想去公園，你想讓孩子參加什么興趣班，你用我信息的技巧控制孩子通常是不會有效果的，當父母和孩子在這樣的需求上產生沖突時，有另外一套技巧，叫雙贏的技巧，這套技巧接近完美，歷行幾十年而不衰，并且被用在各種關系的需求沖突、利益沖突上，父母與孩子用這套技巧，雙方的需求都能得到滿足，并且都開開心心，這套技巧總共有六大步驟，等會我們再介紹。這種方式看似父母贏了，但是父母卻要付出很大的代價，孩子輸了，內心會產生怨恨，不服氣，開始消極對抗，這必然會遭到父母更嚴厲的制裁、懲罰。在我們詳細介紹這種方法之前，讓我們首先來看看我們絕大多數的父母是用什么方式來教育孩子的，我們只有認清我們教育孩子存在的問題的時候，我們才會改變自己，需求更好的方法。今天我們了解了這套新的方法，回去之后用一用試試看，不過在你運用的過程中，你會發現有時候這個方法確實沒有效果，沒有效果可能是由于以下幾種原因：第一，我信息的技巧有三個步驟，也是三個關鍵的要素，在運用時沒有說完整，比如：你只說“我現在很煩。父母長期這么做，就會遭到孩子的防范、抗拒、敵視，孩子會感覺到受壓制，沒有面子，變得沒有責任感，長大后會屈從別人，希望別人給他提供解決問題的方法，第二是貶低信息（投影或張貼）。積極傾聽不僅是一種技巧，更是一種修養，是一種境界，我無法用更多的語言去講解，這需要我們在與孩子的溝通中去修煉與提升?！庇械募议L可能會想，怎么能這樣說話？孩子的問題不是還是沒有解決嗎？各位家長，我們用積極傾聽是在理解，接納，同理孩子的情緒，情緒是一種能量，當孩子的這種能量被理解接納的時候，他就會產生一種力量感、安全感，孩子會有足夠的能力智慧去解決自 己的問題，孩子向父母訴說，是表達情緒，不是在向父母請求解決問題，父母就沒有必要再插手幫助了，有的父母可能會說，我特別痛愛我的孩子，我非要幫助他不可，如果你要真的幫助孩子，那就采用最好的幫助方式，大家知道最好的幫助方式是什么嗎？（讓家長略作思考）是不幫助！把解決問題的責任留給孩子，讓他去尋找解決問題的方法，讓他去在解決問題的過程中發展自己的能力，當他解決問題的能力發展起來了，他以后就再也不會依賴父母了。也就是說，當孩子有問題的時候，我們做父母的要積極傾聽，積極傾聽不是簡單地聽，是要聽懂孩子的情緒，并積極回應孩子的情緒，讓孩子感到他的話你聽懂了，你理解了，只有這樣他才感覺到跟你說話能夠被關注、被接納，能有安全感。”“小明是和你鬧著玩的，不要計較。大家來判斷一下，這是誰的問題！孩子對你說：“小明是個壞蛋，他朝我臉上灑水，還把我的書也弄濕了，我真想狠狠地揍他一頓。孩子在窗簾、沙發上畫畫時候心里會不會難過，不會！他在墻上畫的時候，會不會痛苦？不會！他心里沒有任何不舒服的感覺，他有什么問題？相反，窗簾上畫個唐老鴨，沙發上畫個米老鼠，墻上畫了個長頸鹿，他畫的很開心，很有成就感，所以說不是孩子的問題或者說孩子沒有問題。好！關于行為我們就講這么多，我們再來復習一下，我們幫助孩子改變的是他的——行為，我們首先要弄清楚什么是行為：凡是看得見，聽得到的是——行為?！边@講的是不是行為？“我的孩子總是好動，注意力不集中”，這是不是行為？“我的孩子很聽話，很討人喜歡”，這是不是行為？再來一句“我的孩子不愛學習，就愛看電視”，這是不是行為？我來統計一下，認為剛才那幾句話都是行為的請舉手！認為有的是行為有的不是行為的請舉手！認為都不是行為的請舉手！好，非常明確地告訴大家，以上都不是行為，這些都是我們做父母的感覺，是對孩子的評價。由于今天是講座，時間有限，如何化解沖突這方面的內容。如果大家想深入、詳細地了解這套課程的完整理論和系統的技巧，至少需要進行四天時間的培訓。【PPT 形成安全感】親子關系不和諧的家庭，孩子內心會缺乏安全感，內心沒有安全感的孩子就好比大樓沒有鋼筋，大樹沒有生機，花草沒有水分和養料，內心缺乏能量，學習成績都會很差，不論你給孩子買多少參考書，報多少培訓班，他的成績都很難提高，因為對孩子來講，他缺少的是能量，是安全感，而不是這些課本知識。幾乎所有做父母的都會遇到一個現象：孩子的逆反心理，如果你的孩子現在就有逆反的心理了，那說明你們的問題現在已經出現了，如果你發現你的孩子現在很聽話，沒有逆反心理，你也不用沾沾自喜，孩子6歲沒有逆反心理，并不保證8沒有，8歲沒有并不保證113歲沒有，113歲沒有并不保證18歲沒有，18歲沒有并不保證20多歲沒有。同樣，有的父母與孩子說話，孩子很愛聽，很配合；也有的父母與孩子說話，孩子就不喜歡聽，父母說的多了，孩子就煩，甚至和父母吵鬧、對抗。所為相對一致，即父母對不同孩子、不同時間、不同地點，要求可以不一樣，但在對同一人、同一時間、同一地點，兩人的要求必須一致。由于每個人出生家庭、生長環境、教育經歷等方面的不同，夫妻間的教育觀念存在差異、不一致，也很正常。這句話不完全正確，但也很有道理。在孩子的教育上，父母應如何承擔責任、家庭應發揮怎樣的作用，這就反映了父母的家庭教育觀念。剛才，大家都是自己的孩子存在這樣或那樣的問題，現在我想問大家一個問題：孩子出了這些問題是誰的責任？（讓家長自由發言，可以點一、兩個表現活躍的家長，讓其簡單回答。這個方法可以幫孩子找回扎實的自信，讓孩子知道自己有不足之處，但是自己也有本事變得一天天更好。但是如果稱贊他的行為，比如，寶貝好棒，這次考第一，那如果下次沒有考第一呢。孩子學到的是，鬧沒有用，只有用合理的方式才會要到我想要的東西。因為他把你氣急了，他就得逞了。如果一看到孩子受傷就很激動的說，這是誰干的，好象馬上要找人家去算賬一樣，把孩子的情緒放在一邊，置之不理，這是很不好的處理方法。這說明我們不在乎孩子的感覺，我們覺得你應該感覺我們的感覺，這是在把你對學校的感覺強加在孩子身上。坐完后問他想明白沒，他如果說沒，那就繼續坐下去。如果孩子犯錯誤，你可以用高亢的聲音去阻止他，因為高亢的聲音會讓他嚇到，他就會把這個事情跟害怕連接起來。然后在聊天過程中把孩子不經意地帶到談話中。就是每天稱贊肯定他的次數要是批評否定他的次數的5倍。父母看到孩子，不管他做的好做的不好，臉上只能有一種表情，就是微笑。我只要哭了累了疼了鬧了