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大班蒙氏數學活動設計-文庫吧在線文庫

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【正文】教師站在圈內，和幼兒一起念兒歌（兒歌附后），教師一邊念兒歌，一邊逐個撫摸幼兒的頭。教師再取出一串金色珠，提問：一串珠子有幾粒，它的數字朋友是誰？接著問：兩串呢，三串呢，一片金色珠呢？教師拿出數字片，如78，先讀出數字卡片，然后取出7串金色珠和8粒金色珠擺在數字卡片78的下面。按數取珠。教師針對幼兒的學習情況做簡單小結，引導幼兒將學具收拾好。游戲：點兵點將。”金色珠要和數字卡片做朋友，我們來幫幫它們吧！教師拿出一粒金色珠，提問：“有幾粒珠子？可以用哪個數字卡片朋友表示？”教師拿出數字卡片“1”放在這粒珠子的下面。教師：數字卡片和金色珠想分頭說說悄悄話，我們來把它們組織在一起。5．交流小結，收拾學具。⑺互動游戲：增進親情關系，鍛煉幼兒骨骼肌肉系統的發育發展⑻結束活動：善始善終，使整個親子活動具有完整性。如：“歡迎小寶寶和家長們來到XX親子園，數學A班，我們馬上要開始今天的活動了，請到主活動室里面準備上課。配班教師看好時間，時間到了要逐漸減弱背景音樂，直到最小，主班教師引領家長和寶寶坐在蒙氏線上，配班教師坐在電子琴前準備下一環節。”⑸、參照此法，操作藍色和黃色的珠子，可請感興趣的寶寶來取珠，并放到相應的小碟子里。活動準備：紅、黃、藍三色天線寶寶毛絨玩具各一個；小筐三個；紅、黃、藍三色小球若干放于一個大筐里。配班教師協助取完桌子的家庭將工作桌放指定位置。五、互動游戲（５－１０分鐘）１、找朋友問好(3分鐘)目標：幫助寶寶建立良好的禮貌行為習慣，培養寶寶初步的社會交往意識。◆ 配班老師放音樂，主班教師示范動作。活動準備：《我愛洗澡》音樂活動過程：◆主班教師：“寶寶們我們上周學的手指游戲你們還記得嗎？再給老師做一遍吧。六、收玩具(4分鐘)目標：讓寶寶養成物歸原處的好習慣，培養寶寶秩序性的發展。”◆ 家長引導寶寶取球并投放在每個天線寶寶前面的小筐里。家庭指導：分類是寶寶在接觸數學教育之前的準備活動，在家中我們可以利用生活中的物品讓寶寶去進行分類練習，如：“分水果，把橘子放在一起，把蘋果放在一起；還可以在吃飯前讓寶寶幫媽媽把碗、盤子、筷子分開等等。◆ 將珠子分別放入相應顏色的碟中：⑴、指著碗中紅色的珠子說：“這是紅色的珠子”再指著1個碟中的紅色錯誤訂正點說：“這是紅色的點。世界名曲或傳統的民樂為好。秩序感的培養。⑶主題活動展示：教師展示主題活動內容。幼兒自由分組，每組4—5人。游戲“看誰拿得對”。教師出示“數字卡片”如“123”，請幼兒說說這個數字個位是幾、十位是幾、百位是幾。活動準備：1．教具準備：“金色珠”；“數字卡片”；寫好的數字卡片若干。每組提供數字卡一張。教師報數或出示數字卡，幼兒迅速拿出相應數量的金色珠，并相互檢查。② 學習按數取珠。2．學具準備：金色珠；數字卡片；橡皮泥；寫好的數字卡片若干。師：小朋友們真棒，這么快就分出了9的分和式，知道9可以分成1和8，1和8合起來等于9。師：上周我們完了碰球游戲，現在我們玩一個合起來是7的碰球游戲。它就讓它的寶寶們分別住進了這些房子里。——幼兒擺弄數字并認讀。（年、月、日）各一份，自制房子外形的１月——１２月月歷。第一篇：大班蒙氏數學活動設計大班蒙氏數學活動設計設計思路：班上的孩子再過幾個月之后就即將升到小學成為一名小學生了，在老師給孩子們滲透小學的一些知識時，很多孩子就提出了這樣一個問題：“老師幾個月是多久啊！有多少天呢？面對幼兒

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