實驗小學書香校園活動總結-文庫吧在線文庫

　　

【正文】 氣氛。班級圖書角。宣傳讀書對于學生成長的重要性，以此改變家長的觀念，贏得家長的支持。（一）營造書香的環境踏進我們的校園，滿眼望去：教學樓上，古今中外的名人名言懸掛在教室走廊墻壁，辦公樓上，粘貼著“師生共讀書，書香滿校園”標語，樓道間有學生的書畫作品展，或瘦筆如鉤或大開大闔，或大鵬展翅或繁花錦簇，無聲地言述表達的自信和喜悅，教師的優秀作品也在一旁散發魅力。在校園里增設“閱讀板”，讓課余讀報成為習慣。“多讀心中有主，多寫妙筆生花”。提倡“不動筆墨不讀書”，促使教師養成良好的閱讀習慣。（1）拓展圖書來源，建立班級圖書角。“閱讀課”由語文老師確立主題，并加以指導。并且定期開展朗誦會、故事會、讀書知識競賽、征文比賽、讀書筆記評比等展示讀書成果。不斷完善“書香校園”活動的各項考評機制，切實做好“書香教師”、“書香班級”、“讀書明星”的評比和表彰工作。為了使學校散發著陣陣書香，我們學校專門成立了“書香校園”活動領導小組，由校長親自掛帥，教導處、大隊部、圖書室等職能部門分工明確，認真務實地將“創建書香校園”的各項活動落實到點、貫徹到面。晚上課內朗讀半小時。把“讀書”和“活動”緊密結合起來，活動的趣味性越強，讀書就越富有吸引力，讓學生們通過實踐活動學到知識，得到鍛煉。高年級的同學，老師讓同學們站上講臺，讓同學當一回“小老師”，體驗說普通話在日常生活中的重要性：(2)開展“祖國在我心”手抄報比賽書我校六年級同學開展“祖國在我心”手抄報比賽。三、學生的語文素養提高了。再次是表達能力的提高。書中所表達的真、善、美對于一個人人格的塑造、靈魂的凈化會產生巨大的影響。我們的具體做法是：定序列、建機制、勤指導、巧結合、成習慣。二、立章程，構建讀書育人機制閱讀理應是一種自發性行為，所以，我們首先要做的就是要抓住時機激發學生的閱讀興趣，給他們營造一個“閱讀的春天”，確保“書香校園”建設扎實到位。“55”課外閱讀協進機制(1)“五有”讀書供給機制：家有藏書、班有書架、級有專柜、校有閱覽室、校有圖書館。讀法上指導：我們重視上好課外閱讀指導課，開好讀書方法講座，總結推廣了導讀法、遷移法、反饋法、交流法等行之有效的獨立閱讀指導方法，強化了精讀、略讀、速讀、跳讀、朗讀、背誦等讀書技能的訓練，并指導學生利用閱覽室、圖書館、網絡等查閱資料，還鼓勵學生進行批判性的有創見的閱讀。”根據課程標準要求，小學語文教學應著重培養下列8個方面的習慣：一邊讀一邊想的習慣。如何培養學生良好的閱讀習慣呢?我們認為應重點在注重實踐，授之以法、嚴格要求，反復訓練上下功夫，可采取興趣培養、情境創設、學法引路法、榜樣激勵、師表熏陶、典型示范、規范約束、評比督促等方法，盡快讓學生走上習慣養成的快車道。實踐證明，我校以創建“書香校園”為突破口，有力促進了學科教學，全面推進了素質教育，學生閱讀能力得到提高，綜合素質獲得和諧發展，良好習慣逐漸養成。教育界流傳著一句話：有一位好校長，就有一所好學校。教師的職業特點，決定了教師的讀書風氣最能影響學生和社會的風尚。三是將學習視為工作，納入考評。兩年來，在校園環境布置方面我們力爭體現三大主題：一是規范師生道德行為，如小學生行為規范教師職業道德規范，愛護花草樹木，節約用水等宣傳牌，時時刻刻提醒師生言行舉止。除此以外，我們還發出獻出一本，收獲無限的倡議，讓學生從家中帶兩本好書，設立班級圖書角，專人管理，交流閱讀。我們將周三下午第三節課設為閱讀指導課，語文教師教給讀書方法，激發讀書興趣，使學生會讀、樂讀。開展經典誦讀，弘揚民族文化。朱熹也曾經指出，讀書百遍，其義自見。(1)激發興趣，促成閱讀。(3)鼓勵先進，堅持閱讀。我最喜愛的文章朗誦比賽，知榮辱，樹新風演講比賽，手抄報比賽，讀后感評比，現場作文比賽，形式多樣，內容迥異，深受學生喜愛，吸引學生更投入地讀書。優秀作品或在校廣播播發，或在校報《南鄉》、校刊《繼洲》上發表，或在櫥窗板報上張帖，或向公開發行的報刊雜志投稿刊登，極大地激發了學生的投稿熱情。相信不久的未來，我校教育的天地將是一個郁郁蔥蔥的芬芳世界!悠悠書香，點點墨趣，讓我們一直與書為友，讓我們永遠快樂!小學“書香校園”活動總結3“打造書香校園，師生快樂成長”，伴隨著這一理念、主題，xxx中心小學開展的班級讀書會活動越來越深入到每一位同學的心中，也漸漸地成為我校的一種氛圍。二、完善了讀書活動制度，指導學生閱讀繼續為學生推薦好書為擴大學生的課外閱讀量，發揮好書的作用，學校根據各年級學生的年齡特點，繼續開列相應的推薦書目供孩子們作選擇閱讀。這些活動的開展促進了學生閱讀水平的提高，有利于學生的成長。(一)氛圍感染教室布置要營造出一種濃郁的讀書氛圍，要充分利用黑板報、宣傳畫、讀書角等布置一些關于閱讀的標語，讓學生明白讀書的益處。各班在第二周，以“建設書香校園”為主題上一節主題班會課。(三)物質載體開學初，各班鼓勵學生每人帶23本好書，放在圖書角，登記成冊，制定和完善借閱制度，安排圖書管理員，專人負責管理，再讓學生每一個月帶一本新書充實更新圖書角，便于大家分享交流。中年級班主任組織本班學生開展“名人/凡人讀書名言”征集活動，要求統一紙張。榮獲2012年上期第一期書香班級光榮稱號的是：六00六000101010101020202027。16月26日，組織六年級學生捐贈圖書活動，共捐書597本，其中007班捐書246本。為了取得家長的理解與支持，我們常常用不同的方式進行家訪，并且每學期都召開一次家長會，讓家長捐贈書籍或錢由班主任統一購買，豐富每個班級的讀書角，讓他們支持子女購買書報，為孩子們定期買書，督促孩子們看書。自2006年，我校就開始堅持每學期都開展豐富多彩的讀書主題活動，把鼓勵青少年讀書作為一項重要內容，以演講比賽、朗誦比賽、辯論賽、師生同臺講故事、課本劇活動等形式激發同學們多讀書、讀好書。書中跳躍著美妙的音符，充滿了生命的憧憬。，學校藏書3926多本。“予人玫瑰，手留余香”。“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠。班級里已形成了好書先讀為快的讀書氛圍，大家暢游書海，共同分享著書籍的美妙，感受著讀書的樂趣。這些名言警句猶如無聲的老師，有的揭示閱讀的意義，有的闡述讀書的方法……讓每一個孩子能時刻浸潤在書香當中，每個班級想方設法創設了濃厚的班級讀書氛圍。我們專門成立了以校長為組長的“書香校園”領導小組，將創建“書香校園”活動列入校園文化建設的重要內容，整體規劃，每學期制定工作計劃，成立師生讀書活動組織，結合學校實際提出讀書主題是：“心系祖國，共讀發展”，讀書口號是“快樂讀書，讀書快樂”。期末評選優秀讀書班級和優秀指導老師，給予表彰。精心讀好一本書。我校自開展“書卷翻飛”的讀書節活動以來，每學期都開展了豐富的活動。在這次競賽中，以下這些班級表現出色，榮獲了本學期第二期的“書香班級”光榮稱號：六6班、007班、012班、013班、018班、024班、026班。高年級組各班初賽選出演講最佳人選2人，班主任老師、語文老師對參賽學生進行指導，力爭在競賽中賽出高水平，創佳績。推出教室布置范本。午誦：每天第五節課前有十分鐘為全體學生經典誦讀時間，分年級誦讀國學經典校本教材。最是書香能致遠，讀書之樂樂無窮。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。在活動中指導學生閱讀為了指導學生讀好書，學校要求各年級每周安排一節課外閱讀指導課，讓老師對學生們進行閱讀方法的指導，幫助他們用所學的方法進行課外閱讀。活動開展伊始，學校根據各年級學生的身心、知識和經驗的特點，推薦閱讀的書目，為了讓全校學生都有書讀，要求各年級建立了讀書領導小組，組建了班級圖書角。讀書，可以凈化心靈，也可以升華人格，產生一種深廣的道德境界，書籍，是人類進步的階梯，讓我們從讀書抓起，在每一個孩子的心靈深處，構建孩子一生發展的文化根基。每位教師每學期至少讀2本好書，做好一萬五千字的讀書摘抄，每周撰寫一篇隨筆，提倡以敘事方式寫作鮮活的個案研究，對自己的教育教學進行反思，對熱點問題發表見解，為學校的可持續發展出謀劃策，對當前教育改革提出理性思考。學生在獲得成功后，會更堅持大量的廣泛的閱讀，良好的讀書習慣也就隨之形成。因此，教師要努力激發學生課外閱讀的興趣，讓他們愉悅地進行課外閱讀。能初步理解、鑒賞文學作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發展個性，豐富自己的精神世界。除了古詩誦背，我們還選取更多優秀的中華古詩文經典供學生欣賞品讀，《三字經》、《千字文》、《論語》、《弟子規》……讓學生浸潤在悠悠書香中。創建書香班級活動。在學校校舍極其有限的情況下，我們辟出一處近一百平方米的閱覽室，擺上嶄新的桌椅，配有專職教師管理，學生隨時可以步入其中感受閱讀的愜意，享受閱讀的快樂。樓道間學生創作的書畫作品，無聲地言述著他們的自信和喜悅，教室墻上展示的讀書名言，默默地告訴學生讀書是一種境界，一種追求。為了使讀書活動不流于形式，我們將工作落實到每一位教師，成立了創建書香校園實施小組。為了推進教師的讀書活動，我們主要采取了三項措施：一是購置名著專著推薦閱讀。他提出了學習工作化，工作學習化的理念。小學“書香校園”活動總結2一、以人為本，打造優秀的教師團隊。二是將課外閱讀與語數史地常各科教學有機結合，得法于課內，受益于課外。在閱讀中積累、在生活中運用的習慣。英國哲學家培根說過：“人自幼就應該通過完美的教育，去建立一種良好的習慣。(5)“五段”時間保障機制：上午30分鐘早讀、中午30分鐘廣播、晚上布置30分鐘讀書家作、周一安排一節讀書指導課、周三定為“讀書三”。(2)“讀書”論壇機制培養一支高素質的教師隊伍，從讀書抓起。在此構思下，學校投資兩萬元，辦起了校園圖書室。”鑒于此，xx小學從創辦第一天起，就將“書香校園”的創建工作納入學校規劃、建設、發展的總目標內。從學生的一篇篇習作中，我們可以看出學生天天在進步。“書讀百遍，其義自見”就是這個道理。那單薄的紙張，記載了豐富多彩的校園生活。多彩的活動自從書香活動在我校廣泛鋪開后，在我校校長葉瑞聯老師的帶領下，開展了豐富多彩的