正文內(nèi)容

20xx小學(xué)教師新學(xué)期工作計(jì)劃-文庫(kù)吧在線文庫(kù)

2025-12-04 22:18上一頁(yè)面

下一頁(yè)面

　　

【正文】用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻。　　教學(xué)難點(diǎn)：位置的確認(rèn)，計(jì)算的算理，時(shí)間的計(jì)算。如通過(guò)一題多解、一題多變、一題多問(wèn)、一題多編等途徑，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，溝通知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能　　練習(xí)的安排，要由淺入深，體現(xiàn)層次性。　　空間與圖形的教學(xué)，要注重實(shí)踐與探索，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。考完試，找學(xué)困生談心，以鼓勵(lì)教育為主。　　有計(jì)劃地開展聽課、評(píng)課活動(dòng)平時(shí)互聽隨堂課相互學(xué)習(xí)共同研究。　　堅(jiān)持參加學(xué)校組織的理論學(xué)習(xí)認(rèn)真完成理論學(xué)習(xí)筆記并結(jié)合在自己的教學(xué)實(shí)踐中及時(shí)反思。　　強(qiáng)力推進(jìn)課堂常規(guī)管理。　　搞好讀書活動(dòng)培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣向?qū)W生推薦他們喜歡讀且適合讀的書目開展讀書交流匯報(bào)活動(dòng)期末進(jìn)行學(xué)生閱讀能力。　　三、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化方面　　培養(yǎng)后進(jìn)生的自信心。　　在考勤制度上要嚴(yán)格遵守，特別是嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校的規(guī)章制度和中小學(xué)教師行為規(guī)范，嚴(yán)格自己的行動(dòng)，有事要請(qǐng)假，做學(xué)校教師的表率，做學(xué)生的表率。　　認(rèn)識(shí)符號(hào)“=”“”，會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小。　　三、復(fù)習(xí)的主要目標(biāo)　　引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)整理知識(shí)，回顧自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。　　加強(qiáng)對(duì)10以內(nèi)口算加減法的練習(xí)和20以內(nèi)的進(jìn)位加法的練習(xí)。　　有針對(duì)性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。　　認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。　　小學(xué)教師新學(xué)期工作計(jì)劃　　一、班級(jí)實(shí)際情況　　本班大部分學(xué)生在本學(xué)期中都能很好的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，但有個(gè)別學(xué)生因?qū)W習(xí)行為習(xí)慣問(wèn)題而使他們的學(xué)習(xí)有較大的困難，特別是計(jì)算比較差，二十以內(nèi)的數(shù)都要通過(guò)數(shù)手指來(lái)完成，還有部分學(xué)生常出現(xiàn)抄錯(cuò)數(shù)字、看錯(cuò)符號(hào)，而且做完題檢查的習(xí)慣很少。要做到“三心”：誠(chéng)心、愛(ài)心、耐心。　　二、個(gè)人業(yè)務(wù)　　作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操。　　訓(xùn)練、落實(shí)一年級(jí)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)“會(huì)上課——邊聽邊想動(dòng)腦筋回答問(wèn)題聲音響讀書口到心也到寫字姿勢(shì)很重要。　　開展組內(nèi)互相學(xué)習(xí)提高活動(dòng)促進(jìn)教師不斷反思、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題換位思考解決問(wèn)題。　　(2)每單元輪流出好一張形式活潑多樣的練習(xí)卷。備內(nèi)容、備教法、備練習(xí)。　　七、針對(duì)學(xué)困生的具體措施　　“五個(gè)必須”即：“備課時(shí)必須對(duì)學(xué)困生的問(wèn)題及對(duì)策進(jìn)行充分的預(yù)設(shè)，上課時(shí)必須讓學(xué)困生提出問(wèn)題，合作學(xué)習(xí)中必須讓學(xué)困生發(fā)言，輔導(dǎo)點(diǎn)撥時(shí)必須解決學(xué)困生的困惑，設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)必須針對(duì)學(xué)習(xí)能力不同的學(xué)生進(jìn)行分層次布置并對(duì)學(xué)困生當(dāng)面輔導(dǎo)”。利用好自己的博客，讓教學(xué)博客成為自己和家長(zhǎng)、同事、外校同行溝通交流的平臺(tái)。　　轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。　　經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。　　認(rèn)識(shí)面積的含義，能用自選單位估計(jì)和測(cè)量圖形的面積，體會(huì)并認(rèn)識(shí)面積單位，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算。一個(gè)是“解決問(wèn)題”單元，專門教學(xué)解決用所學(xué)的乘、除法知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題——連乘和連除計(jì)算的問(wèn)題。　　數(shù)與計(jì)算方面的　　本冊(cè)教材安排的數(shù)與計(jì)算方面的內(nèi)容主要有“除數(shù)是一位數(shù)的除法”、“兩位數(shù)乘兩位數(shù)”、“小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)”三個(gè)單元。　　在具體的問(wèn)題情境中，能探索解決問(wèn)題的有效方法，能大致表達(dá)解決問(wèn)題的過(guò)程，能在教師的安排下回顧分析和解決問(wèn)題的過(guò)程。在算法多樣化中初步培養(yǎng)思維靈活性。　　經(jīng)歷收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過(guò)程，能對(duì)日常生活中的事物、現(xiàn)象進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的符號(hào)收集、整理數(shù)據(jù)，并把統(tǒng)計(jì)結(jié)果填入簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表。　　三、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求　　(一)知識(shí)和技能方面　　經(jīng)歷從實(shí)際情境中抽象出數(shù)的過(guò)程，義識(shí)100以內(nèi)的數(shù)。在上學(xué)期期末測(cè)試中及格率100%、均分93分、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化50%。但是成績(jī)不能代表他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有

點(diǎn)擊復(fù)制文檔內(nèi)容

教學(xué)教案相關(guān)推薦

20xx小學(xué)教師新學(xué)期工作計(jì)劃-文庫(kù)吧在線文庫(kù)

20xx年新學(xué)期教師工作計(jì)劃-資料下載頁(yè)

20xx新學(xué)期教師工作計(jì)劃精選-資料下載頁(yè)

20xx年新學(xué)期小學(xué)音樂(lè)教師工作計(jì)劃范文-資料下載頁(yè)

2023小學(xué)教師新學(xué)期通用工作計(jì)劃-資料下載頁(yè)

小學(xué)教師新學(xué)期個(gè)人工作計(jì)劃范文-資料下載頁(yè)

小學(xué)教師新學(xué)期的工作計(jì)劃2023最新-資料下載頁(yè)

新學(xué)期小學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃-資料下載頁(yè)

2022小學(xué)教師新學(xué)期工作計(jì)劃4-資料下載頁(yè)

2022小學(xué)教師新學(xué)期工作計(jì)劃2-資料下載頁(yè)

2022小學(xué)教師年新學(xué)期家訪工作計(jì)劃-資料下載頁(yè)

2022小學(xué)教師2020年新學(xué)期工作計(jì)劃-資料下載頁(yè)

小學(xué)教師新學(xué)期工作計(jì)劃范文(5篇)-資料下載頁(yè)

2021小學(xué)教師新學(xué)期工作計(jì)劃5篇-資料下載頁(yè)

新學(xué)期小學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃范本-資料下載頁(yè)

小學(xué)教師新學(xué)期的工作計(jì)劃(19篇)-資料下載頁(yè)

20xx小學(xué)教師新學(xué)期工作計(jì)劃(文件)

20xx小學(xué)教師新學(xué)期工作計(jì)劃-全文預(yù)覽

20xx小學(xué)教師新學(xué)期工作計(jì)劃-預(yù)覽頁(yè)

20xx小學(xué)教師新學(xué)期工作計(jì)劃-免費(fèi)閱讀

20xx小學(xué)教師新學(xué)期工作計(jì)劃(存儲(chǔ)版)