20xx小學少先隊工作總結6篇(完整版)

　　

【正文】 學校服務是每個隊員應盡的義務，構建“真善美”的家園是我們每一個人共同的愿景！
　?。?）案例教育促成長
　　我校少先隊大隊部根據學校工作中出現的各種新情況、新問題，創新教育方法，拓寬教育途徑，注重案例教育，注重實踐體驗。
　?。?）堅持“主題隊會觀摩”制度。每周一全體師生肅立在莊嚴的五星紅旗下，在雄壯的國歌聲中聆聽師生共同主持、參與的國旗下講話，使隊員受到一次又一次的教育。我們繼續實施了教師與后進生一對一幫扶工程，開展了“手拉手，老師和你交朋友”活動。促進良好學風校風的形成。開展少先隊員光榮感教育。我的想法得到校領導和家長們的支 持。
　　組織好升旗儀式和中隊主題班會。資料共分享，我們負責傳遞知識。在組織隊伍建設方面，完善了“少先大隊、中隊、小隊”三級管理網絡；通過民主推薦、競賽演說、知識答辯等方式選拔、組織精干的大隊委和學生理事會，實現隊員的自我管理、自我服務；還邀請社區中的五老人員、優秀農民代表、警務區警官來校擔任“校外輔導員”，優化了輔導員隊伍的知識結構、年齡結構。
　　二、深化主題活動，搭建快樂平臺
　　自山東省實施減負措施后，隊員們的學業負擔減輕了，屬于自己的時間增多了，有的同學找到了課余自我提高的途徑，而有的同學卻成為網絡游戲的“俘虜”。
　　（三）抓好輔導員的培訓學習
　　學校定期對中隊輔導員進行培訓學習，內容包括《輔導員工作綱要》和《萊州市學校德育工作常規》，就如何改進工作方式，提高德育效果，如何撰寫活動信息，如何整理檔案資料等進行學習討論，提高了工作實效。通過評比，最終達到“三別”：向粗魯告別、向陋習告別、向壞事告別；“四帶”：把禮儀帶進了學校；把微笑樂帶給同學；把孝敬了帶給長輩；把謙讓帶給樂社會。開展了“使用禮貌用語”、“給老師獻上一杯水”、“學校是我家，衛生靠大家”等活動，提高了隊員們的思想素質?，F總結如下：
　　一、堅持抓好常規教育，促使自身建設上新臺階。
　　（3）堅持“中隊黑板報、班級文化墻評比”制度。學校出現了“綠色小分隊”、“小小美容師”“紀律督察員”“節水管理員”等行動。在師生、生生思想的相互碰撞中，教育著隊員們要增強自我保護意識，做一名知法、守法的小公民。
　　三、加強小干部的培養，提高隊員工作能力。各中隊設立了大大小小不少崗位：中隊衛生管理員、電腦管理員、個人衛生檢查員、紀律管理員、文明乘車督察員……各中隊每一個隊員分管一項日常事務工作，形成了一種人人平等、人人有責、相互競爭、相互促進、相互交融的良好機制。不少輔導員執教的主題班會獲萊州市以上優質課獎，制作的課件獲山東省級以上獎勵。
　　二是建立溝通制度。幾年來，學校先后于xx年春為煙臺市少先隊工作會議提供了觀摩材料并被授予“煙臺市雛鷹大隊”稱號，xx年為萊州市德育工作會議提供觀摩材料，xx年春全市德育團隊現場會在我校召開，總輔導員做了典型工作交流。我們的基本做法是：
　　一、加強養成教育，用良好的行為習慣塑造人
　　xx年9月，我校剛搬遷到新教學樓，本學期又有三個學校的學生合并到我校，針對隊員中存在的不良行為習慣和不文明現象，我們少先隊大隊部制定了《xx小學一日常規七字歌》，下發到各中隊，要求各中隊輔導員認真組織學生學習、背誦，并落實到行動中，同時開展了“我做xx小主人”活動，制定出《xx小學文明班級評比方案》，大隊部設立“紅領巾監督崗”進行督查，將隊員校園生活的一切表現都納入文明班級的評比。在學校德育工作中建立校長為組長的德育教育組織網絡，在校長的直接領導下借助少先隊這塊教育平臺，努力落實年度德育工作計劃，籌劃、組織各專項德育活動，對學生進行德育教育。并且在日常學習生活中注意從細節上培養學生良好的行為習慣。
　　主題活動多樣化，在工作中我校還注重通過開展少先隊常規活動對學生進行德育教育。一是通過多種形式進行法律普及教育，增強學生法制意識。使文化在校園中流動起來。
　　工作中存在的不足：
　　小干部隊伍建設有待于進一步加強。完成少先隊課題結題準備。
　　加強學生的心理健康教育，完善心理健康教育機制，關注有心理障礙的學生，做好心理疏導工作。做好學生的常規教育和養成教育，做好校園環境建設，不斷完善校外德育基地的建設，密切與家校社區間的聯系，創造良好的社會環境。
　　學校特色活動應該進一步強化，以形成我們的學校特色。我們加強了校園文化建設，是學校的每一面請都會說話都能起到教育效果。認真貫徹落實有關精神，扎實開展普法工作，狠抓學校治安治理各項措施的落實，加強學校安全保衛工作，優化育人環境，增強全校師生的法制觀念的法律意識，在師生中形成了懂法、知法、守法、護法的良好風氣。特色活動具體化。
　　抓好一支隊伍
　　少先隊的各級小干部是輔導員在做好少先隊工作中時必須依靠的一支重要隊伍，俗話說：火車跑得快，全靠頭來帶。在每學期初，我校都將常規建設作為我們的工作中心，組織學生學習《xx小學學生學習生活常規要求》和《優秀班隊評比細則》，通過“學常規”、“建班規”、“賽常規”等班隊活動規范學生的言行。同時，隊員的熱情好客、禮貌待人，校園環境的靜雅也給各級來校參觀的領導、家長及社會各界留下了深刻的印象。隊員先后有3人獲萊州市“百面旗幟”、十多人獲“萊州市杰出兒童”、 2人獲“煙臺市百名感恩小明星”等稱號，獲獎列全市鄉鎮學校之首。例如：今春，我