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20xx小學校本教研工作計劃(完整版)

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【正文】開課題組成員會議，對階段性研究成果進行匯總，及時形成研究成果，同時注意材料的搜集整理工作。形成展示課設計、案例、反思等多樣形式的呈現。專業引領就顯得尤為重要了。這就要求教師要有較高的理論認識水平，對自己的課程有較高的理論分析，這就促使教師積極參加學校組織、組內組織的校本培訓，同時自己積極學習有關理論。
二、工作目標
大力加強校本培訓，提高教師的校本教研理論水平，著力打造一支校本教研理論水平過硬的教師隊伍。此資料由網絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。加強對新課程標準的學習，深刻領會新課程標準的精髓，準確把握課程改革方向。
以同伴互助為載體，提高教師的校本教研實踐能力。
四、具體措施
健全業已存在的良好的學習機制，加強教師的校本教研理論學習，夯實教師的自我反思的理論基矗
堅持每周三下午的學習時間不動搖，平時加強自我學習。
（3）以示范公開課為載體，大力推進教學案例分析研究，教學反思撰寫，教育敘事研究以及富有教師個人特色的教學設計的撰寫，同時注意保存研究資料，及時上交教導處，真正使我們的研究成果能發揮長效作用。
依靠專業引領，提升校本教研整體水平。
①集體備課：以學科分段為組，主備教師要提前三天把主備教案發到組內教師手中，副備教師要認真閱讀教案，并提出修改意見，作為一度調整方案用紅筆注上。
各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動，落實好集體備課、反思交流、主題教研、理論學習的四項活動，做到每周安排一個固定活動時間，周四下午為數學教研組活動，周五為綜合科活動時間，周三下午為語文教研組活動時間，在活動時把集體備課與反思交流活動結合起來，主題教研與理論學習結合起來。
科學：在觀察、實驗、活動中探究科學。另外，就個別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協助，共同解決。充分發揮教師的專業引領作用，以學校的工作計劃和辦學理念為指導，以科研興教，以提高教學質量為宗旨，積極參加校本研修工作，努力提高自己的教學能力。使教學模式從傳統中的“三中心”（即以教師為中心、以課堂為中心、以課本為中心）向新課標要求的“三個為本”（即以學生為本、以能力發展為本、以自主學習為本）的轉變，促進學生全面發展。
樹立現代學生觀，學會以發展的眼光看待學生，不能參雜個人的主觀顏色，要相信學生具有巨大的潛能，發揮主體精神，促進主
體發展，因材施教。
利用信息技術手段輔助教學，充分利用網絡優勢，積極參加在線研討。
四、具體措施
注重日常教學常規的扎實與提升，認真完成學習任務，做好每一次的聽課記錄，學會思考問題，積極把先進的教學理念

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