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20xx小學校本教研工作計劃-wenkub.com

2026-01-07 06:38 本頁面

　　

【正文】把信息技術與語文課程整合起來，以各種形式來活躍課堂氣氛，提高課堂的教學效率。
認真參加參與學校與各校開展的教研活動，記錄好從中獲取的先進的教學理念、學習所得并把它應用于自己具體的教學活動中，不斷提高自己的教學水平。每節公開課后，把自己在教學實踐中發現的問題和有價值的東西趕緊記錄下來，享受成功，彌補不足。立足于解決課堂中所遇到的實際問題，著眼與理論與實際的結合。
活到老學到老，要做學習的有心人。特制定個人校本研修計劃如下：一指導思想
通過校本教研，促進基礎教育課程改革向縱深發展，積極推進素質教育。“外”即有計劃安排老師外出培訓學習。同事間要善于利用課余時間，就某個教學問題或教育現象，進行閑談，發表評論，并努力獲取有價值的教育教學經驗。
通過教學觀摩、專家講座、名師教學示范、案例分析、談心得體會等活動為教師搭建參與教研的平臺
實施常規教研“六個一”。
英語：營造英語的氛圍，激發學生的學習興趣，注重課堂實效性。
3 、以“新課程有效化教學”、“高效課堂”兩個大主題研究為載體，根據年級科目的特點，從教學中遇到的困惑問題來確定學科教學研究主題。
四、主要工作措施:
本學期課堂教學研究的重點是新教材有效化教學和打造“高效課堂”。
②反思交流：通過前一階段組內討論形成的教案在實際教學中遇到的問題或困惑進行反思交流，促進教師與同伴的對話，注重“以老帶新、以強帶弱”鼓勵教師大膽評點各抒己見，促進教師共同提高。
三、校本教研形式
建立以“自我反思、同伴互助、專業引領”為核心要素，以“理論學習、集體備課、主題校研、反思交流”等活動為基本形式的校本教研制度。
（3）通過走出去的方式，積極主動向上級領導、專家及兄弟學校取經，通過引進來的方式，請一些專家來講座，來引領。課題組定期召開課題組成員會議，對階段性研究成果進行匯總，及時形成研究成果，同時注意材料的搜集整理工作。
（5）重視聽課調研，進行階段小結與反饋，促進校本教學實踐能力的進一步提高。形成展示課設計、案例、反思等多樣形式的呈現。
積極投身于校本教研實踐，提高校本教研實踐能力。專業引領就顯得尤為重要了。
以專業引領為契機，提升教師校本理論研究與校本實踐教學相結合的水平。這就要求教師要有較高的理論認識水平，對自己的課程有較高的理論分析，這就促使教師積極參加學校組織、組內組織的校本培訓，同時自己積極學習有關理論。
（1）注重對跨學科、跨年級教師的組織、引導和幫助，使其真正發揮學科綜合的校本教研作用。
二、工作目標
大力加強校本培訓，提高教師的校本教研理論水平，

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