實用的學校的教研工作計劃三篇(完整版)

　　

【正文】 動，為教師的學習創造條件和提供機會。加強學習和培訓，通過反思、討論、提高認識、強化責任，以更新教育觀念為前提，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，全面提高我校教育教學質量，努力爭創一流的教育教學成績?！　≈饕ぷ鳎骸　∫?、加強學習培訓，努力構建學習型組織?！　〕鋵崈热荨Ｅ嘤柗绞绞桥嘤杻热莸妮d體，學校和各科組要想方設法創建靈活、科學的培訓方法，采勸互動參與、合作學習、反思構建”等培訓方式，通過學教育理論、學新課標、學優秀案例?！　⌒抡n程體現了先進的教學觀念，這些觀念包括教育的價值觀，現代人才觀、教育質量觀、現代課程觀、師生觀、教學觀等，昭示我們必須改變習以為常的教學方式，為學生的學習和發展提供良好的環境和條件?！　。?）教學結構：由程式化、模式化向教學個性化轉變——樹立創造意識。　　一是主動性?！　∥迨菃栴}性。大　　力提倡課堂的民主化，大力提倡將學生的實踐與社會實踐相結合?！　。?）期末上復習研討課，各科組推選2節優質課。（結對子老師同上學期，一幫一落實情況與期末績效掛鉤）　?。?）聯區本學期要組織安排1~2次學科活動或競賽。本學期對教學過程中備課、上課、作業布置與批閱，輔導、教學評價等環節按《寶井聯區常規教學細則》的要求嚴格管理。每位領導全期聽課都不少于35節。聯區工作人員和各校骨干教師要不斷提高業務素養，擔負起培養教師的神圣職責，充分利用每周的“51”和“101”教研活動時間，扎扎實實地開展教研活動，教研組長要組織好，協調好，指導好，使教研活動不走過場，不圖形式，并從中提高自己的威信。本學期要進一步加大教育科研的力度，以教育科研為先導，把教研工作和科研工作緊密結合起來，使教研工作逐步從經驗型向科研型轉變。本學期做好以下幾項工作（圍繞課題）。　　三、主要任務及目標：　　 認真實施“先學、后講、多練”的課堂教學模式和課堂教學“五步”流程的具體操作?！　?月1日年部召開新模式下的課堂教學改革動員會。學校的教研工作計劃 篇3　　本學期我校教研工作的指導思想是：以面向全體學生、使學生全面發展、主動發展為宗旨，以實施課程改革為核心，以深化校本教研為主線，深入開展課題研究，切實抓好課堂教學，積極探討評價改革，著力夯實常規管理，堅持求新務實作風，強化指導服務職能，促進我校教學教研工作再上新臺階，保障學校教育教學的可持續發展。要成為一個研究型的教師，就要對任何問題都不能熟視無睹，要有思考，要有調查分析，要進行及時的總結?！　W校各年級分區設立兩個綜合教研組，級主任擔任教研組長，下設語文、數學、英語、理化生心理、史地政、體音美備課組，各教研組根據學校要求制訂本組教學教研計劃。內容可以是集體研討、分析學情、　　審定備課提綱、反饋教學實踐信息等集體備課活動和各種專題研討交流及理論學習。長期沒履行義務的骨干教師，將依據有關規定，取消骨干教師資格。　?。ㄒ唬┟繉W期初第一個月，每位獲縣市級以上優質課的教師或縣市級以上名師、學科帶頭人、骨干教師主講主講一節示范課，明確本學期各學科課堂教學的方法以及努力方向，使每位教師開好頭，起好步?！　。ㄎ澹榱思钊w教師互相學習，共同提高，也為了便于期末優秀教研組的評選，教科室對“三課”的聽課情況以教研組為單位量化統計并及時公布?！　。ㄈ┟麕?、學科帶頭人、骨干教師的培養培訓工作　　專家指導：定期邀請有關的專家講學，為教師開闊視野，接理論前沿，形成敏銳的科研能力創設條件；根據培養對象的培養方向和培養潛力，定期請有關專家對其進行有針對性的個別指導，以充分發展其教育教學中的個性品質。　　嚴格過程管理。對于沒有履行相應職責的名師、學科帶頭人、骨干教師不再享受學校有關榮譽和待遇。　　課題訓練： 由培養對象在研究自己的教育教學實踐的基礎上，確定科研課題，以課題為中心建立課題組帶動教師群體的教育教學科研，藉此提高培養對象的教育科研能力，也是發揮名師的輻射作用的一種有效形式?！　。┓苍诨顒咏Y束時，還沒有上達標課的教師按沒有完成工作任務處理，達標課按不合格　　處理?！　。ǘ┟繉W期初第二個月達標課：由未獲縣市級優質課的教師主講。　　三、進一步做好教科研，提高教師科研意識和能力?；顒舆^程要圍繞主題，除中心發言人外，全體人員都應積極參與和發表見解并作好記錄，做到每次活動有效果，人人有收獲。教師個人應根據計劃，結合自身實際，制定教研計劃和進行教研總結，教師個人的教研工作計劃和總結應納入教學工作計劃和總結之中。本學期要求每位教師結合自己的教學實際寫教學反思?！　≌n程改革是進一步深化教育教學改革全面推進素質教育的重要舉措，全體教師要不斷學習新的課程理念，切實樹