實用的學(xué)校的教研工作計劃匯編8篇(完整版)

　　

【正文】 法，為教師的學(xué)習(xí)創(chuàng)造有利條件和提供機會，本學(xué)年內(nèi)我校將爭取邀請縣科研所專家來校作講座，幫助教師提高教科研能力和教科研水平。　　三、工作要點　　本學(xué)期教科研工作的總體思路是“認識再提高、制度更完善、隊伍再培養(yǎng)、研究更實際”。　　推出“一課三議、三課一評”活動　　“一課三議”：集體討論，上第一次研討課→集體討論評議，執(zhí)教者改進教案，上第二次研討課→第三次集體討論，執(zhí)教者再次修改教案，上全校展示的研討課→執(zhí)教者撰寫總結(jié)或反思。　　(2)采取統(tǒng)一管理與分工管理相結(jié)合的課題管理辦法。學(xué)校的教研工作計劃 篇2　　教研組是校本教研的基本組織，是學(xué)科建設(shè)的主力軍，學(xué)校教研組工作的好壞，教研質(zhì)量的高低，在一定程度上由教研組決定，甚至可以說由教研組長決定，同時也在一定程度上影響著教師的專業(yè)成長。　　（1）以活動為載體，拓展教研資源。然后，組內(nèi)成員分工協(xié)作，圍繞課題搜集、選擇、整理材料，共同開展研究，解決難點。　　從教研組長層面來看。　　由于教研組長內(nèi)的老師的年齡、資歷、脾氣、習(xí)慣各不相同，因此要做好教研組工作，還必須團結(jié)好組內(nèi)所有老師，協(xié)調(diào)好其他老師之間的關(guān)系，只有一個和諧、平等、團結(jié)的教研組，教研組工作才能開展得好，千萬不能出現(xiàn)同組老師之間相互看不起，相互拆臺的事。　　(三)加強實踐教學(xué),教前做好實驗項目的制定,期中結(jié)合教學(xué)進度認真落實實驗項目,做到有課必有實驗,有實驗必有報告,有報告必有成績評定與匯總,期末上交,作為評定學(xué)生成績的20%。在20xx年完成省級精品課程1門,沒有達到院級的逐步達到院級水平,評為院級精品課程的向省級邁進。　　以上各條計劃要認真實施,并在實施過程中不斷進行修訂、和提高,帶領(lǐng)全專業(yè)老師為創(chuàng)建保持優(yōu)秀教研室而奮斗,為全面完成本學(xué)期的各項教學(xué)工作而拼搏,創(chuàng)造更輝煌的業(yè)績。學(xué)校教研室將定期對學(xué)習(xí)體會和學(xué)習(xí)筆記的質(zhì)量進行重點檢查評估。　　四、具體做法。　　堅持集體備課等教研活動。　　進一步做好教科研，提高教師科研意識和能力。　　(2)每學(xué)期初第二個月達標(biāo)課：由未獲縣市級優(yōu)質(zhì)課的教師主講。學(xué)校的教研工作計劃 篇5　　一、指導(dǎo)思想：　　堅持以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)，以學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)為準(zhǔn)繩，以辦人民滿意的學(xué)校為宗旨，認真落實興城四中課堂教學(xué)模式改革的基本要求，全面推進我校課堂模式改革進程，堅持面向全體，關(guān)注中差生，下大力氣提高九年組教學(xué)質(zhì)量和年組教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力，盡快適應(yīng)課堂教學(xué)模式，打好中考攻堅戰(zhàn)，在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)與探究能力等方面下功夫，讓每一個學(xué)生都學(xué)習(xí)，讓每一個學(xué)生都進步，讓每一個教師都提升，作到學(xué)生與老師共同進步，為我校的整體教學(xué)質(zhì)量的提高而努力奮斗。　　 狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。　　全組教師要積極參與教研活動，并列入學(xué)校考核。　　保證時間。　　創(chuàng)新學(xué)習(xí)培訓(xùn)方式。　　新課程改革的重點仍是課堂教學(xué)的改革，在推進新課程中，教師要真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者，必須做好八個轉(zhuǎn)變：　　（1）教學(xué)目標(biāo)：由以知識傳授為中心向以學(xué)生發(fā)展為中心轉(zhuǎn)變——樹立課程目標(biāo)意識；　　（2）教學(xué)觀念：由統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性教育轉(zhuǎn)變——樹立個性教育意識；　　（3）教學(xué)關(guān)系：由以教論學(xué)向以學(xué)論教轉(zhuǎn)變——樹立主體意識；　　（4）教學(xué)活動：由重視結(jié)果教學(xué)向重視過程教學(xué)轉(zhuǎn)變——樹立發(fā)展意識；　　（5）師生關(guān)系：由不民主、不和諧向平等融洽轉(zhuǎn)變——樹立情感意識；　　（6）教學(xué)結(jié)構(gòu)：由程式化、模式化向教學(xué)個性化轉(zhuǎn)變——樹立創(chuàng)造意識；　　（7）信息交流：由單向信息交流向綜合信息交流轉(zhuǎn)變——樹立反饋意識；　　（8）教學(xué)評價：由以選拔為主向促進個性化發(fā)展轉(zhuǎn)變——樹立多元化評價意識。它是現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的核心特征，表現(xiàn)為我能學(xué)。　　以開展課堂教學(xué)研究為重點，積極提倡學(xué)校開展集體備課活動，帶著課題上研討課，推進教學(xué)改革。各校要充分利用教研活動時間進行備課、普通話、三筆字、簡筆畫、電腦操作、撰寫課堂教學(xué)案例等的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。每周及對子老師互聽課一節(jié)，做好聽課記錄，及時評課。　　加強教學(xué)常規(guī)管理。　　①巡堂制度：值日教師和領(lǐng)導(dǎo)每天巡堂一至二次，檢查教學(xué)常規(guī)執(zhí)行情況，及時發(fā)現(xiàn)糾正不良行為，及時解決問題；　　②聽課、評課制度：聯(lián)區(qū)和學(xué)校采用打招呼或不打招呼的形式進行聽各科教師的課，并及時進行評課指導(dǎo)。聯(lián)區(qū)工作人員和各校骨干教師要不斷提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)，擔(dān)負起培養(yǎng)教師的神圣職責(zé)，充分利用每周的“5+1”和“10+1”教研活動時間，扎扎實實地開展教研活動，教研組長要組織好，協(xié)調(diào)好，指導(dǎo)好，使教研活動不走過場，不圖形式，并從中提高自己的威信。　　學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視教育科研，帶頭學(xué)校教育科研課題研究，要為課題研究創(chuàng)設(shè)良好的條件。學(xué)校的教研工作計劃 篇7　　一、工作指導(dǎo)思想：　　緊緊圍繞上級精神和學(xué)校教學(xué)計劃的要求，以促進學(xué)生良好品德的形成和發(fā)展，為學(xué)生認識社會、參與社會、適應(yīng)社會，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的社會主義和社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)為目的，扎扎實實上好品德課，開展好各項活動。　　根據(jù)學(xué)科特色，努力創(chuàng)新富有實效的教學(xué)方法，提供學(xué)生參與創(chuàng)新學(xué)習(xí)的機會，留心編寫活動作業(yè)的案例，并多撰寫文章和教學(xué)案例設(shè)計，多投稿，爭取在區(qū)或以上評比或業(yè)務(wù)刊物中獲獎、發(fā)表。　　四月份：　　開展教研活動，組織老師們學(xué)習(xí)優(yōu)秀課例　　撰寫作業(yè)設(shè)計案例。　　加強日常教研常規(guī)的管理，尤其抓好常態(tài)課等日常常規(guī)工作，以促進教學(xué)質(zhì)量的提升。各教研組要有詳細具體的活動計劃，要認真記錄每一次活動情況。　　(2).組織好“教學(xué)問題討論會’。教師只有更新教育觀念，樹立正確的課程觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀、人才觀、質(zhì)量觀，才能真正走進新課程。根據(jù)學(xué)校不同階段的工作重心設(shè)置相應(yīng)的欄目，為教師的教育科研提供交流、對話的平臺。本學(xué)期要做好教師讀書心得評比工作，采取積極的措施鼓勵教師多讀書。為教師創(chuàng)設(shè)良好的工作環(huán)境，努力促進教師業(yè)務(wù)提高，確保課程改革工作的順利進行。　　加強課題研究：　　（1）.抓好校本研修工作。全體教師要不斷學(xué)習(xí)新的課程理念，樹立起與新課程相適應(yīng)的課程觀、教學(xué)觀、人才觀，用先進的教育理念指導(dǎo)教學(xué)實踐。　　開展教研活動，組織老師們學(xué)習(xí)優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計案例。　　四、 本學(xué)期主要工作安排：　　二月份：　　參加教研室組織的培訓(xùn)。　　二、教研目標(biāo)：　　本學(xué)期品德與社會教研工作的重點是：認真學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念，以培養(yǎng)惹人愛的學(xué)生為目的，逐步成熟于自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，使品德與社會課程，真正起到優(yōu)化學(xué)生的品德與行為的作用。每位教師都要有成為科研型教師的志向，樹立“教師即研究者”的觀念，逐步建立起一支學(xué)習(xí)型、科研型的教師隊伍。教研組活動必須遵循三個原則：一是解決當(dāng)前教學(xué)中亟待解決的問題原則；二是理論聯(lián)系實際，明確教改方向的原則。　　③聯(lián)區(qū)工作人員和各校領(lǐng)導(dǎo)要堅持參加本聯(lián)區(qū)和本校的教研活動，指導(dǎo)教研活動的開展，使教研活動能有效地、蓬勃地開展。本學(xué)期對教學(xué)過程中備課、上課、作業(yè)布置與批閱，輔導(dǎo)、教學(xué)評價等環(huán)節(jié)按《寶井聯(lián)區(qū)常規(guī)教學(xué)細則》的要求嚴(yán)格管理。（結(jié)對子老師同上學(xué)期，一幫一落實情況與期末績效掛鉤）　　（9）聯(lián)區(qū)本學(xué)期要組織安排1~2次學(xué)科活動或競賽。　　（4）舉辦家長開放日。對于熱點問題，組織研討，各抒己見，形成共識。有效的學(xué)習(xí)方式都有著個性化的，因為每個學(xué)生都有著不同于他人的觀察、思考和解決問題的方式；四是體驗性。　　促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。　　落實檢查。另外，還積極組織教師參加各級各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)和學(xué)歷進修活動，為教師的學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件和提供機會。學(xué)校的教研工作計劃 篇6　　指導(dǎo)思想：　　本學(xué)期，我聯(lián)區(qū)將繼續(xù)借助新課程改革的東風(fēng)，深入學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，真正確立起與新課程相適應(yīng)的體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教育觀念。　　3月1日年部召開新模式下的課堂教學(xué)改革動員會。　　三、主要任務(wù)及目標(biāo)：　　 認真實施“先學(xué)、后講、多練”的課堂教學(xué)模式和課堂教學(xué)“五步”流程的具體操作。　　(3)每學(xué)期初第三個月優(yōu)質(zhì)課：在達標(biāo)課和示范課的基礎(chǔ)上，學(xué)校評出30%的教師參與優(yōu)質(zhì)課。教學(xué)不應(yīng)再是純粹的教學(xué)活動，必須圍繞一定的研究專題開展，必須有明確的研究方向，有計劃、有過程、有結(jié)論。內(nèi)容可以是集體研討、分析學(xué)情、審定備課提綱、反饋教學(xué)實踐信息等集體備課活動和各種專題研討交