實用的學校的教研工作計劃匯編8篇-wenkub.com

　 　

【正文】 　　(4).辦好《渠岸教研》。　　(2).抓好業(yè)務學習會、教研組長例會。　　加強教科研常規(guī)工作　　(1).抓好教師讀書活動。　　(3).制定課題實驗方案。第三，抓住機遇把專家和特級教師請進來，為教師做課、講座，迅速提升教師的理論水平和教育教學能力。首先，從培訓抓起，創(chuàng)造機會讓骨干教師走出去接受各級培訓，使他們深入領會教材的精髓，同時讓骨干教師經(jīng)風雨、見世面、上層次。　　加強教研組、備課組管理：堅持集體備課制度，不斷強化教研組長、備課組長責任意識、學習意識，提高指導和管理教學的水平；充分發(fā)揮教研組的職能作用，集集體智慧為一體，從實際出發(fā)，解決教學中的具體問題，做到互相學習，共同促進，增強團隊精神和協(xié)作意識，使集體備課活動落到實處。本學期教師要利用每周一次的集體學習時間，認真學習教育理論，做好學習筆記。　　抓好校本研修工作，努力提高課堂教學效率，不斷提升學生的學業(yè)成績和教師專業(yè)化發(fā)展。　　六月份：　　做好期末總結(jié)工作　　撰寫學期工作總結(jié)　　組織學生開展期末評價，進行試卷測試。　　開展聽評課活動，互相學習，加強交流。　　認真學習教學大綱，加深認識。活動形式可以是單一的，也可以幾種形式結(jié)合使用；教學活動時間的安排靈活機動，根據(jù)主題內(nèi)容，可在一課時內(nèi)完成，也可以持續(xù)幾課時或一段時間完成；可在課堂上完成，也可以與其他教育活動，如少先隊活動、班隊活動、節(jié)日慶祝活動等相結(jié)合，互相促進，資源共享，實現(xiàn)綜合教育效益。　　三、活動安排：　　平時工作中注意加強品德課的備課工作，以提高課堂教學效果為目標，上好每節(jié)品德課。本學期做好以下幾項工作（圍繞課題）：　　（1）每學期每人寫一篇個案；　　（2）每學期每人寫一個課堂教學設計；　　（3）每學期每人上一堂研究課；　　（4）每學期每人寫一篇研究文章；　　（5）每學期每個課題組寫一份階段性研究報告。　　規(guī)范教育科研管理，提高科研成效。本學期要進一步加大教育科研的力度，以教育科研為先導，把教研工作和科研工作緊密結(jié)合起來，使教研工作逐步從經(jīng)驗型向科研型轉(zhuǎn)變。三是以課堂教學為中心，以現(xiàn)場教學為手段，給人以直接教益的原則。教研活動要在“實”與“新”上下功夫，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流，共享教研成果。　　④聯(lián)區(qū)和學校要定期檢查各校老師的備課、作業(yè)批改情況，及時發(fā)現(xiàn)、解決存在問題，推廣好的做法；　　⑤質(zhì)量監(jiān)控制度：小學語、數(shù)、英三科任課教師和初中各主要學科任課教師，每單元測試后，要及時進行質(zhì)量分析，填寫質(zhì)量分析表，并及時反饋信息給有關人員。各校領導要把主要精力用于抓教學，深入教學第一線，把握教學的主動權(quán)，建立健全教學督導制度。　　強化質(zhì)量管理。學校要堅決執(zhí)行課程計劃細則，對上課不準時進課堂，課上隨意離開課堂，任意拖堂，隨意換課的教師要從考核分數(shù)中扣除相應的分值。　　三、常規(guī)教學管理常抓不懈，確保教學質(zhì)量。　　（8）繼續(xù)開展“一幫一”結(jié)對子活動，以老帶新，以新促老。　　（5）期末上復習研討課，各科組推選2節(jié)優(yōu)質(zhì)課。　　（3）開展教學基本功的競賽活動。對于教學方法改革，要突出方法能激發(fā)學生的學習興趣，能引導學生主動參與學習過程，能形成學生良好的學習習慣及正確地的學習策略，能培養(yǎng)學生積極、健康的情感態(tài)度，形成正確的價值觀。　　開展豐富多彩的教研活動。它是現(xiàn)代學習方式的突出特征，強調(diào)參與，重視直接經(jīng)驗。二是獨立性。針對基礎教育過于強調(diào)接受學習、死記硬背、機械訓練的現(xiàn)狀，新課程提倡“主動參與、樂于探究、合作交流”為主要特征的學習方式。結(jié)合現(xiàn)在教育的形勢，我們要清醒地認識到不能墨守成規(guī)，要成為一個研究型的教師。學校為每位教師配備業(yè)務學習資料和學習筆記本，要求邊學習邊記錄，寫好學習心得，做到學有所思，思有所得。老師們要充分利用網(wǎng)絡資源，使之成為我們進行教育教學活動，了解最新教育教學動態(tài)、科研成果，不斷更新知識，用新的理念和新的知識充實自己、武裝自己的不可缺少的工具。　　充實內(nèi)容：　　（1）本學期學校和聯(lián)區(qū)教研站都要選編有指導、借鑒作用的學習資料印發(fā)到老師手中，供交流學習；　　（2）開展學刊用刊活動。本學期要以全面推進基礎教育課程改革為契機，加強教師理論和業(yè)務的學習與指導，組織教師參加各級各類的培訓和校本培訓，在學習中不斷掌握先進的教育教學理念、掌握最前沿的教改信息、關注教育改革的發(fā)展動態(tài)，不斷提高自身的文化素養(yǎng)、理論水平、管理水平及教科研能力，樹立新的課程觀、教育觀、教學觀、教師觀、學生觀，著力提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平。以學生發(fā)展為本，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉(zhuǎn)變，讓學生的自主性、獨立性、能動性和創(chuàng)造性得到真正的張揚和提升。　　輔助措施：　　開展優(yōu)質(zhì)備課和優(yōu)質(zhì)課堂教學評選活動。　　在教研領導小組的安排下，分科聽課，并及時召開專題教研會。　　 抓好地理、生物學科的中考課程安排，復習、模擬訓練工作。　　 每位教師至少上一節(jié)教研組內(nèi)示范課，并認真進行教學反思并形成書面材料。同時要求每位教師每學期聽評課應達到10節(jié)以上。學校以此評出本期優(yōu)質(zhì)課，發(fā)給優(yōu)質(zhì)課證書。　　(1)每學期初第一個月，每位獲縣市級以上優(yōu)質(zhì)課的教師或縣市級以上名師、學科帶頭人、骨干教師主講主講一節(jié)示范課，明確本學期各學科課堂教學的方法以及努力方向，使每位教師開好頭，起好步。學校要求人人有研究課題，周周有研究活動，凡有實驗課題的教師要廣泛搜集資料，扎扎實實進行實驗。　　縣級骨干教師每人必須有一個教研專題或參與一項課題研究，每年至少寫一篇教研文章或優(yōu)秀案例，每學期有本組至少評選出一名同志參加優(yōu)質(zhì)匯報課活動，主講一節(jié)示范課。教研組長須根據(jù)事前計劃，確立活動內(nèi)容和活動方式，確立中心發(fā)言人并使之做好充分準備。活動內(nèi)容要詳細記錄并上報教科室。計劃每學期制訂一次。學期末每位教師要整理出12篇優(yōu)質(zhì)教學案例、教學文章、教學反思參加學校展檢查。要成為一個研究型的教師，就要對任何問題都不能熟視無睹，要有思考，要有調(diào)查分析，要進行及時的總結(jié)。　　教師要結(jié)合學習內(nèi)容和教學實際撰寫較深刻的學習體會，以加強理論學習的實效性，每一個教師一學期要寫4000字的學習筆記。　　在過去的基礎上，結(jié)合新問題、新要求，進一步完善各項教研制度，加強教研工作考核，切實制定行之有效的教研檢查方案，指導任課教師進行有效教研，切實做到一切有章可循，及時糾正教師的錯誤做法，進行規(guī)范性管理，真正進行有效教研。　　八、認真做好畢業(yè)生的實習設計工作,從畢業(yè)考試的實施到畢業(yè)實習的制定,到指導教師的選取,要一一落到實處,真正把畢業(yè)設計當成一項重要的工作來抓,把它作為提高教學質(zhì)量、提高學生工作能力、鞏固專業(yè)知識的重要途徑來實施。組織學術講座,爭取每個年級舉行一次。　　五、各項教學項目加緊實施。　　(五)鼓勵教師采用多種形式、多種方法、多種手段進行教學,摸索出一套讓學生在快樂中學會基本知識的趣味教學法。　　(二)要求教師對學生嚴格考勤,把考勤作為評定期末成績的20%。同時在組內(nèi)老師需要你在業(yè)務上或在競賽中幫助時更要調(diào)動全組力量參與，形成一個有機整體，這不是一個老師的事，而是整個教研組的事。　　（3）團結(jié)好組內(nèi)同事，齊心協(xié)力共同做好教研組工作團結(jié)一心，其力斷金。教研組長要充分發(fā)揮　　自己的個人魅力，用自己的行動去帶動和影響全組教師參與教研活動，同時將全組成員團結(jié)起來，形成一個戰(zhàn)斗團隊，讓全組成員都要理解一榮俱榮，一損俱損的道理。由于年齡及經(jīng)歷的不同，教師之間難免存在教學水平上的差異，教研組要根據(jù)實際，對不同層次的教師提出不同的發(fā)展目標，并使人人都能通過努力達成目標。　　（3）以和諧為追求，發(fā)展教研文化。其操作程序為：　　首先從學校或教師實際需要出發(fā)選擇課題，沿著“計劃——行動——觀察——反思”這一螺旋式的漸進過程不斷思考。以促進教師之間的對話、合作和互動，為教師的同伴互助搭建平臺，從而營造良好的研討氛圍，形成群教群研的新格局。　　從教研組層面來看。一個優(yōu)秀團隊的形成，取決于良好制度的建立以及制度的正確導向。加強學習，通力合作，不斷培植科研工作能力和管理水平，為把我校辦成學生、家長、社會滿意的學校而努力奮斗。　　鼓勵廣大教師撰寫科研文章，積極投稿　　積極鼓勵和幫助廣大教師把好的教育教學經(jīng)驗撰寫成文章或案例，鼓勵他們積極向相關雜志投稿，并盡可能