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尼爾斯騎鵝旅行記教學(xué)設(shè)計(jì)(完整版)

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【正文】傳，被譽(yù)為“21世紀(jì)必讀經(jīng)典”從這段文字中，你解讀到哪些信息？出示圖片（包括世界地圖和瑞典地圖以及瑞典的風(fēng)光照）總結(jié)：本書將瑞典美麗的自然風(fēng)光與人的心靈的凈化巧妙地融合在一起，讓我們回味無窮。誰說得有道理的，誰的小組就可以貼上一個星星。有些大人閱讀了這部作品后有了更大的創(chuàng)作靈感，把它拍成了一部動畫片。他在種種困難和危險中受到了鍛煉，最后尼爾斯回到了家中，恢復(fù)原形，變成了一個好孩子。活動過程：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣最近，我們讀了一本好書，書名叫《尼爾斯騎鵝旅行記》當(dāng)你第一次聽到這個書名時，你都想了些什么？過渡：是啊，我們懷著滿心的好奇，帶著滿腦的疑問，打開了這本書，和尼爾斯一起騎上白鵝，翱翔在藍(lán)天白云之間，經(jīng)歷了一段奇妙的空中旅行。，積累規(guī)范優(yōu)美的語言。（2）閱讀中不理解之處可查工具書，或向老師家長請教。《尼爾斯騎鵝旅行記》講一個不愛學(xué)習(xí)、喜歡惡作劇的頑皮孩子尼爾斯，因?yàn)橐淮巫脚⊙恍⊙媚Хㄗ兂闪艘粋€小人。，講得最生動的同學(xué)上臺開展小組競賽。小組競賽：摘記朗讀誰最佳出示比賽規(guī)則：，人人朗讀完畢后就可以由組長在組牌上貼上一個星星。1906年，年近50歲的她準(zhǔn)備寫一本適合兒童讀的書。拉格洛夫所寫的一部非常具有趣味性和知識性的童話作品，書中主要講述了居住在瑞典南部一個村莊里的調(diào)皮男孩尼爾斯，因?yàn)榈米锪诵【`，被變成了拇指大小、能通獸語的小人兒。它是一部著名的集文藝性、知識性、科學(xué)性于一體的教育性優(yōu)秀兒童文學(xué)作品。她的生活經(jīng)歷、個性情感往往和作品有著千絲萬縷的聯(lián)系。后來應(yīng)瑞典教育部的要求，寫一部介紹全國各地的地理教育讀物，于是，她在去各處考察后動筆寫了《尼爾斯騎鵝旅行記》，此書發(fā)行后深受讀者們的喜愛，再版了許多次，還被譯為多國文字在全世界發(fā)行，這部童話使她成為了世界著名兒童文學(xué)家，獲得了多項(xiàng)榮譽(yù)。在這次奇異的漫游中，他看到了己祖國的大好風(fēng)光，增長了許多見識，結(jié)識了許多朋友，聽了許多故事傳說，經(jīng)歷了種種困難和危險，并從旅伴和其他動物身上學(xué)到了不少優(yōu)點(diǎn)，逐漸改正了自己淘氣調(diào)皮的缺點(diǎn)，培養(yǎng)了勇于舍己、助人為樂的優(yōu)秀品德。戲耍狐貍斯密爾第三章大拇指的善舉第一節(jié)尼爾斯吹奏魔哨第五章鶴舞表演大會第一節(jié)（指名交流）4大家讀得真好，為了獎勵大家，我們一起隨著尼爾斯飛起來，去看看瑞典的美麗風(fēng)光。激發(fā)學(xué)生閱讀本書的興趣。1906至1907年，《尼爾斯騎鵝旅行記》被作為歷史、地理教科書出版。（批注：痛快地飛翔在藍(lán)天上——每個孩子都有類似的夢想。起初，尼爾斯感覺這個條件還不錯。他的眼睛腫起來了，渾身發(fā)燒，疼得厲害，像被火燙過一般。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會賞析精彩片斷，積累規(guī)范優(yōu)美的語言，感受作品的人物魅力。不說出答案。讀過的同學(xué)有愿意再讀一遍的嗎？為什么？意善繼續(xù)推薦：《格列佛游記》，也是一片游記，里面有小人國、大人國，很有意思，不妨一看。為什么？出示一句話，不能背叛朋友，（這本書感情動人，尤其是尼爾斯與莫頓之間深厚的友情，讓我非常感動，板：情真）摘抄一句，讀，背。（3）好，老師現(xiàn)在先告訴你，他在旅行的途中，慢慢學(xué)會了做好事——出示，同樣自己讀你對哪一段故事最感興趣？為什么？他變小后，不再肆無忌憚，不再任性妄為，善心開始萌發(fā)。（1）出示圖片，簡介。今天，老師帶來一本長篇童話，請看大屏幕。尼爾斯身上的葉子稍微變干了，白鵝就小心地揭去它們，放在沼澤的水里浸一下，然后再重新敷到紅腫的部位。但尼爾斯并不滿足，他想從小精靈那是得到更多更多的好處。把在空中飛翔的感覺比喻成“在清澈晶瑩的泉水中洗澡”，多么貼切恰當(dāng)?shù)孛枥L出了那種自由、明朗的感覺。1909年獲諾貝爾文學(xué)獎；1914年當(dāng)選為瑞典學(xué)院院士，挪威、芬蘭、比利時和法國等國家還把本國最高勛章授予她。

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