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人民藝術家——齊白石教學案例反思張麗(完整版)

2026-01-11 01:58上一頁面

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【正文】了情操，凈化了心靈。欣賞大師作品激發學生發現美的興趣《人民藝術家 —— 齊白石》教學案例旬陽縣城關第二小學張麗一、案例背景：教育的根本出發點和歸宿是人的發展，美育是人的全面發展的主要組成部分。善用欣賞交流法，發展兒童的鑒賞及表達能力：美術教學應注重對學生審美能力的培養。本課教材主要以齊白石最受人稱道的繪畫題材 —— 花、鳥、魚、蟲，最令人折服的藝術修養 —— 詩、書、畫、印，最使人著迷的氣韻品格 —— 畫簡意深、筆墨率真為切入點，展現齊白石一生對藝術的追求和對生活的熱愛。教學內容與目標 1. 顯性內容與目標應知： (1)通過對人民藝術家 —— 齊白石的專題欣賞學習，初步了解齊白石的生平。教學重點與難點重點：了解并學習欣賞齊白石作品的獨特藝術風格。課堂再現：師：請根據老師的描述猜一猜他是誰？他的作品在 2020 年藝術品拍賣會上拍出了億的高價，（學生哇 —— ）這幅作品是《篆書四言聯》和《松高圖》。”“不教一日閑過”的典故，了解了白石老人的生平及作畫品性。我也曾猶豫了很久，美術作業卻讓學生寫，這樣可行嗎？是否要作改變？學生們會寫嗎？最終，我決定作一次嘗試，我也相信，在本課學習的基礎上，學生一定是有所收獲的，寫未免不是一件容易的事，同時，我在作業要求上增加了一條：字數100 字左右。新教材、新課標使美術課必須會涉及到其他學科或其他范疇，我在美術教學中注意把與之有關的其他學科知識帶到美術課中，學生感覺到知識的巧妙融合。問題也不用限制，可以是詩歌、散文、也可以是“記流水帳”的形式。四、案例反思：《人民藝術家齊白石》是五年級的教學內容，本課將通過學習齊的作品及其人其事，使學生初步理解中國畫特有的表現形式和特點，體驗畫家的人格魅力，從而提高對中國畫的藝術審美能力，陶冶情

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