20xx春北師大版語文九下第2課孔乙己word教案(完整版)

20xx春西師大版語文一下第14課風word教案-資料下載頁

【摘要】14風教學目標1．學習本課生字，能按筆順規則正確、工整地書寫本課要求會寫的字。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，結合生活實際，喚起生活的感受。3．在讀風、找風、畫風、寫風的實踐過程中培養學生的創新意識。教學重難點1．識字，寫字。2．理解課文內容，了解風這一自然現象的特點教學準備生詞卡片、掛圖教學過

2025-11-19 12:40

2017春北師大版語文九下第7課把酒問月2-資料下載頁

【摘要】7C中小學課件?作者介紹詩文理解李白與名月與月有關的名句欣賞7C中小學課件李白（701—762）＊字太白＊號青蓮居士。祖籍隴西成紀（今甘肅靜寧西南）＊隋末其先人流寓碎葉（

2025-11-28 13:31

20xx春北師大版語文九下第三單元那樹-資料下載頁

【摘要】3教案編寫日期：年月日計劃課時：課時課題（章節）教材分析《那樹》是臺灣著名散文家王鼎鈞的名作。這篇散文通過描寫一棵大樹長年造福于人類又最終被人類伐倒的故事，表達作者對大樹命運的痛惜，以及對都市文明發展的利弊、人與自然的關系的深層思考和深重感慨。文章采用托物寓意的手法，以描寫和敘述為主，少有議論，全用

2025-11-10 07:20

20xx春北師大版語文九下第一單元陳小手-資料下載頁

【摘要】課題：____陳小手_______主備教師李富民參與教師九年級語文組全體老師審核人常勝軍課時1授課時間教學目標，掌握文中的生字詞。，理解文章的思想內容。、民族心理的弊病。重點學習作者塑造人物的方法，理解文章的思想內容。難點學會理智地看待我國傳

2025-11-10 07:20

20xx春魯教版語文九下第9課音樂之聲word教案-資料下載頁

【摘要】《音樂之聲(節選)》教學設計背景資料《音樂之聲》是電影史上一部經典音樂故事片。影片生動地塑造了熱愛歌唱、活潑歡樂的女主人公瑪麗亞的形象，并表現了奧地利人民熱愛祖國的民族感情。課文節選的是劇本的開頭部分，分兩個場景：第一個場景是在薩爾茨堡的野外，寫瑪麗亞的縱情歌唱，快樂游玩；第二個場景在修道院內，主要寫眾嬤嬤對瑪麗亞的議論。課文運用人物的語言描寫和

2025-11-19 09:09

2017春北師大版語文九下第11課社戲1-資料下載頁

【摘要】木蘭從軍導入新課?童年對許多人來說，是快樂美好的，是一段難忘的體驗。在成人后回憶往事時，對當時的人和事，更懷著一種浪漫的情感。今天我來學習《社戲》，這是魯迅先生記述童年看社戲的一段經歷。學習目標?1、識記理解“憚、踱、歸省、踴躍”等詞語。?2、理解本文景物描寫的方法。

2025-11-28 22:29

2017春北師大版語文九下第8課水調歌頭1-資料下載頁

【摘要】7C中小學課件水調歌頭明月幾時有--蘇軾7C中小學課件作者簡介蘇軾（1037—1101），字，一字和仲，號，北宋著名的文學家，在詩詞、散文方面都有杰出成就，與他的父親、弟弟合稱“三蘇”，均在“”之列。子瞻

2025-11-28 22:28

2017春北師大版語文九下第7課把酒問月-資料下載頁

【摘要】借助常見文化意象鑒賞詩歌意象意象是詩人的思想感情與客觀物象融合的藝術形象。常見文化意象古代詩詞作者采用的富有固定感情色彩和象征意義的景或物。日暮落葉惆悵傷感悲秋、失意常見文化意象舉例：2021年全國卷：

2025-11-29 04:07

2017春北師大版語文九下第1課范進中舉-資料下載頁

【摘要】范進中舉吳敬梓(1701—1754)，字敏軒，號粒民(現存吳敬梓手寫《蘭亭敘》中蓋有印章：“全椒吳敬梓號粒民印”)，晚年又號文木老人，安徽全椒人。——迨吳敬梓《儒林外史》出，乃秉持公心，指時弊，機鋒所向，尤在士林；其文又感而能諧，婉而多諷：于是說部中乃始有足稱諷刺之書。

2025-11-29 04:56

2017春北師大版語文九下第11課社戲3-資料下載頁

【摘要】魯迅趣味練習請在二十秒鐘內記住下面全部數字：981919761949541997322021趣味練習請在二十秒鐘內記住下面全部數字：98191976194954199732202198765432找規律分步驟用方法魯迅(1881－－19

2025-11-28 22:29

2017春北師大版語文九下第4課隆中對-資料下載頁

【摘要】隆中對陳壽學習目標：?1、朗讀文言課文。2、積累一些文言詞匯，如實詞、虛詞等。3、學會翻譯文言文，了解文章大義。4、了解諸葛亮的卓越才能。?重點、難點1、重點1）朗讀文言課文。2）積累一些文言實詞和虛詞。?2、難點1）學會翻譯文言文，了解文章大義。

2025-11-28 22:28

20xx春北師大版語文八下第二單元機趣word教案-資料下載頁

【摘要】機趣，強調的是一種寫作的角度，一種寫作能力。誰不知道“細菌”？誰沒有看過“禿頭”？誰沒有理過發？而本單元這些文章的作者，就是將這些司空見慣的素材創造成奇文、妙文，點石成金，以自己的寫作機智化平凡、腐朽為神奇。從某種意義上說，寫作素材沒有什么優劣之分，只有作者的眼光與筆力的高低之分。因此，沒有什么是不可以寫的，問題只在于應該怎么寫，怎么寫得聰明、機智、巧妙。精彩別致的一句話、

2025-11-19 04:01

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