20xx年下學期初中歷史備課組工作計劃(完整版)

　　

【正文】 禪讓制。讀、思、練活動,使其成績在原有基礎上更進一步。這就必須夯實基礎，引導學生自己來探索歷史發展規律，從而培養學生的能力。三、任務目標增強學生對歷史的學習興趣，使學生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發展趨勢。教材第一單元主要講述人類文明的起源，共三課，從最早的人類講起到華夏族的形成。所以從起始年級就要抓課堂常規管理、學習習慣的培養，嚴格管理和規范學生的行為，在教學中必須加大力度備好課,做好每一個課件,及時鞏固消化，力求每一節課都能有實際成效。進一步完善網絡教研活動。落實月考制度,做好成績分析作為階段教學檢測的一種方法,能夠及時了解學生學習情況,反饋教學成效。從能力角度出發,將基礎知識與能力培養相結合,培養學生的39。教研組長、備課組長每學期不少于30節。對培優補差工作要交流信息，及時調整改進。盡量做到相互多聽課，課后多探討。在課堂教學上還要注意以下幾個方面：激發學生的學習興趣。（三）教學要求——本學期所有班級的教學都要以“立足課本、狠抓基礎、培養習慣”為教學指導思想，做到“起點要低，講解要透，因人施教”。（二）集體備課——本學期的備課要做到既有合作又有個性發揮，新老結合，取長補短。主動、積極投入課改，及時進行教學反思、教學總結，撰寫教學后記、教學論文，了解、學習前沿知識，開闊眼界，在教學上瞻前顧后，高屋建瓴。明確學科基本技能以及學科能力要求達到的相應標準。定期開展教研活動。扎實有效地開展研究性學習，培養學生的學習能力；加強現代教學技術的學習與應用，使每一位教師都能靈活靈活運用現代化多媒體技術和網絡技術，提高課堂教學效率。加強對青年教師的培養工作，組內開展年輕教師一月一次的聽評課。盡量做到相互多聽課，課后多探討。堅持抓學生基本素質的積累。具體分工是：陳新華老師主要負責七年級的導學案及資料和總管全局，對平常課件制作及測試題把關。從《標準》看出，新的課程體系更新課程內容、變革教育理念。為達到目標我們主要想采取以下措施：堅持集體備課，開展教學教研活動，研究、探索新課程實施的理論依據和有效方法，工作計劃《2010年下學期初中歷史備課組工作計劃》。二、本學期教學現狀分析我們使用的是人教版歷史教材，這套教材內容比較新穎，學生自主學習的空間比較大，教師個性處理教材的空間也較大，但如何扣住課程標準和課文培養學生的素養將是一道難題。拓展”“發現四、具體安排：備課組長(李利偉)周次內容形式備注開學前準備整體感悟教材① 個人感悟② 整體討論① 對每課時教學容要隨時研討交流② 對教學常規的落實1（第一次活動）分析討論七上第2課同上同上3（第二次活動）分析討論八上第3課同上同上5（第三次活動）分析討論九第4課同上同上7（第四次活動）討論公開課同上同上9（第五次活動）期中復習思路研討，整理教學資料同上同上11（第六次活動）期中考試質量分析，分析討論七上第10課同上同上13（第七次活動）分析討論八上第12課同上同上15（第八次活動）分析討論九第14課同上同上17（第九次活動）期末復習思路研討同上同上19（第十次活動）期末質量分析，整理教學資料同上同上說明：，備課組必須每天對第二天內容進行單課時分析，集體備課，統一練習設計。考慮到學生的實際，計劃到第20周完成本學期的教學任務。使在單位時間內的教學效率得到提高。三、組織開展有效的教研活動每周組織一次集體備課活動。培優工作要平時分層教學，要統籌安排，確保效果。認真上課，切實提高課堂教學效益。保持本組“傳幫帶”的優良傳統。三、切實搞好校本教研活動。集體備課要按照學校制定的基本程序進行：分配任務→制定 計劃→主備人精備→集體研討→個人細備→分散上課→教學反饋。教師作為學生學習的指導者，其綜合素養自然應上到更高的高度。杜絕不加修改的使用別人教案或直接使用從網上下載的教案，要求做到教學資源優化處理。另外，做好學生思想工作，針對學生基礎較弱的情況，本學期要注重培養學生的聽課、作業、筆記、積極思維、自主學習等行為習慣。集體備課由一位教師作集體發言。培優、補差工作要真抓實干，教師要做到思想重視，情感投入，時間落實，輔導要活，重視檢測、反饋，不斷改進方法。②、結合學校月考制度,做好平時測試工作,認真、及時批改,重點同學要面批。充分利用好“班班通”進行日常的教學,采取開設研究課與隨堂聽課等形式,從“嚴、精、活、實、高”五方面來優化教學過程,使學生堂堂有收獲,節節見成效。在過程將對階段性研究進行總結,發現問題,及時研究并解決,適當調整研究計劃。找出學生學習的薄弱之處,完善教室教學。四個班每個班級人數在45人左右，各個班級在班風、學風上存在著差異，許多學生不重視歷史課的學習。課文個性鮮明、異彩紛呈。第四單元講述了政權的分立和民族的融合。四、主要教學措施夯實基礎，培養學生能力。通過每天的抽考和每月的月考，及時查漏補缺。從期中考試四個班的總體成績來看，在教學中要重點抓好一班、二班的中游學生，而且三、四班的特長生還需拔高。精心設計題目和練習。四、期末復習課時安排：關于期末復習，我主要分了兩個階段。四、本學期所作要求及力爭達到的目標：《歷史教學大綱》及現行教材的理解，提高教學質量。6，注重教學方法，教學手段的多樣化和現代化。，對新教材進行摸索新教材教材插圖多，直觀性強，能力要求高，所以準備好好研究這本教材，上出自己的教學特色。例如:教師遵守課堂時間,不說刺激學生的話語,授課語言要文明簡練。針對不同的學困生,采取不同的教學方法,進行分層作業,分層評價。(3)積極想其他教師學習,取長補短,本學期聽課應不少于20節。因此,本學期要把握教學進度,注重對學生學習能力的提高,增加基礎知識的訓練。第二個單元“經濟重心的南移和民族關系的發展”，實際涉及“民族關系的發展”和“經濟重心的南移”兩個主題。三、學生基本情況分析：七年級學生經過一個學期的學習對本學科知識產生了興趣，有一定的學習動力。在教學過程中，不增加學生負擔的前提下傳授知識。關心、愛護學生，加強與學生之間的溝通，拉近與學生之間的距離。，大力開展以“課堂教學中如何更好的培養學科核心素養”的專項研究，增強課程改革與實施過程中校本教研的針對性和實效性，逐步提高廣大歷史教師課程改革與實施能力。，向四十五分鐘要質量，提高課堂效率。,注重知識的落實。對此,我們應和其他任課教師聯系,時刻掌握著每個學生的狀況,并且及時的對癥下藥,爭取不放棄任何一個學生。這一單元的8節正課，在人教版舊教材中大多能找到對應的內容，也能在新課標中找到對應的知識點。它們不像第一單元的“繁榮”與“開放”那樣，從字面到內容都具有同一性。以“道德”建設為主線，以真實高效為主攻方向，創建教研新文化，構建有效教研模式，提升教研品質。認真學習教育教學理論和教學大綱以及師德規范，提高自身素質和教學理念.完善教研組制度，落實常規工作。搞好歷史課第二課堂和校園文化活動，力求活潑新穎，多樣豐富，啟人心智。在教研活動中還要倡導實事求是、科學嚴謹的教研氣氛，切實提高教研質量和水平。三、教研工作重點本教研工作的重點有三個：一是教研模式和效益，二是育人機制和效益，三是教學模式和效益。要創新教研思路，堅決落實各級業務主管部門的教研思想和計劃，真正做到有計劃、有落實。注重內涵發展，善于創新，善于總結、提升與升華，樹立終身學習的理念，做一個學習型、創新型教師。體現學科特點的業務積累，是對課本知識的拓展和延伸，不僅為課堂教學服務，也有利于教師的個人成長，也為學生的終身學習奠定基礎。加強合作，在合作中加強和改進教學研究。要樹立終身學習的理念，不斷學習，勇于創新，做一個學習型教師。實施“基于問題臺帳的多元合一”教研范式為總體的研究思路，構建有效教研范式。抓常規的落實，實用、科學、高效。在落實以人為本思想的基礎上，在素質教育新政的指導下，提高廣大教師的思想道德水平和業務素質，提高教育教學質量。期中考試左右時間教務處對教研組工作進行檢查督導，學期末開展評選活動。2)、作業和備課檢查分為學期初，期中和期末三次檢查。以教育評價為突破點，構建符合素質教育新政的評價機制和體系，充分發揮評價的導向作用。但要在有限的篇幅里簡單明了地說明它們特別是后者與“經濟重心的南移”之間的關系，卻并非易事。新課標中，有關隋朝的內容比較少，只是在科舉制度和科學技術部分略有涉及。在歷史與其他學科之間建立對話的`能力，努力提升教學的境界。通過對新課標的學習,我們力爭:講課內容少而精,線索簡單而清晰,課堂給同學一定的時間當堂消2化本節課的知識，尤其是在備課的“透”、講課“活”、作業“精”上下功夫，使每一節課有所收獲。，發揮集體智慧，提高教師教育教學水平