四年級下學期數學教學工作總結(完整版)

　　

【正文】 的練習錯誤，面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。同時制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具、課件，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，在課堂上特別注意調動學生的積極性，讓學生多動手，從而加深理解掌握知識。第四篇：四年級數學下學期教學工作總結中心小學2016—2017學下學期四（1）班教學工作總結一學期來我努力根據學生的實際情況，采取有效的措施，激發學生的學習興趣，培養學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程，取得了一定效果。合理布置家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。與同年級組老師一起探討學習新知識在哪里可能出現困難，如何采取相應的預防措施。數學教學是一個師生之間、生生之間交往互動,共同發展的過程。在課余時間，我認真學習教學理論，并努力與教學實踐相結合，形成比較系統的知識結構。在教學中，有意識地通過生活、實例、活動、游戲等形式引入新知識點，讓學生感受數學知識在日常生活中處處存在。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。這樣，既形成了知識網,又學到了方法,容易產生學習遷移,給學生的創新,實踐提供了可能。三、認真鉆研教材，讓數學課堂“動”起來。因為我們是直接面對學生的教育者，學生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。本學期全勤，沒有因個人私事而耽誤學生一節課。努力根據學生的實際情況,采取有效的措施,激發學生的學習興趣,培養學生的學習習慣,引導學生參與學習的全過程,:一、用德律己。四、對目標完成的效果四年級這一學期，我也算滿意。開放性的問題能活躍學生解決問題的思維，提高學生思維的發散性、求異性、深刻性。現將一學期的工作總結如下：一、認真鉆研業務、準確傳授知識這學期我繼續擔任四年級數學教學工作，在教學中我能認真學習新課標，認真鉆研教材，為了準確的傳授知識和找出知識傳授的捷徑，我經常請教有經驗的老師。三、致力于數學教學的優化1．注重課堂氣氛的活躍。理解學生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學生，給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。爭取家長的支持，力爭取得較好成績。以認真負責的態度上好每堂課。”學習是無止境的，活到老，學到老。此外，我還利用業余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務，同時也協助同事制作課件。在復習中努力構建知識網絡。認真制定教學計劃，注重研究教學理論，認真備課和教學，積極參加備課和教研活動，上好公開課，并能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點。一年的磨練，給了我很多。現代著名教育心理學家布魯納認為：“認知是一個過程，而不是一個結果”，因此，他強調教一個人某門學科，不是要他把一些結果記下來，而是教他參與把知識建立起來的過程。做好充分的課前準備。同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造和諧的課堂氣氛。針對這種問題，我先花時間與他們交流，盡量能讓他們認識自己的錯誤。認真上好每一節課。一般做到一小節一整理，形成知識串，每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復習。精心設計了：美麗的校園、金色的秋天、美麗的小湖、做值日、過馬路等情境，對學生進行熱愛家鄉、熱愛祖國、熱愛勞動、保護環境、尊老愛幼、珍惜時間、遵守交通規則等的教育。三、營造良好的教育氛圍，培養學生良好的學習習慣。設計數學游戲，使學生樂在其中。五、重視與家長的聯系，雙向管好孩子。本學期，我繼續擔任四年級兩個班數學科教學工作。二、在教學工作中在這一學期以來，為抓好四年級數學科的教育教學工作，我努力做了一下工作：1．能認真備課，學生進入四年級后學生的的空間概念加強了，動手實踐的內容增多了，教師如何將生活中的一些現象挪入課堂，這是當今教師能力的體現。批改形式多樣化，以教師批改為主，以學生互相批改、自改為輔。3．與學生的交流不夠，對差生的說服教育，教育效果不理想，使差生嚴重的拖了全班的后腿，對尖子生的激勵雖然有，但如何讓邊緣上的尖子生也能穩拿95分以上，也是教學中的一種策略。2013年7月2日。四（2）班爭取提高優秀率，為了提高優秀率在這個學期多加強對中等生的輔導，使其向優秀靠攏。4．組織好每次單元測驗，及時批改、總結、評價、更正。數學活動課后也有一定量的練習，同時學生還要面對課外活動學習的壓力。在此，我主要針對四年級的基本情況，以及在教學中所取得的一些經驗和出現的一些問題來進一步分析，從而，不斷的提高自己的教學水平，改進自己的教學方法；并且，不僅使自己在教