學科教學滲透法制教育培訓心得(完整版)

　　

【正文】 生團結互助、誠實守信、遵紀守法、艱苦奮斗的良好品質，樹立社會主義民主法治、自由平等、公平正義理念。法制素養是個人文明的重要組成部分，法治建設是社會主義精神文明建設的重要組成部分。如何用好《法制教育與學科教學》一書？ 《法制教育與學科教學》一書是專門為學科教學滲透法制教育編寫的教師用書，分小學、初中、高中分冊，且有配套的《教師法制常識分冊》如何利用好其他教育教學資源？這里所說的資源，是指可資利用的信息、資料、人員、組織和物質條件等。要考慮社會關聯度。在教學的哪些環節可以滲透法制教育？上課、作業布置與批改、練習、課外輔導、考試考查、實踐活動等環節，都蘊藏著法制教育契機。中小學政治思想品德類課程本身已經包含有法制、法律知識，首先必須保證教好、學好這一部分內容，實現課程固有目標。中小學法制教育有哪些實施途徑？主要有：學科教學、專題教育、課外活動（包括班團隊活動、學生社團活動、節日紀念日宣傳教育活動、儀式教育活動、社會實踐活動等）、個別輔導等途徑。學科教學滲透法制教育應當遵循的原則：尊重教學、科學導入、分量適中、目標恰當、有機統一、一箭雙雕尊重教學：即尊重《課標》，尊重教材，尊重教學活動，不破壞教材原意、教材內容，不破壞教學結構和教學程序，不打亂學科教學秩序，不占用過多教學時間。（五）在認真實施學科教學滲透法制教育的同時，要進一步完善中小學法制副校長制度，充分發揮法制副校長的作用；進一步采取專題法制教育、課外活動、個別輔導等形式，對學生進行法制教育，努力形成學校多角度、寬領域、復合式的法制教育格局。此處泛指心理、態度、在個人情緒上的反映。憑借（1）沒有學科教學，法制教育便失去基礎（2）法制內容與學科內容有密切聯系，否則既無法“依”，又無法“托”（3）學科教學為主，法制內容滲透為輔。2．如何在學科教學中滲透法制教育，以及滲透什么內容、滲透到什么程度？學科教學滲透法制教育會不會影響學科教學本身、會不會增加學生學業負擔？對此，學校和教師普遍反映難以把握、無從著手。5．從“一五”普法到今年啟動的“六五”普法，都把中小學生作為普法工作的重點之一。是要從落實黨和國家教育方針和培養目標的高度來認識。貼近實際、貼近生活、貼近學生，不牽強附會，自然和諧。其次要用自己的言傳身教引導他們、感染他們、影響他們。毫無疑問，教育的生命力在于不斷創新，創新的意義在于不斷適應學校法制教育的新形勢、解決學校法制教育的新問題、探索學校法制教育的新方法、新模式、新途徑。所以，我們必須用心學習、思考和研究學科滲透問題，用心學習、思考和研究對學校有用、對學生有益的如何“做人”的問題。通過在學校中開展交通安全教育活動，同時達到 “小手拉大手”，“多一分防范，少一分危險，教育一個孩子，帶動一個家庭，影響一個村莊”的目的同學們，讓我們共同努力，一起做一個學法的小主人、懂法的小衛士、守法的小公民吧！第二篇：學科滲透法制教育培訓心得六枝特區毛口鄉學科滲透法制教育培訓心 得 體 會毛口鄉中學母志軍經過一整天的辛苦努力，全鄉學科滲透法制教育教師培訓圓滿結束。三年來，在教育局領導的關懷指導下，我校現已有學生200余人，近200百名學生跑校，學校在近年內無法安排這些學生住宿。孩子是社會未來的接班人，他們能否健康成長，關系到民族的興衰和社會的進步。以前我總以為法離我們小學生遠著呢！其實法就在我們身邊！近幾年來，中小學生因交通事故造成的傷亡不斷增多。學生的道路交通安全,維系學校的平安、家庭的幸福和社會的穩定。通過開展交通安全教育活動，學生學到了交通安全的常識，形成了自覺遵守交通法規的意識和技能，規范了自己，影響了他人，提高了素質，從而促進了學校的其他工作。二、用心。”執著是生命中最美的東西。一個學生就是一本豐富的書、一個多彩的世界。在培訓中我了解什么叫“學科教學滲透法制教育”，那就是以各學科的教學內容為依托，充分利用學科中固有的教學內容、教育契機和教學便利，有意識、有計劃而又適度地滲透相關法律知識和法治理念的教育，以增強學生法制意識，激發學生法制情感，培養學生學法、知法、守法、用法的習慣和能力。要能在教學中順暢的滲透法律知識，我認為首先就是要加強法律知識的學習，提高自身法制素養。加強中小學法制教育，是落實依法治國基本方略、加快建設社會主義法治國家、加強公民意識教育的重要基礎工作。3．由于受不良思想的侵襲，一些學生的人生觀、價值觀扭曲，沒有正確的是非觀、榮辱觀，缺乏分辨是非和守法用法的能力。——中小學學科滲透法制教育內容的成果在實踐中得到廣大一線教師的一致贊同。（4）有原則（尊重教學、科學導入，份量適中、目標恰當，有機統一、一箭雙雕）（5）學生、教材、教學形式（環節）、社會、法制綜合考慮（6）不傷害學科、不增加負擔。凡考核不合格的，不得頒發繼續教育證書。希望廣大教師，事做有心人，行做先鋒者，積極創先爭優。學科教學滲透法制教育不是“摻沙子”、不是人為的簡單拼盤。相對于政治思想品德學科，其他學科滲透法制教育是否在包辦代替？政治思想品德課包含法制內容，但既不完全是法制課，也不可能包含所有的法制內容。練習類、活動類、實際操作類課程，如何滲透法制教育？體育課、上機課、實驗課、音樂課、美術課，其實也存在很多契機。第四，要善于創設話題。（三）不能人為造成法制教育和學科教學“搶”時間的局面。“守法”，強調“守”，既是被動的，也不完整。《教師法》第八條：教師應當履行下列義務：……（三）對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結的教育、法制教育以及思想品德、文化、科學技術教育，組織、帶領學生開展有益的社會活動…… 錦 濤講話：推動教育事業科學發展，必須堅持以人為本。學科教學的德育功能。（五）學科教學滲透法制教育，會不會傷害學科本身？ 不會。為防止閑雜人員進入，以上貼吧（俱樂部）均為私密貼吧，需申請才能加入。現將有關事宜通知如下。二、實施的對象、途徑、目標、主體和滲透載體實施學科教學滲透法制教育，是以中小學各學科的教學內容為依托，充分利用學科中固有的法制內容、教育契機和教學便利，在各學科的教學活動中，有意識、有計劃、有機適度地滲透相關法制知識和法治理念的教育，以增強學生法制意識，激發學生法制情感，培養學生學法、知法、守法、用法的習慣和能力。（四）實施主體：全省各級教育行政部門、學校和科任教師。省級培訓由廳政策法規處牽頭，課題承擔單位（貴州尚善教育科學研究所）協助實施。本次培訓采取“書面培訓、逐級面授、網上互動”相結合的方式進行，各級教育行政部門和學校要按照分級負責的原則，認真履行好各自培訓工作職責，并重點抓好校級培訓。所需配置經費：義務教育階段學校從生均公用經費中支出，普通高中學校從教育事業費中支出。（四）各地要注意抓好學科教學滲透法制教育示范學校建設，加強指導，總結經驗，以點帶面，推動學科教學滲透法制教育工作規范、有效、全面開展。健康廳長委托我在會上代表他講幾點意見。改革開放之初，鄧小平同志從推進我國社會主義民主法制建設、維護國家長治久安的高度，提出了“法制教育要從娃娃抓起”的重要論斷。”我們要根據中央和省委領導的講話精神，統一思想、提高認識，充分認識加強中小學法制教育的重要性、必要性和緊迫性。因此，我們必須從講政治的高度，重視和加強對學生的法制教育。一位世界著名法理學家曾指出：“預防犯罪，最可靠也是最艱難的措施是完善教育”。”但是，如何發揮課堂主渠道的作用？如何在學科教學中滲透法制教育？學科教學滲透法制教育會不會影響學科教學本身、會不會增加學生學業負擔？對此，學校和教師普遍感到心中無底、無從著手。王富玉副書記要求將課題成果作為素質教育的內容抓緊實施；劉曉凱副省長認為課題研究及其成果的出版是一件功德無量的大好事，并要求認真組織實施。（二）切實抓好教師培訓工作。在這次培訓中，校級培訓是重中之重，省、地、縣三級在培訓管理、監督、服務上都必須重心下移，指導、督促學校切實組織開展好校級培訓，組織開展好教研活動；學校要組織教師認真學習《培訓手冊》和《法制教育與學科教學》。實施學科教學滲透法制教育工作，是我省加強中小學法制教育、深入實施素質教育的一項重大舉措，是創新性的教育教學工作，必須投入必要的經費。實施中小學學科教學滲透法制教育，各地也要抓好示范點建設。要進一步完善法制副校長制度，進一步采取專題教育、課外活動、個別輔導等形式，對學生進行法制教育，努力形成學校多角度、寬領域、復合式的法制教育格局。，體會法律代表公平正義，維護秩序，保障自由，保護人身、財產等權力不受侵犯。、正義的要求，反映了人與人之間的平等關系。（三）普通高中學生法制教育的內容高中階段的法制教育要適應學生已有知識水平和身心發展特點，考慮即將步入社會的現實需要，須著力進行以下幾方面的教育：，理解法律規范存在的價值，形成理性的法律意識和法治觀念，懂得依法治國是我國社會主義建設的重要方略。三、中小學法制教育的實施途徑中小學生法制教育要以有機滲透在學校教育的各門學科、各個環節、各個方面為主，同時，利用課內課外相結合等方式開展形式多樣的專題教育和豐富多彩的課外活動。《歷史與社會》:結合具體的教學情境和內容，體會現實社會生活中相關法律規則和制度的意義；從歷史角度了解我國的民主與法制建設，依法行使公民的權利，自覺履行公民的義務，承擔應有的社會責任。各相關學科對學生滲透法制教育，要充分運用與學生密切相關的事例，學科史上的有趣材料作為教學資源，利用多種手段和方法開展法制教育活動。2．學生社團活動學生社團是幫助學生增強法律意識的重要載體。教育行政部門要從實際出發，制定法制教育的實施計劃，整合當地德育、教研、科研等部門的力量，進行法制教育的研究和實踐；學校由校長（或分管校長）負責，把法制教育作為教育教學和課程改革的重要內容。（四）社會支持各地教育行政部門要積極依靠司法、行政執法部門和社會專業機構的力量，為廣大中小學師生提供法律咨詢等專業支持，開發開放法制教育資源，提高法制教育的質量；要積極協調社區、家庭等社會資源，提供充足的教育設施和條件，為中小學生法制教育營造良好的環境。現實背景： 2008年，我省發生甕安“”事件，部分在校學生參與，涉嫌違法犯罪，引起省委、省政府及教育部對中小學法制教育問題的高度重視。（2）、為什么要在學科教學中滲透法制教育？是落實育人為本、德育為先的必然要求。由于需要滲透的內容和學科知識緊密關聯，借助學科教學滲透法制教育，內容上比較貼切，形式上比較自然，學生更加認同，更樂于接受。這也是新課程的要求。同時，學科教學滲透法制教育提倡通過潤物無聲的手法，實現潛移默化的效果。“貼近實際、貼近生活、貼近學生”是《中小學法制教育指導綱要》提出的明確要求。有興趣。只要堅持這些原則，學生接受法制教育的過程，就是一個主動、快樂的學習過程，甚至于有時是在學生不知不覺中，即已完成法制教育的任務，既不會增加學生的學業負擔，也不會增加學生的心理負擔。（5）、學科教學滲透法制教育，會不會增加學生負擔？學科教學滲透法制教育，在分量、難度上有嚴格界定。尊重教學：即尊重《課標》，尊重教材，尊重教學活動，不破壞教材原意、教材內容，不破壞教學結構和教學程序，不打亂學科教學秩序，不占用過多教學時間。學科知識的豐富性為拓展法制教育創造了有利條件。是教學體現教育性的客觀要求。貴陽某中學“”案件、貴定某中學“”案件、榕江某中學“”案件便是其中的典型案件。加強中小學法制教育，是教育行政部門、學校、教師的法定責任。（二）資源利用各地教育行政部門和學校要多方開發和利用校內外豐富的法制教育資源，加強法制教育的軟件建設，積極開發圖文資料、教學課件、音像制品等教學資源；利用網絡、影視、圖書館、愛國主義教育基地等社會資源，豐富法制教育的內容和手段。結合不同社團活動的特點，進行相關法制教育，充分發揮學生思想活躍的特點和開拓創新的能力，引導學生思考生活中的法律問題，參與法制實踐與宣傳，積極承擔社會責任。要從學生的認知水平、學習興趣、思想認識、行為表現和社會實際出發，開展靈活多樣、富有成效的專題教育活動，倡導自主探究、合作交流、實踐體驗的學習方式。（3）普通高中階段《思想政治》：結合經濟生活、政治生活和文化生活等必修課程的教學，了解法律知識在現實生活中的具體運用，感受法律的作用和權威，增強法律意識和法律觀念，理解依法治國的緊迫性和重要性。（一）學科教學小學的品德與生活、品德與社會等學科，初中的思想品德、歷史與社會、地理等學科，高中的思想政治、歷史等學科，是法制教育的骨干學科。、經濟和文化生活方面的主要法律。能夠協調人與自然、人與社會的協調發展。法律面前，人人平等。我省中小學學科教學滲透法制教育工作，是一項創新性工程，是推進素質教育的重要舉措，已引起各級黨委、人大、政府、政協的廣泛關注。各地要集中一定的人力、財力、物力，加強對示范縣、示范校的建設、指導、和管理，以推動全省中小學實施學科教學滲透法制教育工作規范、有序開展。素質教育講了多年，之所以尚未取得實質性進展，原因之一就是沒有真正的投入。培訓工作要務求實效，決不能走過場，搞形式主義。實施學科教學滲透法制教育工作，對全省中小學教師來說，是一項全新的工作任務，必須加強培訓。同時決定，把實施學科教學滲透法制教育作為我省深入實施素質教育的一項重要內容，列為全省教育系統“六五”普法重點工作，納入“十二五”全省中小學教師繼續教育規劃，納入全省中小學校園及周邊治安環境綜合治理考核的重要內容。課題組160余名教研員和高級教師，歷時近兩年，根據國家中小學課程標準，按照“尊重教材、科學導入，分量適中、目標恰當，有機滲透、自然貼切”的原則，以及各學段、各年級、各學科“統籌兼顧、錯落有致，相對全面、各有側重，循序漸進、綜合提升”的思路，全面研究了中小學各個學科與法制教育相關的內容，從中提煉出730個法制教育滲透點，設計了“可滲透的法制內容”、“教學要求與方法”、“事例與說明”，撰寫了113個示范教案，形成了180萬字的研究成果《法制教育與學科教學》。從這個意義上講，加強中小學法制教育工作，也是一項“希望工程”，是利在當代、功在千秋的大事，應該下大氣力抓好，也必須下大氣力抓好！二、加強中小學法制教育，必