語言學概論考綱大全(完整版)

　　

【正文】 齦；1硬腭；1軟腭；1舌葉；舌面2舌根；2口音；2鼻音；2鼻化音；2主動的發音器官；2被動的發音器官。（3）思考：什么是語言的客觀存在形式；為什么說語言的客觀存在形式跟語言學家研究的語言不完全是一模一樣的；應該如何理解口語是第一性的，書面語是第二性的；為什么說語言雖然是民族的重要標志，但并不是最可靠的標志；為什么不能單憑“相互理解程度”來區分語言和方言。第二節 語言的性質（1）識記：符號；能指；所指；聚合關系；組合關系。（2）領會：語音在語言中的作用；語音和一般聲音的本質區別；音高與發音體的形狀和質地的關系；音高在語言中的作用音強與使發音體振動的外力的關系；音強和響度關系密切，但二者又不是一回事；音強在語言中的作用；音長在語言中的作用；對語言來說，重要的、能起區別意義作用的是相對的音高、音強和音長；音質的性質；1樂音和噪音的區別；1音質與發音體、發音方法以及共鳴器的形狀之間的關系；1音質在語言中的作用；1人類發音器官的構造及其各部分的功能；1聲帶活動的情況。（3）思考：如何理解音位和音素的區別；歸納音位應該遵循哪些原則；為什么說一個音位具有什么樣的區別特征是由特定的音位系統決定的。（2）、領會：語匯的作用；語匯與詞匯；詞匯與詞語。1狹義的變性成詞：兼類詞；1廣義的變性成詞：輕重音變化，元音交替變化；1變形成詞中的逆序成詞：逆序詞，截搭詞；1變形成詞中的簡縮成詞；1構詞中復合詞的類型：陳述式，偏正式，支配式，并列式，補充式；1構詞中派生詞的類型：前綴式，后綴式，中綴式；1構詞中重疊詞的類型；1復雜合成詞的組合層次； 語素組作為構詞成分；2狹義的構形：純粹詞尾形式；2廣義的構形：可以包括起標示詞類作用的詞綴；2語的結構固定性和整體性；2語的結構形式相當于詞組但又有各自特點；2漢語中哪些語素的組合會產生詞和詞組的區別問題（組合后只能是詞，組合后只能是詞組，組合后既可能是詞也可能是詞組）。（3）思考：為什么說語法規律只有一種，而語法規則可以多種多樣；為什么說方言語法實際上是共時語法現象反映歷時語法現象；為什么說形態豐富的語言中詞法問題重要，而漢語中句法問題更重要；為什么說每個語言成分都既處在組合關系中又處在聚合關系中；為什么說聚合規則是潛在的，組合規則是現實的；傳統語法學、結構語法學和現代形式語法學分別怎樣對語法現象進行劃分；怎樣定義句子；怎樣理解各種語法單位之間的關系。了解詞義的構成和結構，掌握義素分析法。（3）思考：詞的通俗意義和科學意義有什么不同；詞的語體色彩和詞語使用的關系如何；形象色彩和詞語構造有什么關系；為什么相同的語音形式和書寫形式所表達的幾個意思并不一定就是同一個詞的幾個義項；為什么說明或掌握一個詞的意義和用法時，應該以義項為基本單位；語義學領域的義素分析法和語法學領域的語義特征分析法有什么聯系和區別。二、考核目標和考核要求第一節 文字的性質（1）識記：文字；字符；意符；音符；記號；自源文字；他源文字；單純字符；復合字符；詞語文字；1語素文字；1音節文字；1音位文字；1輔音文字；1表意文字；1表音文字；1意音文字；1假借字。第四節 文字的創制和改革（1）領會：“文字的創制”的含義；非洲一些新興國家創制文字的情況；新中國為少數民族語言創制文字的情況；文字改革的類型：正字法的改革、字符類型的改革、文字類型的改革。（2）思考：語言的起源為什么必須具備心理、生理和社會三個方面的條件；語言的發展演變都體現在哪些方面；社會的進步是如何推動語言發展的；社會的分化和統一是如何推動語言發展演變的；社會的接觸是如何推動語言發展演變的；如何看待語言內部因素在語言發展演變過程中所起的作用；語言的發展演變為什么只能采取漸變的方式；為什么語音、語法、語匯的發展演變是不平衡的。（2）領會：語言規劃的主要內容；新興的獨立國家應如何選擇官方語言；語言規范化一般不是或者主要不是一個強制性的過程；語言規范化是一個不斷更新和調整的過程；民族語言政策的性質；民族語言政策的主要內容；新中國的民族語言政策。（3）思考：為什么說人的大腦構造是人有語言能力的主要原因；關于大腦構造與人的語言能力關系的研究有哪些主要成果；為什么說人的語言能力有一部分是先天就具有的；為什么說兒童語言是“獲得”的；語言學習和語言獲得有什么區別；兒童語言獲得的過程是怎樣的；兒童語言獲得的原因是什么幾種語言獲得理論的主要觀點是什么。第二節 語言學和語言教學（1）識記：第一語言教學（母語教學）；第二語言教學（外語教學）；外語學習中的語言學知識：非系統的零星知識，系統的理論知識；“中介語現象”；“語言遷移現象”；外語教學的“翻譯法”；外語教學的“聽說法”母語語言教學與語言教學；詞典的類型：知識詞典（百科詞典），語言詞典（語言詞典）；詞典的詞條、義項和詞例。“四呼”來給漢語音節中的韻母歸類，uan屬于（） ［h］和［f］和的差別是由__________的差別形成的。，詞匯學上詞的分類標準主要包括（） （） （） “自源文字”的有（） 各類考試歷年試題免費免注冊下載 超過2萬套word文檔試題和答案（），語言決定思維 ，但語言反過來也對思維起作用 三、名詞解釋(本大題共4小題，每小題4分，共16分)每一名詞解釋都須舉例。（語言教學）。為了紀念這一新發現，這一年被認為是（歷史比較語言學）誕生的一年。（發音體）、（發音方法）和（共鳴器形狀）三個方面。（音位變體）。（獨立（自由））運用，是區分詞和語素的根本特點。，也就是說它是最小的（音義）結合物。（功能）和內部（結構）的差別進行兩種分類。其中（功能）是決定性或者根本性的標準。，文字是最重要的（輔助）交際工具。（1982年）第19條明確規定“國家推廣全國通用的（普通話）”。.（阿爾泰）、（南亞）等九個語系。（階層語）、（行業語）、（隱語）、（宗教和幫會用語）幾種類型。???? （D）。???? ???? （A）。???? 外語 方言 詞匯 語法???? 語義 語法 韻母 聲調（C）的主張。?? （A）。?? Ａ.[hao] Ｂ.[xɑo] Ｃ.[hau] Ｄ.[xɑu]12.[d]和[t]兩個音素（A）。?? “老”加“虎”變成“老虎”?? “兒童”加“們”變成“兒童們”?? “help”（“幫助”，現在時）加“ed”變成“helped”（“幫助”，過去時）?? “dog”（“狗”，單數）加“s”變成“dogs”（“狗”，復數）?? ，把詞分為（C）。?? ? 15.“的士”是（D）。?? ?? ，但通過詞匯手段來表示???，但通過分析手段來表示???“我”，翻譯成英語在不同的句子成分中，分別是“I”、“me”、“my”、“mine”，這里使用的語法手段是（B）。?? ? （C）。?? （B）。?? ?? （D）。?? ? ? （C）。??? 指在語流中兩個以上相連續的語言符號組合而成的線性關系。 語流中的某些音由于相互影響而發生臨時性的變化，這種變化就叫語流音變。北京話的/u/在零聲母是在完全相同的語音環境中可以自由變讀為雙唇半元音[w]和唇齒半元音[v]。 最小的語音語義結合體。常見的語法范疇有性、數格等。 在一個語素的內部通過變換音位來表達語法意義的手段。（或個體）同時運用兩種或兩種以上語言的現象，一般也叫雙語現象或多語現象。【參考答案】A./ａ/ 音位的條件變體有四個：[ａ]、[￠]、[ɑ]、[E]（１分）（３分）??????? [ａ] 前、低、不圓唇舌面元音 ??????? [ ] 央、低、不圓唇舌面元音 ??????? [ɑ] 后、低、不圓唇舌面元音 ??????? [E] 前、半低、不圓唇舌面元音 （３分）??????? [ａ] 在韻尾[ｉ]、[ｎ]之前 ??????? [￠] 無韻尾??????? [ɑ] 在韻尾[ｕ]、[ ]之前??????? [E ] 在韻頭[ｉ]或[ｙ]同韻尾[ｎ]之間 e 音位的幾個條件變體，描述其發音特點和出現條件。（指音位之間的最小對立項）（３分）B./P/ 的主要區別特征是：(４分）??????? 雙唇，區別于唇齒音。（２分）？在普通話中[p]和[b]是不是音位變體？是什么變體？ 【參考答案】，如/ａ/音位的幾個變體屬條件變體（２分），?它是出現在同樣的位置上可以任意替換但又不起區別意義作用的幾個音素。最小的語義場只有兩個詞語。其語義場的構成情況會有所不同。【參考答案】；產于古代埃及（２分）；產于美索不達米亞（兩河流域）（２分）；產于中國（1分）；中美洲（２分）？?漢字屬什么性質的文字？ 【參考答案】：象形文字；表意文字；表音文字（３分）。【參考答案】（３分）（4分）？ 【參考答案】，有自己的語言結構系統；社會方言沒有自己特殊的語言結構系統。【參考答案】 ，有固定重音（２分）（３分）（２分）？ 【參考答案】（３分）（２分）（２分）？每種語系至少舉一種語言為例說明。???(2)要學習人民群眾的語言。【參考答案要點】?（1）語言和思維的關系：（８分）?? ： ?? 思維活動必須用語言作手段。不同的語言也可以用不同的語音形式代表相同的語義內容。語言符號的任意性并不排除語言符號的理據性。?? 思維的成果靠語言才能表達出來。【參考答案要點】（1）指出三個例子中的“語言”的差別。（2分），如蒙古語、維吾爾語、哈薩克語等。?（３分）？有哪幾種主要形式？ 【參考答案】。（４分）？它與文字的關系怎樣？ 【參考答案】。語義場的構成，是以詞語的義項為單位的，因此，同一個詞有幾個不同的義項，就分屬幾個不同的義場。若干較小的語義場又可匯集為較大的語義場，直至一個語言系統中最大的語義場，語義場的層級性體現了語義的縱向聚合關系。（２分）C.[ｐ]和[ｂ]是音位變體（１分）,出現的語音條件是，輕聲音節的清音聲母變成濁聲母（2分）如： 爸爸[p p ]——[p b ] 。??????? 塞音，區別于擦音。【參考答案】? 。（２分）。 記錄語言的書寫的符號體系。 把具有共同特征的語法形式概括起來形成的類。??所謂核心義素，即名詞中表示“類屬”的義素，動詞中表示“動作”的義素，形容詞中表示“方面”的義素。在詞典中，義位表現為對詞義的分項說明，因此一般也稱為義項。 處于互補關系中的音位變體 一個音位的實際發音。 一個民族共同使用的語言。?? ? （D）。?? 田心 寡人 ?? 亮相 上帝，有些詞不為人們使用而逐漸消失，?其原因是（B）。?? ? （B）。?? ? “woman”由中古英語的“wifeman”演變而來。?? （C）。?? ? “忽然”出現的位置是（C）。?? “桌”加“子”變成“桌子”?? “同學”加“們”變成“同學們”?? “help”（“幫助”，現在時）加“ed”變成“helped”（“幫助”，過去時）?? “dog”（“狗”，?單數）加“ s”變成“dogs”（“狗”，復數），屬于粘著語素的是（C）。?? ??? （B）。?? 。???? （B）。???? ????（D）。???? ????????? ，可以相互替換的語言符號之間的關系是（B）。??? p m f 改革 h o t 額 擊 媽（B）。（方言）的基礎上形成的。，還包括（壯侗）、（苗、藏、緬【選二】）等三個語族的語言。（語素）為記錄對象，英文中的字基本上以（音素（音位））為記錄對象。，大多直接來源于（拉丁）字母。（詞法）和（句法）兩個部分。（語境）起了補充說明的作用。（根詞）。輔音的發音方法包括（阻礙方式）、（聲帶是否振動）和（氣流的強弱）三個方面。（音節）是最小的能自由發音的語音單位。：第一，按照語言的（結構（形態））特點分類；第二，按照語言的（親屬（來源））關系分類。5.（歷史比較）語言學的出現，?標志著語言學走出傳統語文學，成為一門獨立的科學。？五、分析題(本大題共2小題，每小題6分，共12分)。（ （）——無限 ——簡單 ——容易 ——贏利，這種變化屬于語法范疇中的__________變化。（3）思考：為什么說語言教學也需要語言學的知識；外語教學與母語教學各有什么特點；為什么母語知識既有利外語教學又干擾外語教學；為什么能夠聽和說一種語言不等于真正掌握這種語言；為什么說具備了一種語言的能力不等于能熟練運用這種語言；為什么說具有較高的閱讀寫作能力或理解表達能力不等于語言的文