如何培養小學生自主學習語文的能力(完整版)

　　

【正文】 的實踐。⒈要采取多種多樣的形式，給學生創造出盡可能多的實踐機會，這不僅包括學生在課堂上的聽說讀寫實踐，學生的吟誦品味，而且包括課外的各種語文實踐活動。民主寬松的學習氛圍是學生進行自主實踐的適宜土壤。又強調：在教學中努力體現語文的實踐性和綜合性。同時,教師不僅要在學習上幫助學生,也應該在情感上與學生進行溝通。在語文教學活動中,如果學生產生足夠濃厚的興趣,就能主動地獲取知識,形成能力。而應該準確定位師生角色,構建和諧的師生關系。自主實踐是學生自覺主動參與語文實踐活動的過程和能力,它既是一種個性化的自讀自悟的過程，又是語文教學綜合化的過程。一、創設自主實踐的環境㈠營造民主學習的氛圍。這時，學生的提問（為什么這樣畫？）更具有深刻意義。二、豐富自主實踐的過程《語文課程標準》認為，教師“應創造性地理解和使用教材，積極開發課堂資源，靈活運用多種教學策略，引導學生在實踐中學會學習。②課外收集西湖、昆明湖、太湖的有關資料，辦一期手抄報。探究性學習具有很強的實踐性、參與性和問題性，通過學生自主獨立地發現問題、實踐、參與、了解，收集與運用資料，表達與交流等探索活動，獲得知識、技能、情感和創新能力的發展。教學《菩薩兵》時，充分激發學生興趣，促其自讀自悟。交流讀懂的內容之后，讓學生提出自學后仍不懂的問題，然后分別對這些問題進行梳理，重點解決。引導學生確定探究的主題,要注重來自學生的問題。參考文獻：東北師范大學出版社，2003 ：東北師范大學出版社，2002第三篇：語文能力培養法律有情，家庭和睦2012年11月7日，奈曼旗法院治安法庭接到一起起訴離婚的案件。”當然習慣包括很多方面，其中小學生擁有良好的自主學習的習慣，不但能使受教育者在學習上取得較好的成績，而且能使其終身受益。，合作學習時組長或個別同學一言堂，參與度不高。通過這節班會課，使學生意識到了自己之前的不足：有許多學生自己的學習效果不好，但是他們自己并不知道原因，本次班會課從一定程度上幫助學生解決了這個問題。我充分利用家長會和家長溝通，是家長們認清現在的教育形勢，認識到隨著社會的進步和教育的發展，老一套的教育方法已經不再適用于現在的學生，那種把孩子往學校一扔就萬事大吉的做法已經過時，只有孩子有了自主學習能力，才能在今后的成長道路上得到更好的發展。首先我對學習習慣良好，成績突出的同學進行了表揚。六、利用公開課進一步增強學生的自信心說實話，我們五年級乃至全校，五年級四班同學的優秀是大家公認的。為了表彰優秀同學，也為了激勵每一個同學繼續努力，我在班級里開展了評選“自主學習先進個人”的活動。第五篇：培養小學生自主學習計劃培養小學生自主學習計劃陳長花一、成立課題小組二、課題組分工：課題組長，對課題進行總體規劃、管理對課題組織實施、落實、研究、檢查、指導與總結推廣。要注重培養學生的積極個性，讓學生得到發展；培養學生的科學思維品質，鼓勵學生對書本的質疑和對教師的超越；培養學生發現問題、提出問題、收集資料、整理分析材料、表達和交流研究成果的能力，形成一種在日常生活中喜愛質疑、樂于探索、努力求知的心理傾向。（3）課題完善與推廣階段針對前段探索中出現的問題進行進一步的完善，將已有的經驗總結深化，并推廣到整個學校。五、本課題研究的實踐意義與理論價值本課題研究的實踐意義與理論價值我們開展“小學生自主學習能力培養研究”，是立足于全面提高學生的整體素質水平，重點研究怎樣在教育教學過程中，調動學生的學習主動性，喚起學生的求知欲望，培養學生的學習興趣，讓學生主動參與，掌握良好的學習方法，最大限度地提高學習效率，獨立地獲取知識，探求新知，以此全面提高學生的整體素質。實驗教師對課題進行課題研究與實踐。這次評選活動是對上這一個學期實施課題研究實驗以來學生自主學習情況的一個總結。我利用了學生的這種心理，以他們為榜樣，不斷地激勵學生，甚至把他們班的小組長邀請到我們班里一起上課，大家在課堂上較量，激發了學生的斗志，激起了他們的表現欲。五位學生在介紹他們學習方法的切身體會與經驗的同時，還介紹了考試的技巧，使大家對學習了解更深入，對自主學習、培養良好的學習習慣更為重視了。在此基礎上，我在本學期開展了“家長進課堂活動”，邀請自主學習習慣和方法都比較好的同學的家長進課堂，對同學們進行相關的介紹，樹立起榜樣的力量。三、加強過程管理，注重自主學習的實效性經過一系列的工作后學生已經初步具備了自主學習的意識和愿望,我趁熱打鐵，馬上帶領學生開始了實踐。