小學二年級上冊數學教學工作計劃大全五篇(完整版)

　　

【正文】 1通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯系。了解統計的意義，體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程。會口算百以內的兩位數加、減兩位數，會口算整百、整千數加、減法，會進行幾百幾十加、減幾百幾十的計算，并能結合實際進行估計。在空間與圖形方面，本冊教材安排了圖形和變化等教學內容，使學生通過觀察、操作，初步認識平移、旋轉現象形成初步的空間觀念。小學二年級的數學教學工作計劃四一、教學內容這冊教材包括下面一些內容：解決問題、表內除法(一)、圖形與變化、表內除(二)、萬以內數的認識、克和千克的認識、萬以內的加法和減法(一)、統計、找規律、總復習等。培養學生的觀察、操作及歸納推理的能力。在建立質量觀念的基礎上，培養學生估量物體質量的意識。能人、讀、寫萬以內的數，知道這些數是由幾個千、幾個百、幾個十和幾個一組成。使學生會辨認直角、銳角、鈍角。不僅使學生知道現實生活中事物有規律的排列隱含著數學知識，同時培養學生觀察、操作及歸納推理的能力，發現和欣賞數學美、運用數學去創造美的意識。本單元還結合幾百幾十的加、減法，安排了估算的教學內容，讓學生進一步學習根據具體情況，運用估算解決實際問題。二、教材分析:本冊教材包括以下一些內容：表內除法，萬以內數的認識，簡單的萬以內的加法和減法，圖形與變換，克與千克，統計，找規律，用數學解決問題和數學實踐活動等。提供關于空間與圖形的豐富素材，促進學生空間觀念的發展。用數學解決問題。結合生活實際，體會生活中有大數，感受學習大數的必要性，經歷數數的過程，能認識萬以內的數，結合實際物體知道這些數的組成與分解。能夠比較熟練地用2～6的乘法口訣求商，使學生初步認識乘、除法之間的關系。繼續加強學生對知識整理能力的培養。主要體現在第一單元和第三單元內容的變化上。教學任務在課內完成，課外盡量不留作業，或只留興趣性、發展性作業。學會解決各種應用題。理解并認識萬以內的近似數。在數學的學習習慣上，聽課習慣、作業習慣都有一定進步，但學生在學會審題上還需要培養和訓練。第一篇：小學二年級上冊數學教學工作計劃根據教學指導綱要，結合教學進行適當的調整。三、本期教學內容：以冀教版小學數學二年級下冊為教材。，初步建立1克和1千克的質量觀念，知道l千克=1000克。有發現和欣賞數學美的意識，有運用數學去創造美的意識。七、培優補差措施：認真備好課，夯實基礎知識，確保每一個學生扎實掌握新知，鞏固舊知。對學生的要求要合理，充分肯定每一個學生的優點，不用一個刻度要求每一個學生，作業布置分層進行，避免部分學生過重的作業負擔和心理負擔。第一單元是統計的內容，原來二年級下冊主要是教學復式統計表以及以1當5的條形統計圖，現在重點學習調查的方法和記錄整理數據的方法。繼續注重體現數學背景知識。使學生初步學會根據除法的意*決一些簡單的實際問題。初步建立克、千克的概念，滲透數學模型思想。難點:培養生學會獨立審題的能力，學會解決各種應用題。提供豐富的、現實的、具有探索性的學習活動，激發學生對數學的興趣，逐步發展學生的數學思維能力和創新意識。這冊教材的重點內容是表內除法，萬以內數的認識及用數學解決問題。解決問題主要包括了兩個方面的內容，第一，安排了解決問題教學單元，以學生生動活潑的課外活動內容為素材，展示學生在實際活動中碰到的各種問題。三、教學目標要求：結合現實生活中的具體情境，使學生初步理解數學問題的基本含義，學會用兩步計算的方法解決問題，知道小括號的作用。使學生結合實例，初步感知平移、旋轉現象。能用符號用詞語描述萬以內數的大小。使學生能夠正確口算兩位數加減兩位數，會正確計算幾百幾十加減幾百幾十。培養學生發現和欣賞數學美的意識，運用數學去創造美的意識，使學生知道生活中事物有規律的排列隱含著數學知識四、教學措施認真學習《義務教育數學課程標準》。這冊教材的計算教學內容是萬以內的加、減法筆算和表內除法。在統計知識方面，本冊教材安排的是簡單的數據收集和整理的方法，認識以一當五的條形統計圖，讓學生經歷用統計方法解決問題的過程。知道除法的含義，除法算式中各部分的名稱，乘法和除法的關系。會用簡單的方法收集和整理數據，認識條形統計圖(1格表示5個單位)和簡單的復式統計表。口算的分階段要求初步擬訂如下：單元結束時期末平均錯誤率速度平均錯誤率速度表內除法6%絕大多數達到每分鐘做8題4%以內絕大多數達到每分鐘做10題三、教材的編寫特點這冊實驗教材的編寫，是以《標準》的基本理念和所規定的教學內容為依據，在總結現行九年義務教育小學數學教材研究和使用經驗的基礎上進行編排。例如，筆算加法中安排了參觀博物館的乘車問題，筆算減法中安排了北京申奧成功后得票多少的比較問題等。在筆算方法的教學中，教材通過擺小棒直觀的展示算理并結合直觀圖出示算法。因此，小學數學中空間與圖形的教學，主要的目的在于促進學生空間觀念的發展。讓學生在各種探索性的操作活動中，通過觀察、猜測、操作、討論交流，感知、感受幾何概念的含義及所學圖形的特征，借助圖形表象進行推理，培養初步的空間觀念。本套實驗教材把加強估計意識的培養作為改革的要點之一。使學生了解到在解決實際問題時，有時并不需要準確的計算或精確的結果，而只需要一個粗略的數據就可以達到目的。在這些動手實踐的探索中，學生不僅可以獲得數學知識，還可激發學生進一步學習探索的*，產生對現實世界各種現象進行探究的好奇心，激勵學生主動地探索未知，進而逐步形成嚴謹求實的科學態度。二、教材分析本學期教材內容包括下面一些內容：100以內的加、減法的筆算，表內乘法(一)，表內乘法(二)，認識長度單位厘米和米，初步認識角，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現象，簡單的數據整理方法和以一當二的條形統計圖，數學廣角和數學實踐活動等。因此，教材安排了運用這些知識解決問題的教學，使計算教學與解決問題教學有機的結合在一起。能夠正確地進行計算。會用三角板判斷一個角是不是直角。培養學生初步的觀察、分析及推理能力，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。要防止加重學生的學習負擔。要注意教學的開放性，培養學生的創新意識和實踐能力。計算教學是100以內的加、減法筆算和表內乘法。在量的計量方面，教材出現厘米和米的認識，讓學生通過各種自主探索的學習活動，理解 使用統一的長度單位進行測量的必要性，建立1厘米和1米的長度觀念，初步學會用尺量物 體的長度。初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米； 初步學會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）；初步形成估計物體長度的意識。解決問題方面經歷從生活中發現并提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的密切聯系，感受數學在日常生活中的作用。體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。，培養學生探索和創新的意識。多種思路解決數學問題，盡量想一想與眾不同的方法，提高發 散思維能力，促進智力發展。２、發展學生空間知覺，形象記憶，創造能力。（5）、教學內容的選擇要少而精，并注意學科之間的聯系。因此，在這一學期的教學中應更多關注學生學習興趣和學習方法的培養上，并使不同的學生得到不同的發展。并正確認、讀、寫鐘面上的時間。要注重培養學生的計算能力和解答應用題的能力，還誚鼓勵學生動用所學的知識解答日常生活和學習中的簡單實際問題。本冊教材重視以學生的已有經驗知識和生活經驗為基礎，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數學知識。三、教學目標（一）、知識和技能方面掌握100以內筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。初步了解統計的意義，體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數據。在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數學的信心。四、教學的重點、難點教學重點：100以內的加、減法筆算，表內乘法。要重視學生獲取知識的思維過程。2013~2014年人教版小學二年級數學上冊（20132014學第一學期）教 學 計 劃學校：豐樂鎮中心小學 科任教師：王惠西 科 目： 數 學日期：2013年8月31日第三篇：二年級上冊數學教學工作計劃二年級上冊數學教學工作計劃二年級上冊數學教學工作計劃1一、學生情況分析:二年級學生一年來養成了良好的學習習慣,上課時能積極思考,積極發言,作業認真按時完成。24人租船，每船限乘4人)，從而使學生理解除法的含義。與原有教材相比，“銳角和鈍角”的認識明顯提前了，“平移與旋轉”是新增加的內容。讓學生在具體情境中體會除法運算的含義，會讀、寫除法算式，知道除法算式各部分的名稱。初步滲透變換的教學思想方法。結合現實素材讓學生感受大數的意義，認識近似數，并能結合實際進行估計。培養學生根據具體情況選擇適當方法解決實際問題的意識，體驗解決問題策略的多樣性。認真研究、創造性的使用實驗教材，認真備課、上課，向課堂教學要質量。做好課堂教學創設教學情境，激發學習興趣，愛因斯曾經說過：“興趣是最好的老師。積極開展數學講座，課外興趣小組等課外活動。第二單元“購物”。學生通過大量的“分一分”活動，經歷從具體情景中抽象出除法算式的過程，體會除法的意義，從生活情景中發現并提出可以用除法解決的問題，體會除法與生活的密切聯系，學會用乘法口訣求商，體會乘法與除法的互逆關系。第六單元“測量”。讓學生在生動具體的活動中學習數學，重視動手操作與抽象概括相結合，體驗乘除法的含義，發展學生的數感和符號感。同時，教材編寫者充分考慮到我國義務教育的普及性、基礎性和發展性的特點，也充分考慮到了未來社會對公民數學素養的要求，力求形成以下教材編寫的基本特點。教材總體設想1感受數學與生活的聯系以及學習數學的愉悅感。但是也有一部分學生因年齡不夠或智力反應較慢，沒能掌握好的學習方法，從而沒有形成好的學習習慣，上課不認真聽講，書寫習慣不好，不愛學習，不能按時完成老師布置的作業，有待于家長和老師配合指導，養成好的學習方法。”的辦法與家長取得聯系,溝通家校之間的聯系,爭取家長們的配合二年級上冊數學教學工作計劃5一、指導思想努力貫徹黨的教育方針，根據新《課標》的基本理念，使學生體會數學與大自然及人類社會的密切聯系。四、具體目標`連加與連減以及加減混合運算，能用豎式正確進行計算。8. 整理事件里的信息，用方塊圖表示數據。在具體的數學活動中，鼓勵學生獨立思考、勇于發表自己的意見，善于傾聽別人的意見，與同伴進行交流。在教學中，根據本班學生的特點和實際情況，創造性地使用教材，設計教學過程。教材把乘法的初步認識分出來，單獨作為一個單元，更加重了學生的體驗感悟，從體驗生活中連加現象到體驗同數連加現象，逐步引導學生體驗，加大了學生的體驗過程，為學生學習乘法奠定了堅實的經驗基礎。能運用四則混合運算的有關知識，解決兩步計算的實際問題。四、教學措施從學生的年齡特點出發，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數學學習活動。數學要精講多練，做到思路清晰明了，環環緊扣。重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。二、學情分析二年級（1）班學生共有69人，從這學期數學學習上看，總體上較好。對于每天所講的內容必須做到心中有數，到底還有那些學生不懂，問題出在什么地方，及時的糾正錯誤。在課堂教學中，注意多些有利于孩子理解的問題，而不是一味的求難、求廣。在學習活動中，感受數學與日常生活的密切聯系，體驗數學的作用。學習表內乘法（二）更是從學生身邊的剪紙、做沙包、折紙飛機和做中華結這些學生熟悉的制作引入學習的。，以及提出問題和解決問題的能力。五、具體措施，比如認真審題和計算、重視驗算、規范書寫格式等的教育。，學會使用簡單的乘法，能夠背誦并運用1~6的乘法口訣，并初步學習乘法與減法、減法的混合運算。初步學會運用數學的思維方式去觀察和分析現實社會、去解決日常生活中的問題，進而形成勇于探索、勇于創新的科學精神。為以后的學習打下堅實的基礎。3培養學生認真傾聽，尊重別人的想法的良好的學習習慣，并引導學生進行交流。二、展現知識的產生和應用過程，形成“問題情景建立模型解釋與應用”的基本敘述的模式，引導學生逐步形成多樣化的、科學合理的學習方式。培養學生初步的應用意識，以及提出問題和解決問題的能力。通過測量活動，學生能夠運用所學知識測量生活中的物體的長度。學生通過購物，進一步人數數學與生活的聯系。在購物的情境中，認識各種面值的人民幣，知道元、角、分之間的相互關系，學會付錢，找錢，感受付錢策略的多樣性，能解決簡單的實際問題。總之通過做好教學工作的每一環節，盡最大的努力，想出各種有效的辦法，以提高教學質量。結合教學內容，選一些與實際聯系緊密的數學問題讓學生去解決，教學組織合理，教學內容語言生動。(1) 對學有余力的學生，進行奧數輔導，使它們的能力得到進一步提高。使學生初步認識條形統計圖和簡單的復式統計表，能根據統計圖表中的數據提出并回答簡單的問題，并能夠驚醒簡單的分析。讓學生進一步學習用具體的數描述生活中的事物，并與他人交流，培養學習數學的興趣和自信心，逐步發展學生的數感。使學生學會綜合應用乘、除法運算解決簡單的或稍復雜的實際問題。使學生初步會用根據除法的意義解決一些簡單的實際問題。在統計知識方面，讓學生進一步學習統計的意義，學習簡單的數據和整理的方法，認識以一當五的條形統計圖和簡單的39。萬以內的加法和減法編排具有過渡的特點：在上一冊百以內加、減法的基礎上，教學口算兩位數加、減兩位數。對位置、圖形、統計等方面的知識也能較好地掌握。激發學生的興趣，培養學以致用的意識。五、教學措施要從整體上把握教學目標。在他人的指導下，能夠發現數學活動中的錯誤，并及時改正。通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數和組合數，培養學生初步觀察、分析及推理的能力，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名