小學三年發展規劃大全五篇(完整版)

　　

【正文】 過豐富多彩的活動，提高學生校園生活質量。發揮家長委員會作用，完善社區、學校、家庭三位一體的教育網絡。三年達成的預期效果教師素質結構：各級骨干教師在現有的基礎上各增加12名。開展對教師德育工作和教學工作現狀調研，為教師課堂教學促進方案提供明確的方向。完善教師發展的評價指標體系，對教師的師德素養、教育能力、教學能力、科研成果、培訓情況、以及對學生學習興趣和態度的培養情況等進行全面的考核，用評價來促進教師專業水平的整體提高。注重研訓一體化，提高教師的專業化水平。中層及中層以上干部要積極開展學校管理和教學工作的研究，力爭每人每年有1篇以上論文在市級范圍交流或發表。完善教師成長的發展規劃，鼓勵教師在專業和個性發展上自創特色。完善各級家長委員會組織建設，讓家長社區共同參與，促進學生健康發展。這既是我們今后三年的發展方向，也是我們將為之奮斗的辦學理想。新課程的實施需要有著全新教育理念與教學行為的學習型教師隊伍作為支撐。目前，學校已基本形成了市、區、校三級骨干教師梯隊，校級以上骨干教師有3名，%。由于現在學校與辦事處沒有人員分配、經費發放等直接管理權責，辦事處無工礦企業，現學校辦學除財政開支外，所有費用需要自籌，生源減少，學校經費一直存在一定困難。改交地方后校區包括xx中小學，屬于完全義務教育學校，2003年管理區在何集建立第二初級中學，xx學校中學部并入何集二中。學校有一批淳樸樂學的學生和一支有一定專業水平敬業重教的教師隊伍。社區狀況為支持三峽移民工程，管理區移民辦公室對xx辦事處布局結構調整，學校發展教育教學環境也得到很大改善。小學高級教師7人，占在崗教師的50%。他們的各項工作得到了家長、學生的好評。二、學校發展思路：(一)辦學理念：知行結合 學以致用在科學發展觀的指導下，挖掘傳統文化的深厚底蘊，打造富有藝術氣息的書香校園，讓教師們在書香中自我發展，讓孩子們在書香中不斷成長。措施：充分發揮黨支部的戰斗堡壘作用，調動各部門工作積極性，保障學校各項工作順利開展。任務：強化校長室——教導處(政教處)——教研組三級管理的制度建設。任務：以創建學習型學校為目標加強團隊建設，形成教師終身學習和個人發展的良好氛圍。(1)將教師的職業道德、人文素養，納入學科教師的專業發展評價中。推進課堂教學促進方案的實施，幫助不同發展階段的教師制定發展規劃，促進教師隊伍的整體發展。同時，進一步完善骨干教師的評選機制，尤其要關注德育骨干教師的評選，營造良好的育人氛圍。開展師德建設系列研討活動：“在育人中成長”。(三)德育工作：責任人：目標：以“學以致用 知行結合”的辦學理念引領學校德育工作，以《小學各學段學生文明素養養成教育研究》的課題研究為抓手，開展校本德育實踐，重視學生行為習慣的養成，提升德育工作的實效性。制定班主任培訓計劃，提高班主任工作藝術和班級管理能力。加強學生社團建設，開展首屆“十佳”特長學生的評選活動。學生言行舉止文明，習慣好。隨堂課互控，不斷提高教師駕馭課堂的能力。建立學生練習問題記錄本。收集整理學校練習設計資料。1/3以上教師的論文在市級及以上交流或發表。完善科研檔案，做到種類齊、過程清，使科研工作納入正常運作的軌道。措施：校園物質文化建設進一步完善。各項收費規范，無亂收費投訴。任務：有固定的活動專用教室，設備完善。行政中層職責分明、責任到人、分工合作。每學期、每學年檢測《規劃》實施情況，針對實施中出現的問題，采取有效措施進行調控、修訂。學校建設及教學教育必備器材配備達標是重點，校園建設和環境綠化是我們今后三年的投入立足點。因此，要開發全體教師的主體性，充分調動管理者與被管理者的內在積極性，創建規范、高效、充滿生機活力的現代學校管理機制，促使鄭村小學能夠主動適應時代的發展。發揚學校優良傳統，挖掘學校辦學潛力。因此，堅定考核聘任制尊重知識，尊重人才，調整不適應學校發展的人員。進一步優化教師的年齡結構，實現教師隊伍老中青相結合的組合，提高教師的整體素質。（4）加強校園文化建設，形成良好的校風。有愛崗敬業、善思創新的干部和教師隊伍。教育經費的投入相對不足，制約了學校事業的進一步發展。教育科研：順利結題《課堂教學創新化研究》這一市級課題，并繼續申報一到兩個市級十一（二）強化常規管理，提高管理水平三年中，根據學校不斷發展的態勢，及時制訂和調整學校的各項規章制度，堅持依法治校。及時考核，積極評價，著手建立學校后備干部人才庫的建設，培養一批愛崗敬業，善于思考，精于管理，想大事、做實事，掌握現代化技術的各類干部。40周歲以下教師人人參加計算機培訓，中青年教師大專達標率達100%，本科率達20%；進一步提高廣大教職工的思想道德素質，增強全體教職工的使命感，責任感。申報一至二個市級課題，課題涵蓋所有學科。更新教育觀念，滲透新課程理念，確立“讓學生成為善思、樂學、創新的嬌子，讓課堂成為學生自主、合作、探究的樂園”的理念，注重新課程理念在學科課程，活動課程和環境課程中的體現，特別是在綜合實踐課程中的體現，把培養學生的綜合素質放在首要位置。組織保障。隊伍保障。近年來，學校著力打造籃球特色品牌，每年舉辦籃球杯賽，為籃球運動的普及作出努力。l教學管理的精細化、陣地教育的有效性、教研組功能與形態的研究與實踐需要進一步加強。（2）求智——具有基礎學力：掌握必要的基礎知識、基本技能和學習方法；有求知的興趣、認真的態度、思考和表達能力以及良好的學習習慣。提高德育工作的理論水平和實踐能力，鼓勵和支持教師練好教育的基本功并開展德育課題研究和經驗總結。四、黨組織建設積極參與文明單位創建工作，創設良好教書育人氛圍。加強學習，轉變觀念，重視掌握科學的教育理念和教學思想，增強改革創新意識；明確各科教學改革的重點和要求，根據學生的具體情況，努力探尋不同年段教學改革的突破口；堅持發揮學生主體作用，努力結合實際改變教學模式，改進教學方法，繼續重視基礎知識、基本技能的教學并關注情感、態度的培養；堅持必要的補差補缺并結合思想疏導；充分得用各種課程資源，培養學生收集、處理和利用信息的能力；開展研究性學習，培養學生提出問題、研究問題、解決問題的能力；鼓勵合作學習，促進學生之間相互交流、共同發展、促進師生教學相長。明確工作重點，做到“三個深入”：深入課堂，研究課堂，優化課堂，提升課堂教學效率；深入教師，了解教師，關心教師，發展教師，提升教師整體素質；深入學生，研究學生，尊重學生，關愛學生，促進學生健康全面發展，把全部精力投入到教育教學和學校管理工作中來。構筑安全、文明、和諧的校園環境，為提升教育教學、創建文明單位提供有力保障。堅持科學發展觀，組建“規劃實施管理評估小組”，推進規劃的分部門落實，也便于適時調整。學校先后獲得？等榮譽。骨干教師數量少，專業引領作用需要不斷增強。一、提升學校的管理水平，構建民主和諧校園總體目標：通過三年的努力，進一步提升學校的管理水平，調動全體教職工共同參與學校的各方面管理的積極性，促進學校各部門的管理更加科學化、規范化、精細化、人文化，形成一套完整的、有效的、適合學校特點的管理體系，全面提升學校師生的整體素質。二、重視德育教育，凸現辦學特色總體目標：進一步加強和改進學校德育工作，營造積極、創新、和諧的德育氛圍，引領學生崇真、向善、尚美。1．充分發揮班級德育主陣地作用，師生共同設計適合本班的班級公約、班訓、班牌等，建好班級特色角，努力挖掘并發揚班級特色，增強班集體凝聚力。讀書節，讓每個學生愛上閱讀，人人有書讀，時時能讀好書，讓書陪伴孩子成長。人人都是安全隱患排除專家，發現一個安全隱患換要在第一時間排除。三、加強課程體系建設，創一流教學質量總體目標：創一流的教學質量，樹名師、育名生（思考力、記憶力、創造力、行動力的適應未來社會發展的聰明、有情趣之人。：依托學校建立的綜合平臺，（即Moodle模塊化對象導向動態學習情景）建立網上開放性學習的課程體系，并構建較為新型的教師評價學生的體系。2．重視青年教師培養，確立 “梯隊式青年教師培養”發展性指標，根據學校教育教學實際，培養“合格型”、“發展型”、“引領型”三個層次教師，并制定出相應的細化目標，通過各項措施的落實，使各梯隊的青年教師都得到不同程度的發展。五、加強教師隊伍建設，提高師資整體素質總體目標：提高教師政治素養，加強教師職業道德修養，進一步提高全體教師的教育教學水平，加強對青年教師的培訓力度，重點促進經驗型教師的專業發展，培養一批具有教學特色的骨干教師。建成工會健身活動室，倡導每天鍛煉半小時，根據教師的性別、年齡特點，制訂達標標準及獎勵辦法，激勵教師積極參加體育鍛煉，倡導健康工作，幸福生活理念。一經通過要扎實落實，制訂相應的實施方案和評估體系；每學期、每學年檢測《規劃》實施情況，針對實施中出現的問題，采取有效措施進行調控、修訂。我們堅信，在各級領導的正確領導和大力支持下，有老方橋小學全體教職員工的精誠團結和不懈努力，一定能共同譜寫出方小可持續發展的新篇章。同時在規劃執行中，根據學校的發展實際，不斷調整完善規劃內容，使之更具合理性、可行性和實效性。確立人人都是規劃主體的理念，發動全體教師都參與到規劃的制定和研討中來，思想上重視，行動中落實，使學校三年發展規劃成為全體教師的共識和追求，領會和把握規劃的內涵，創造規劃實施的良好輿論和文化氛圍，為規劃實施提供強有力的理念保障。結合時政，每學年邀請專家、領導作相關講座，開展師德論壇活動。建立課題研究、管理的體系，建立對課題研究過程有指導性的相關制度，積極監督、抓好課題成果的撰寫總結工作，力爭在各級各類評比中獲獎。4．逐步構建完善的校本課程，修訂完善綜合實踐校本課程和，在學科教學中滲透兒童閱讀、書法特色。（2）每周一節快速閱讀課、寫字課學生每周還要進行2小時以上的課外閱讀，時間由學生根據自身情況安排，引導學生廣泛閱讀古今中外的經典作品，同時提高思維品質。每位教師通過培訓上崗，隨時輔導幫助學生疏通心理上的問題。3．著眼細微處，營造濃濃的德育氛圍，讓每一面墻壁會說話，讓每一條柱子會說話，讓每一塊草坪會說話，營造如廁文化，餐廳文化，書香文化，禮儀文化等。主要措施(一)加強班主任隊伍建設。充分調動教師參與民主生活，參與學校管理的積極性、主動性。青年教師的專業化發展也需進一步深入。2．學校擁有一支充滿活力的年輕的教師隊伍。第五篇：小學三年發展規劃(2015～2017)小學三年發展規劃（2015～2017）為了推動我校辦學水平理性發展、持續發展和跨越式發展，學校堅持走內涵發展道路，樹立以學生發展為本的教育理念，突顯校園文化與辦學特色，全面提高學校整體發展水平，努力把我校建設成為辦學顯特色，教學高質量的精致型的品牌學校。規范技防設施使用和管理，規范學校門衛制度，全面推行來訪人員掛牌進校，學生離校必須有出門證；學校財產外借必須經校級領導同意，要有借條并需有出門證。以黨員經常性教育活動為載體，進一步加強支部建設和黨員隊伍建設，充分發揮黨組織的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。增強科研意識，重視教學研究，加強教研組建設，各教研組應逐步落實學科研究課題；結合教學中的普遍問題和學科特點確定課題內容，努力在改進教法、提高課堂教學效益