小學生怎樣寫作文怎樣寫好作文(完整版)

　　

【正文】 ； 要注重文章寫法，因文用法；(七)要妙用語言，用思想調遣語言。第一篇：小學生怎樣寫作文怎樣寫好作文(教師專用)教師專用)小學生怎樣寫作文怎樣寫好作文小學生怎樣寫作文，怎樣寫好作文, 小學生怎樣寫作文，怎樣寫好作文, 總體把握小學生寫作文一、提高認識事物和表達事物的能力。要妙用語言，用思想調遣語言。學習掌握大量字詞。實基礎。學生才會在作文中運用不同句型、的話，四種句型，九種句式的話。以此認識客觀事物的發(fā)生、發(fā)展規(guī)律。篇是由段組成的。采用生活現場訓練，更好地體會“從內）、生活現場訓練。即文章”3通過現場生活作文，進一步認識到：生活是作文的沃土。先學習別人作文的優(yōu)點，出作文中的缺點，并指出改進意見。就是不受條條框框的限制，讓學生無拘無束的思想，謂“自 主”就是不受條條框框的限制，讓學生無拘無束的思想，自 由自在的寫作。根據近代腦生理的 不可忽視另一重要因素，即想象力發(fā)揮得如何。人們說，的，如果人們不幻想能像烏一樣飛，像魚一樣游，哪來今日的飛機、如果人們不幻想能像烏一樣飛，像魚一樣游，哪來今日的飛機、4潛艇?寫文章也一樣，發(fā)揮想象力，讓思想插上雙翅飛翔，潛艇?寫文章也一樣，發(fā)揮想象力，讓思想插上雙翅飛翔，就能上下 求索，神游八荒，獲得十分豐富的寫作材料。小學生寫作文，最常犯的錯誤，就是作文偏題或離題。（5）觀察力不夠，描寫不深入：例如描寫弟弟頑皮，沒有舉例 觀察力不夠，描寫不深入：例如描寫弟弟頑皮，具體說明。家長的鼓勵很重要，題材不夠、聯想力差等。月份進入中學大門的，在此以前，我就十分怕寫作文，我是去年 9 月份進入中學大門的，在此以前，我就十分怕寫作文，從三年級到小學畢業(yè)，幾乎沒寫過一篇像樣的作文。句話？”他說：“這個行。我的情況與這位同學太相似 ……這位同學終于學會了作文 我為什么不能像他那樣從一句話作文開始呢？ 了，我為什么不能像他那樣從一句話作文開始呢？為了讓自己進步 得更快一些，我決定縮短周期，也先從寫一句話練起，然后寫兩句、得更快一些，我決定縮短周期，也先從寫一句話練起，然后寫兩句、三句……過了一段時間，我的作文已經逐漸成 漸成“ 或者說，三句……過了一段時間，我的作文已經逐漸成“篇”了，或者說，……過了一段時間 已經基本上有了文章的樣子。我發(fā)現，一篇作文也就是六七 十句話，把自己看到的、經歷過的事寫出來，并不是一件很難的事。注意不寫錯別字，會用常用的標點符號。材料要能反映文章所要表達的中心；材料要真實；材料要有代表性、典型。當然，文章的類型不同，寫作時具體的要求也不同。小學語文畢業(yè)總復習之作文寫作方法1能力要求：了解審題、立意、選材、組織材料等作前準備活動在寫作中的重要作用。主要包括寫人、記事、寫景和狀物四類。（3）審清重點習作中，抓住了寫作重點“題眼”，也就抓住了文章要突出的中心。所謂中心思想是指寫這一篇文章的主要目的；也可以理解為文章要突出表達且緊緊圍繞的意思。比如《記一個刻苦學習的同學》，“刻苦學習”就是這篇文章的中心；如果作文題沒有中心，就得自己確定中心。從眾多的材料中篩選能表現中心的材料。審題打開思路，多角度，多層次去想。例題解析：例一：讀下面的文題，用“（）”標出“題眼”。（）爸爸節(jié)省煙錢買球票。[解]5例三、閱讀短文，完成練習。雪，冰清玉潔，清爽感覺浮現在我的眼前，銀鈴般的笑聲在耳邊回蕩。完成此類題目要從認真閱讀入手，弄清題目的要求，結合自己掌握的寫作常識，進行深入地理解分析。（）分析下面的文題，你明白了什么？《一張照片》《夏天的晚上》《記關心我的一個人》《——給我?guī)砹藰啡ぁ贰段磥硎澜缰械摹贰断肫疬@件事，我就——》小學作文寫作指導：水文寫作指南有這么一種文章，它的開頭通常是這樣的：我有個朋友……故事的大意通常是這個朋友碰到了一件什么什么樣的事，然后作者這個朋友從中受到了啟發(fā)，參悟了某種道理，趕緊記錄下來和讀者分享。也可能是這樣，這件事或每一件事都是作者的親身經歷，但為了保持一貫的低調，只好把它栽贓給朋友，反正沒人會追查，但考慮到作者既然能寫出包含無數大道理的文章，說謊這種惡劣的事應該是不會干的，所以我相信每一個朋友都是真實存在的。通常被分在“感悟”“勵志”“人生”等板塊中。如果你選的故事發(fā)生于當代，那么主人公最好選擇“我的一個朋友”，因為這樣做最安全，既低調看上去可信度還高。至此，一篇優(yōu)美的，有內涵的，充滿哲理和人文關懷的水文就誕生了。威修改《永別了，武器》的結尾，就是最后一頁，改寫了39次才算滿意。另外，標點不僅起到斷句的作用，還有非常重要的語氣作用，直接影響文章的思想表達。三看文章的語句是否流暢、生動，用詞是否確切。順，則六；不順，則刪。字體要求工整,清清楚楚的一目了然,而我們不少考生從小學升入中學以后,伴隨著學習科目的增加,筆記的增多,書寫速度的加快,由楷書逐漸到行書。更多的是題目分不清文體,例如以”驕傲“為話題,寫一篇作文,《親近驕傲》《驕傲與歉虛》《驕傲的重要》《驕傲之歌》這些題目看起來挺好寫,但實際寫起來,《驕傲的重要》是寫議論文文還是寫記敘文不好確定。二是沒什么寫什么！沒有生活體驗去編造有關的生活,使材料失真。面對材料抓不住中心,。有一考生命題為:《成功貴在恒心》。、病癥之六:語言乏味多敘述由于受傳統日記的影響,容易拉家常。如：是奶奶一勺勺的童話把我喂養(yǎng)大,：我熱情擁抱這繽紛的色彩。地點范圍。數量范圍。找“題眼”有一定規(guī)律。記敘文包括記事、寫人、寫景、狀物等四種主要體裁。一篇文章必須圍繞一個中心來寫，不能分散，不能有二個（或多個）中心。李明在運動會比賽的前一天身體不舒服，老師、家長、同學都勸他不要跑了，可他堅持參加。有時候可以選用的材料很多，我們就要通過比較進行分析，從這些都可用的材料中挑選出最能反映中心思想的材料來寫，這樣的材料一般都是十分典型的材料。家中書架上放滿了書，晚上常常讀到深夜。準備選取的材料（只寫序號）：（3）中心：我非常敬愛我的老師，他是一位熱愛學生、關心學生的好老師準備選取的材料（只寫序號）：（四）列好提綱確定好中心，選擇好材料以后，還應該對材料精心組織、合理安排先寫什么，后寫什么，哪些詳寫，哪些略寫，怎樣開頭、結尾和過渡，都需要認真構思，進行整體設計，這就是布局謀篇。④七點半乘車出發(fā)。文句要樸實、明白、通俗，有真情實感。讀書也不一定是作文或是寫作方面的，天文、地理、歷史、科技，可以廣泛閱讀。大自然是非常好的寫作素材，你可以利用節(jié)假日，到公園、動物園、植物園、農村多去走一走，可以和同學，也可以和家長一起去。就是要多動筆。篇是由段組成的。通過現場作文，進一步認識到：生活是作文的沃土。所謂“自主”就是不受條條框框的限制，讓學生無拘無束的思想，自由自在的寫作。包括審對象（寫人？寫事？寫活動？寫物？）；審范圍（時間、地點、數量、人稱等范圍）；審重點（抓住題目的關鍵詞，即題眼）。這就要求我們在寫文章之前先列好提綱，明確按什么順序寫，先寫什么，再寫什么，最后寫什么，怎樣分段，怎樣銜接過渡；哪些詳寫，哪些略寫；怎樣開頭結尾等等，一一列出來，寫出來的文章才會條理清楚。寫景的文章要按照一定的順序，把景物的特點寫具體、形象、生動，要借景抒情。想象作文關鍵要大膽展開想象，既是想象、幻想，又對現實有著意義，表達了自己的理想與追求。文章寫好后，必須認真讀幾遍，邊讀邊查邊改。一種是題目本身就規(guī)定了文章的中心（如，《一個刻苦學習的同學》）；另一種是只規(guī)定了寫作范圍，寫什么內容，確定什么中心要靠自己來定（記自己印象最深刻的一個同學）。第五篇：小學生怎樣寫好作文小學生怎樣寫好作文作文部分作文是一個人認識事物水平和語言文字表達能力的體現。三、實行“互評互改”，培養(yǎng)學生思維獨立性和創(chuàng)造性。學會寫中心明確，意思完整，詳略得當的記敘文和應用文。要養(yǎng)成愛動筆的好習慣。這樣日積月累，你就會有話可說，你的作文水平也會與日俱增。養(yǎng)成良好的讀書習慣后，建議你再有計劃地讀一些對你來說急需要的書，就拿寫作來說，小學可以多看些《小學生閱讀報》、故事大王、語文報等，中學階段，可以多讀一些如少年文藝、讀者以及一些名人經典文章。作文中注意照應文題，恰當地點明中心。⑥我們看到了猴子、金魚、熊貓、長頸鹿、老虎、大象。寫作提綱一般包括以下幾部分：作文題目、中心思想、重點、段落層次等。⑷他講課抑揚頓挫，生動有趣，善于啟發(fā)同學們思考。寫作文時，一定要把所寫的人（抓住人物的語言、動作、神態(tài)、心理活動寫）、事（把事情的起因、經過、結果寫清楚）、物、景等寫具體寫生動。中心是（三）選好材料寫一篇作文，在審清題意、定好中心之后，就要按照中心思想的需要選擇合適的材料。要善于從多層次、多角度、多方面來考察材料，做到以小見大，由表及里，從中深深地挖掘出他人從未曾發(fā)現的新的思想內容。審題練習看看下面的作文題，說說題目的意思，并找出“題眼”，在它的下面劃上“～～～～”線。“題眼”多數在回答“誰？什么？”的部分詞語中。如《暑假中的一件事、《學校生活二三事》。如《農貿市場》《上學路上》。每一個作文題目對作文內容都會有一定的限制，我們在習作時要弄清這種限制，也就是要弄清范圍。對考生而言,由于生活面較窄,所感受到的一切,多以”學習“為中心,很難從生活的深層挖掘真實而感人的材料。解決：命題作文找準題眼；半命題作文補充自己熟悉的內容；話題作文要弄清中心話題的修飾語，定好標題；材料作文要先多提煉出幾個觀點，然后選擇自己最熟悉的內容寫作（話題作文要專題訓練）病癥之五:結構不明思路不清常言說:”車行有道路,文行有思路“。一位德高望重的長老,在寺院的高墻邊發(fā)現了一把座椅,他知道有人借此越到寺外。在規(guī)定時間內,能否選準新穎而恰當的素材是考試作文成功與否的關鍵。這樣，我們就可以根據自己的閱讀、寫作習慣，確定自己最熟悉的文體，然后基本固定下來。而到考場作文時,一筆一畫再正楷書寫,速度既慢又不實用,直接影響到作文的速度。多讀，多記，多寫，多改，才能有所提高。（二）修改作文的幾種常規(guī)方法認真檢查，一絲不茍：內在美的檢查就需要這樣做。如：各種點號不能出現在一行開頭；引號、括號、書名號的前半不能出現在一行之末，后半不出現在一行之首；破折號和省略號占兩個格，不斷開；接連號和間隔號占一個格，這四種符號書寫時皆居行中；著重號、專名號和波浪式書名號標在字下。不能字跡潦草，難以辨認，涂改混亂，一片模糊。葉圣陶：寫完了一篇東西,看幾遍,修改修改,然后算數,這是好習慣。最后，把你選好的主題加在結尾處——也可以不寫，這樣顯得深沉和尊重讀者的智商，以示“這么深奧的文章你都能看懂，我靠你真是太聰明了”。估計還能再被傳頌個十年八載。比如“有一年夏天”“在一次招聘會中”“在一艘船上”等。為了敘述方便，我給這類文章取了個名字，叫水文。專題測試：想一想，下面關于“題眼”的確定是否正確，把全正確的選出來。給文章擬個恰當的題目，填寫在上面的括號內。我抬頭仰望，碧空如洗，藍得使人心醉，春天給大地帶來了生機和活力。（）爸爸為災區(qū)捐款。“題眼”即文題中的重